Umsetzung der neugeordneten Ausbildungsberufe Bürokaufmann, Bürokauffrau und Kaufmann, Kauffrau für Bürokommunikation: Bericht über die exemplarische Umsetzung im Industrie- und Handwerksbetrieb sowie Ermittlungen der Vorgehensweise, Aktivitäten und Probleme im regionalen Kontext
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Düsseldorf
Hans-Böckler-Stiftung
1995
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| Schriftenreihe: | Graue Reihe / N.F.
96 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Nebensacht.: Ausbildung für die neuen Büroberufe in der Praxis |
| Beschreibung: | 170 S. graph. Darst. |
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Seite
1. Einleitung 7
2. Umsetzung der neugeordneten kaufmännischen
Ausbildungsberufe in der Bayer AG 35
2.1 Die kaufmännische Ausbildung bei der Bayer AG 35
2.1.1 Organisationsstruktur der kaufmännischen Ausbildung 36
2.1.2 Umsetzung der Neuordnung 38
2.1.3 Materialien 39
2.1.3.1 Die kaufmännische Berufsausbildung bei der Bayer AG .... 39
2.1.3.2 Struktur der kaufmännischen Ausbildung für die beiden
neugeordneten kaufmännischen Berufe bei der Bayer AG .... 40
2.2 Kaufmännische Ausbildung und Umsetzung der
Neuordnung aus Sicht der hauptamtlichen
Ausbilderinnen der Bayer AG 40
2.2.1 Handlungsorientierung in der kaufmännischen Aus¬
bildung bedingt eine individuelle Ausbildungsgestaltung 40
2.2.2 Materialien 49
2.2.2.1 Aktivitäten der hauptamtlichen Ausbilderinnen
zur Umsetzung der Neuordnung im Betrieb 49
2.2.2.2 Durchführung der 1. Prüfung Bürokaufleute und
Kaufleute für Bürokommunikation nach neuer Ordnung .... 49
2.3 Bewertung der Ausbildung durch die nebenamtlichen
Ausbilderinnen 51
2.3.1 Berufsausbildung vor Ort heißt für uns: Kontinuität,
Spaß an der Arbeit und Offenheit für Neues 51
2.3.2 Materialien 61
2.3.2.1 Ausbildungsplan Geschäftsbereich Organische
Chemikalien - Marketing 61
2.3.2.2 Bereichsspezifischer Ausbildungsplan 61
2.3.2.3 Erläuterungen zum Ausbildungsplan 66
2.3.2.4 Arbeitskreis nebenamtlicher Ausbilderinnen 66
2.3.2.5 Der Fachvortrag bei OC-Marketing 66
2.3.2.6 Abteilungsmappen für Auszubildende 67
2.4 Bewertung der Ausbildung bei OC-Marketing
durch die Auszubildenden 67
2.4.1 Spaß in der Fachabteilungsausbildung entsteht
durch selbständige Arbeit und eine gute Atmosphäre 67
2.4.2 Materialien 70
2.4.2.1 Projekt Auftragsabwicklung von der Kundenanfrage
bis zur Verladung der Ware am Kai 70
2.5 Bewertung der kaufmännischer Ausbildung
durch den Betriebsrat 77
2.5.1 Der kaufmännischen Ausbildung wird bei der
Bayer AG eine hohe Priorität eingeräumt 77
2.5.2 Materialien 82
2.5.2.1 Aktivitäten des Betriebsrats im pahmen der
Mitbestimmung zur Umsetzung der kaufmännischen
Berufsneuordnung 82
2.5.2.2 Übernahme 84
2.5.2.3 Haupt-und nebenamtliche Ausbilder 86
2.5.2.4 Nachqualifizierung für Bürogehilfinnen 87
3. Umsetzung der kaufmännischen Neuordnung
„Bürokaufmann im Autohaus Jac. Fleischhauer 89
3.1 Die kaufmännische Ausbildung im
Autohaus Jac. Fleischhauer 89
