Prozedurales Lernen kognitiver Fähigkeiten bei Patienten mit amnestischem Syndrom:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
1995
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| Beschreibung: | Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 1996 |
| Beschreibung: | 64 Bl. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG
1.1. GEDAECHTNIS UND AMNESTISCHES SYNDROM 5
1.2. AETIOLOGIE DES AMNESTISCHEN SYNDROMS 9
1.3. AMNESTISCHES SYNDROM UND PROZEDURALES LERNEN 12
1.4. PROZEDURALES LERNEN UND KOGNITIVE PSYCHOLOGIE 15
1.5. FRAGESTELLUNG DER EIGENEN ARBEIT ~ 18
2. UNTERSUCHUNGSKOLLEKTIV UND -METHODEN
2.1. PATIENTEN UND KONTROLLPROBANDEN 20
2.2. PROZEDURALE LEMAUFGABEN 22
2.3. NEUROPSYCHOLOGISCHE STANDARDTESTS
ZUR ERFASSUNG KOGNITIVER FUNKTIONEN 30
2.4. VERFAHREN DER AUSWERTUNG UND STATISTISCHEN ANALYSE 33
3. ERGEBNISSE
3.1. NEUROPSYCHOLOGISCHE STANDARDTESTS
36
3.2. PROZEDURALES LERNEN 39
3.3. AETIOLOGIE DES AMNESTISCHEN SYNDROMS UND LERNERFOLG 43
3.4. ABSOLUTES LEISTUNGSNIVEAU IN DEN PROZEDURALEN LERNAUFGABEN 43
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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4. DISKUSSION
4.1. NEUROPSYCHOLOGISCHE TESTLEISTUNGEN
46
4.2. PROZEDURALES LERNEN AMNESTISCHER PATIENTEN -
PATIENTEN UND KONTROLLEN IM VERGLEICH 47
4.3. DER EINFLUSS KOGNITIVER FUNKTIONEN AUF PROZEDURALES LERNEN 49
4.4. INDIVIDUELLE UNTERSCHIEDE IM ABSOLUTEN LEISTUNGSNIVEAU 51
5. ZUSAMMENFASSUNG 55
LITERATURVERZEICHNIS
56
DANKSAGUNG |
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