Die Anfänge der Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1997
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| Schriftenreihe: | Studien zur Bildungsreform
29 |
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| Beschreibung: | VIII, 265 S. Ill., graph. Darst. |
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DIE
GESAMTSCHULE:
PAEDAGOGISCHES
UND
POLITISCHES
WAGNIS
1
VORWORT
5
PERSOENLICHES
9
PAEDAGOGISCHES
PLANSPIEL:
GESAMTSCHULE
'
17
ERSTE
ANFAENGE
'
17
DAS
PLANSPIEL
19
KOORDINATION
UND
KOOPERATION
IM
SCHULVERSUCH
GESAMTSCHULE
21
INFORMELLER
AUSTAUSCH
ZWISCHEN
DEN
PLANUNGSGRUPPEN
21
WISSENSCHAFTLICHE
BEGLEITUNG
DES
SCHULVERSUCHS
21
WEGE
DER
ZUSAMMENARBEIT
IM
GESAMTSCHULVERSUCH
22
KOORDINIERUNGSTAGUNG
IN
FROENDENBERG
(23.
BIS
24.04.70)
22
DIE
ERSTE
ARNSBERGER
TAGUNG
(29.
BIS
30.04.70)
23
DAS
'
SYSTEM
DER
KOOPERATION
4
.
24
DAS
GEGENMODELL:
'
ORGANISATION
DER
GESAMTSCHULENTWICKLUNG
UND
-FORSCHUNG
IN
NORDRHEIN-WESTFALEN
'
(OGEF)
25
DAS
SYSTEM
DER
KOOPERATION
WIRD
WEITERENTWICKELT
25
KOMPAKTGRUPPEN
25
DIE
DRITTE
ARNSBERGER
TAGUNG
(18.
BIS
20.04.72)
26
DER
BEIRAT
ZUM
GESAMTSCHULVERSUCH
27
VOLLVERSAMMLUNG
DER
GESAMTSCHULEN
IN
BOCHUM
(10.06.72)
28
ARBEITSTAGUNG
'
PLANUNG
UND
KOOPERATION
IM
GESAMTSCHULVERSUCH
NORDRHEIN-WESTFALEN
'
IN
NIEDERSESSMAR
(16.
BIS
17.09.72)
29
EINRICHTUNG
DER
'
ZENTRALEN
ARBEITSGRUPPE
'
IM
SYSTEM
DER
KOOPERATION
31
DIE
ARBEIT
DES
BEIRATS
32
PAEDAGOGISCHE
VISIONEN
UND
ARCHITEKTUR
33
TECHNIK
ODER
PAEDAGOGIK?
33
ZWISCHEN
PAEDAGOGISCHEN
WUENSCHEN
UND
WIRTSCHAFTLICHEN
ZWAENGEN
'
RASTERFLAECHENEINHEITEN
'
UND
'
KUBIKMETER
UMBAUTER
RAUM
'
33
FACHRAUMPRINZIP
TOTAL:
FLOTTER
SCHUELERUMSATZ
MIT
ROLLTREPPEN
33
AEUSSERE
DIFFERENZIERUNG
BIS
ZUM
EXZESS
PLANUNG
EINER
SCHULE
FUER
BIS
ZU
2800
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
34
AUF
MODELLSUCHE
IM
AUSLAND:
TSCHECHOSLOWAKEI
UND
SCHWEDEN
35
VI
PAEDAGOGISCHE
ANSAETZE
37
FLEXIBLE
DIFFERENZIERUNG
-
SCHULLANDSCHAFT
MIT
BEWEGLICHEN
WAENDEN?
37
MEDIENFETISCHISMUS
-
LERNMASCHINEN
STATT
LEHRER?