3.1.1 Neue Ziele in der kaufmännischer Ausbildung 89
3.1.2 Materialien g1
3.1.2.1 Ziele einer zukunftsorientierten Ausbildung 91
3.1.2.2 Neugestaltung der kaufmännischen Ausbildung 93
3.1.2.3 Merkmale von Ausbildungsmethoden 94
3.1.2.4 Durchlaufplan für Auszubildende im Berufsbild
Bürokaufmann/kauffrau 9^
3.2 Kaufmännische Ausbildung und Umsetzung der
Neuordnung aus Sicht der Personalabteilung
des Autohauses Fleischhauer 95
3.2.1 Initiative, Flexibilität und Selbständigkeit als
Ausbildungsziele im Handwerksbetrieb 95
3.2.2 Materialien 10°
3.2.2.1 Bereichsspezifischer Ausbildungsplan Personalwesen .... 100
3.2.2.2 Einführungsseminar für Auszubildende
„Bürokauffrau/mann im Handwerksbetrieb 101
3.2.2.3 „Projekt Rechnungsbüro 102
3.3 Bewertung der Ausbildung durch die nebenamtlichen
Ausbilderinnen 103
3.3.1 Eine verbindliche Konzeption und Firmenstrategie
ist für eine qualifizierte Ausbildung wichtig 103
3.3.2 Materialien 106
3.3.2.1 Benennung von nebenamtlichen Ausbilderinnen 106
3.4 Bewertung der Ausbildung im Autohaus Fleischhauer
durch die Auszubildenden 107
3.4.1 Ein ehrliches Feedback von Sachbearbeiterinnen
und nebenamtlichen Ausbilderinnen hilft, eigene
Schwachstellen zu erkennen und zu verbessern 107
3.4.2 Materialien 109
3.4.2.1 Bericht einer Auszubildenden über das
Einführungsseminar 109
3.4.2.2 Erwartungen an die nebenamtlichen Ausbilderinnen 114
3.5 Bewertung der kaufmännischen Ausbildung durch
den Betriebsrat 115
3.5.1 Im Handwerk erkennt man erst allmählich die
Bedeutung einer qualifizierten kaufmännischen
Ausbildung für den Betrieb 115
3.5.2 Materialien 121
3.5.2.1 Checkliste: Umsetzung der neugeordneten
kaufmännischen Ausbildungsberufe im Kfz-Betrieb 121
4. Umsetzung der kaufmännischen Neuordnung
in der Region 124
4.1 Die Umsetzung der Berufsneuordnung erfordert neue
Formen der Zusammenarbeit zwischen Lernorten und
Interessensparteien 124
4.1.1 Materialien 126
4.1.1.1 Neu eingetragene Ausbildungsverhältnisse
IHK/Handwerkskammer zu Köln 126
4.1.1.2 Perspektiven für zukünftige kaufmännische
Neuordnungen 126
4.2 Umsetzung der kaufmännischen Neuordnungen
aus Sicht der Kammern 127
4.2.1 IHK: Die Umsetzung der neugeordneten Berufe
stand unter dem Einfluß des wirtschaftlichen Rückgangs
in den Betrieben 127
4.2.2 Selbständiges Arbeiten gehört zur Ausbildung
im Handwerk 131
4.2.3 Materialien 139
4.2.3.1 Bewertung der Neuordnung aus Sicht der IHK zu Köln .... 139
4.2.3.2 Bewertung der Neuordnung aus Sicht der
Handwerkskammer zu Köln HO
4.3 Umsetzung der neugeordneten Berufe an den
kaufmännischen Berufsschulen 140
4.3.1 Die Auszubildenden kommen als Schülerinnen und
gehen als Erwachsene 140
4.3.2 Materialien 158
4.3.2.1 Bewertung der Neuordnung aus Sicht der
kaufmännischen Berufsschulen 158
4.3.2.2 Berufliche Handlungsfähigkeit 159
4.4 Umsetzung der kaufmännischen Neuordnung
aus Sicht der Gewerkschaften 1S1
4.4.1 Mit der Umsetzung der Neuordnung haben wir in der
Kölner Region Schiffbruch erlitten 161
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