Lesen und Schreiben lernen und lehren: eine Didaktik des Erstlese- und Erstschreibunterrichts
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
1997
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 268 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
1.
LESEN
UND
SCHREIBEN
ALS
UNTERRICHTSGEGENSTAND
9
1.1
LESEN
UND
SCHREIBEN
-
WAS
IST
DAS?
10
1.2
DIE
BESONDERHEIT
DER
BUCHSTABENSCHRIFT
21
1.3
LESEN
UND
SCHREIBEN
ALS
FORMEN
MENSCHLICHER
KOMMU
NIKATION
33
1.4
LESEN
UND
SCHREIBEN
ALS
KOMPONENTE
DER
PERSOENLICH
KEITSENTFALTUNG
38
LITERATUR
41
2.
VORAUSSETZUNGEN
BEIM
SCHULANFAENGER
43
2.1
PHYSIOLOGISCH-ORGANISCHE
VORAUSSETZUNGEN
45
2.2
VORAUSZUSETZENDE
ZENTRALE
FUNKTIONEN
UND
VERSTEHENS
LEISTUNGEN
54
2.3
SONSTIGE
GESUNDHEITLICHE
UND
PSYCHOLOGISCHE
GRUNDBE
DINGUNGEN
64
2.4
SOZIOKULTURELLE
MILIEUFAKTOREN
67
LITERATUR
68
3.
LESELEHRVERFAHREN
71
3.1
EINZELHEITLICHE
ODER
LAUTSYNTHETISCHE
VERFAHREN
72
3.2
GANZHEITLICHE
ODER
ANALYTISCHE
VERFAHREN
80
3.3
DIE
INTEGRATION
DER
ANALYTISCHEN
UND
LAUTSYNTHETISCHEN
VERFAHREN
85
3.4
NEUE
WEGE
IM
ERSTLESEUNTERRICHT
UND
SCHRIFTSPRACHER
92
WERB
3.5
ZUSAMMENFASSUNG
101
LITERATUR
104
4.
SCHREIBLEHRVERFAHREN
106
4.1
"LESE-SCHREIB-METHODE"
ODER
"DRUCKSCHRIFT-SCHREIB
SCHRIFT-METHODE"
NACH
HANS
BRUECKL
107
4.2
"GANZHEITSMETHODE"
NACH
ARTUR
UND
ERWIN
KERN
109
4.3
"BEWEGUNGSMETHODE"
DES
ISERLOHNER
SCHREIBKREISES
HO
4.4
"KOMMUNIKATIVES
SCHREIBEN"
NACH
MENZEL
U.
A.
112
4.5
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
METHODENVIELFALT
114
LITERATUR
116
5.
AUSGANGSSCHRIFTEN
FUER
DAS
LESEN
UND
SCHREI
BENLERNEN
118
5.1
HISTORISCHE
VORBEMERKUNGEN
119
5.2
LATEINISCHE
AUSGANGSSCHRIFT
(LA)
121
5.3
VEREINFACHTE
AUSGANGSSCHRIFT
(VA)
123
5.4
DRUCKSCHRIFT
126
5.5
KULTUSMINISTERIELLE
BESTIMMUNGEN
ZUR
AUSGANGSSCHRIFT
130
LITERATUR
132
6.
ZIELE
UND
INHALTE
DES
ERSTLESE
UND
ERST
SCHREIBUNTERRICHTS
134
6.1
GRUNDLEGENDE
ZIELSETZUNG
DES
ERSTLESEUNTERRICHTS
135
6.2
GRUNDLEGENDE
ZIELSETZUNG
DES
ERSTSCHREIBUNTERRICHTS
139
6.3
LESENLEMEN
NACH
DEM
BAYERISCHEN
LEHRPLAN
'81
142
6.4
SCHREIBENLEMEN
NACH
DEM
BAYERISCHEN
LEHRPLAN
'81
147
6.5
PERSPEKTIVEN
UND
TENDENZEN
152
LITERATUR
155
7.
KONSEQUENZEN
FUER
DEN
UNTERRICHT
157
7.1
MEDIEN
UND
LEMUMWELT
158
7.2
DIE
UEBUNG
IM
UNTERRICHT
186
7.3
UNTERRICHTSHYGIENISCHE
ASPEKTE
DES
ANFANGSUNTERRICHTS
198
7.4
PLANUNG
EINER
LEHREINHEIT
204
LITERATUR
217
8.
LERNSCHWIERIGKEITEN
UND
GRUNDPROBLEME
221
8.1
LESE
-
RECHTSCHREIBSCHWIERIGKEITEN
222
8.2
SPRACH
UND
SPRECHSCHWIERIGKEITEN
IN
IHRER
BEDEUTUNG
FUER
DAS
LESENLEMEN
236
8.3
PROBLEME
BEIM
SCHREIBENLEMEN
243
8.4
DIAGNOSTISCHE
VERFAHREN
254
LITERATUR
266 |
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