43
SCHULBAU
MIT
HINDERNISSEN:
CHRONIK
DER
KUERZUNGEN
UND
VERZOEGERUNGEN
46
DIE
MENSA
-
EIN
TRAUERSPIEL
52
SCHULE
UND
STAEDTEBAU
63
EINBINDUNG
DER
GESAMTSCHULE
SCHARNHORST
IN
DIE
INFRASTRUKTUR
DES
STADTTEILS
63
AUSSERSCHULISCHE
NUTZUNG
DES
SCHULGEBAEUDES
65
ORGANISATION
DES
UNTERRICHTS
69
PLANUNG
VOR
ERRICHTUNG
DER
SCHULE
69
5.
UND
6.
JAHRGANG
70
7.
-
10.
JAHRGANG
70
REALISIERUNG
DER
EINGANGSSTUFE
BEI
BEGINN
DES
SCHULVERSUCHS
71
SCHULJAHR
1969/70:
STUNDENTAFEL
5.
JAHRGANG
73
SCHULJAHR
1971/72:
DIFFERENZIERUNG
IM
KEMUNTERRICHT
(DEUTSCH,
ENGLISCH,
MATHEMATIK)
5./6.
JAHRGANG
75
UEBERWINDUNG
DER
'
AEUSSEREN
'
DIFFERENZIERUNG
75
5.
JAHRGANG
DEUTSCH
(1971)
76
6.
JAHRGANG
ENGLISCH
(1972)
76
UNTERRICHTSMODELL
FUER
MATHEMATIK
77
BESONDERE
PROBLEME
DER
WAHLDIFFERENZIERUNG
80
1970:
ERSTE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
WAHLDIFFERENZIERUNG
80
1971:
KONKRETE
PLANUNG
DER
WAHLDIFFERENZIERUNG
IM
7./8.
JAHRGANG
81
SCHULJAHR
1971/72:
REALISIERUNG
DER
WAHLDIFFERENZIERUNG
IM
7.
SCHULJAHR
83
1972:
UEBERLEGUNGEN
ZUR
REVISION
DES
WAHLDIFFERENZIERUNGSMODELLS
84
BABYLONISCHE
SPRACHVERWIRRUNG?
84
SCHULJAHR
1972/73:
REALISIERTE
STUNDENTAFEL
7.
UND
8.
JAHRGANG
85
UNTERRICHTSORGANISATION
AB
SCHULJAHR
1972/73
85
DIFFERENZIERUNG
IM
KEMUNTERRICHT
7./8.
JAHRGANG
85
WAHLDIFFERENZIERUNG
7./8.
JAHRGANG
87
ORGANISATION
DES
9./10.
JAHRGANGS
87
ZURUECK
ZUM
KLASSENVERBAND
88
UNTERRICHTSORGANISATION
AB
SCHULJAHR
1976/77
89
VII
BEURTEILUNG
DES
LERNERFOLGS
91
SKALEN,
ZEUGNISSE
UND
INFORMATIONEN
ZUM
LERNPROZESS
91
OPERATIONALISIERTE
LEMZIELE
ALS
VORAUSSETZUNG
FUER
DIE
LEISTUNGSMESSUNG
91
SOMMER
1970:
DREISTUFIGE
SKALA
92
1972:
KOMMISSION
ZUR
GESTALTUNG
DER
LEISTUNGSMESSUNG
94
SKALA
MIT
ACHT
STUFEN
GEFORDERT
100
BEREICHE
DER
LEISTUNGSMESSUNG
102
VEREINBARUNG
UEBER
BEREICHE
DER
LEISTUNGSMESSUNG
102
ABSCHLUESSE
108
ZIEL
IST
DER
EINHEITLICHE
ABSCHLUSS
DER
SEKUNDARSTUFE
I
108
UNTERRICHT
IN
LEMBEREICHEN
111
ERSTE
ANSAETZE
FUER
EINEN
FAECHERUEBERGREIFENDEN
UNTERRICHT
111
DAS
PROJEKT
'
PTOE
'
112
DER
LEMBEREICH
'
GESELLSCHAFT/POLITIK
'
AN
DER
GESAMTSCHULE
SCHARNHORST
113
FAECHERUEBERGREIFENDER
UNTERRICHT
IN
DEN
NATURWISSENSCHAFTEN
116
DIE
GESAMTSCHULE
ALS
GANZTAGSSCHULE
117
DIE
VORZUEGE
DER
GANZTAGSFORM
117
DIE
GESAMTSCHULE
DORTMUND-SCHAMHORST
ALS
GANZTAGSSCHULE
118
ARBEITS
UND
UEBUNGSSTUNDEN
AN
DER
GESAMTSCHULE
SCHARNHORST
119
DER
FREIZEITBEREICH
121
RECHTLICHE
BESTIMMUNGEN
123
PROJEKTUNTERRICHT
UND
PROJEKTWOCHEN
125
DER
PROJEKTUNTERRICHT
125
DIE
ERSTE
PROJEKTWOCHE
AN
DER
GESAMTSCHULE
SCHARNHORST
(1976)
128
DIE
ZWEITE
PROJEKTWOCHE
AN
DER
GESAMTSCHULE
SCHAMHORST
(1977)
132
PROWO
78
-
WIE
GEHABT
134
DISKUSSION
UM
DIE
DURCHFUEHRUNG
EINER
PROJEKTWOCHE
1979
135
WEITERE
PROJEKTWOCHEN
137
MITWIRKUNG
IM
GESAMTSCHULVERSUCH
139
VORAUSSETZUNGEN
ZU
BEGINN
DES
SCHULVERSUCHS
139
EMPFEHLUNGEN
DES
DEUTSCHEN
BILDUNGSRATES
139
RECHTLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN
IN
NORDRHEIN-WESTFALEN
141
MITWIRKUNGSMODELLE
AN
DER
GESAMTSCHULE
DORTMUND
143
MITWIRKUNGSGREMIEN
143
KOLLEGIALE
SCHULLEITUNG
146
DER
LENKUNGSAUSSCHUSS
-
EINE
FROENDENBERGER
BESONDERHEIT
149
VIII
MITWIRKUNGSREGELUNGEN
FUER
DIE
GESAMTSCHULEN
151
MITWIRKUNGSERLASS
FUER
GESAMTSCHULEN
1976
-
VORLAEUFER
DES
SCHULMITWIRKUNGSGESETZES
151
DAS
SCHULMITWIRKUNGSGESETZ
VON
1978
153
ANHANG:
DOKUMENTE
UND
BEISPIELE
155
PAEDAGOGISCHE
KONZEPTION
FUER
DIE
GESAMTSCHULE
DORTMUND-SCHAMHORST
155
RAUMBEDARF
FUER
EINE
ABENDGESAMTSCHULE
IN
SCHARNHORST
173
PRINZIPIEN
FUER
EINEN
NEUEN
STUNDENPLAN
174
VERFAHREN
ZUR
HERSTELLUNG
DES
STUNDENPLANS
177
ZIELERREICHENDES
LERNEN
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
185
PASSPORT
TO
ENGLISH
192
KONFLIKTE
UM
EIN
POLITISCHES
FACH
194
OPERATIONALISIERTE
LEMZIELE
IM
RELIGIONSUNTERRICHT
203
ZEUGNISSE
UND
INFORMATIONEN
ZUM
LERNPROZESS
208
ARBEITSGEMEINSCHAFTEN
UND
OFFENE
ANGEBOTE
IM
GANZTAGSBEREICH
222
GESAMTSCHULE
FROENDENBERG:
'
LENKUNGSAUSSCHUSS
'
230
ORGANISATION
DER
GESAMTSCHULENTWICKLUNG
UND
-FORSCHUNG
(OGEF)
233
DAS
'
SYSTEM
DER
KOOPERATION
'
239
SYNOPSE
247
STICHWORTVERZEICHNIS
265 |
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