Techniktraining im Spitzensport: Rekonstruktion, Zusammenfassung und Validierung der Alltagstheorien erfahrener und erfolgreicher Trainer
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Sport und Buch Strauss
1996
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bundesinstitut für Sportwissenschaft <Köln>: Berichte und Materialien des Bundesinstituts für Sportwissenschaft
1996,13 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 185 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3890013023 |
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| adam_text | TECHNIKTRAINING IM SPITZENSPORT INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 VORWORT DES
HERAUSGEBERS 11 KLAUS ROTH 1 FORSCHUNGSSTRATEGISCHE GRUNDKONZEPTION 15
1.1 ZENTRALE FRAGESTELLUNGEN 15 1.2 FORSCHUNGSMETHODISCHE
VORUEBERLEGUNGEN 16 1.3 FORSCHUNGSMETHODISCHE VORGEBENSWEISE 25 BIRGIT
SZYMANSKI, ERNST-JOACHIM HOSSNER UND STEFAN KUENZELL 2 REKONSTRUKTION DER
INDIVIDUELLEN ALLTAGSTHEORIEN 31 2.1 VORBEREITUNG UND DURCHFUEHRUNG DER
INTERVIEWS (BIRGIT SZYMANSKI) 31 2.1.1 VORUNTERSUCHUNG: ENTWICKLUNG DES
LEITFADENS UND INTERVIEWER- TRAININGS 31 2.1.2 HAUPTUNTERSUCHUNG:
PERSONENSTICHPROBE UND DURCHFUEHRUNG DER FOKUSSIERTEN INTERVIEWS 37 2.2
GEDAECHTNISPROTOKOLLE DER INTERVIEWER (ERNST-JOACHIM HOSSNER, STEFAN
KUENZELL UND BIRGIT SZYMANSKI) 40 2.2.1 TECHNISCH-MANNSCHAFTSTAKTISCH
AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL BASKETBALL (DIRK BAUERMANN, TSV BAYER
LEVERKUSEN) 41 2.2.2 TECHNISCH-MANNSCHAFTSTAKTISCH AKZENTUIERTE
SPORTARTEN: BEISPIEL VOLLEYBALL (OLAF KORTMANN, SCC BERLIN) 43 2.2.3
TECHNISCH-INDIVIDUALTAKTISCH AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL FECHTEN
(MANFRED KASPAR, DAMEN-BUNDESTRAINER DEGEN) 45 2.2.4
TECHNISCH-INDIVIDUALTAKTISCH AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL SQUASH
(MANFRED HERWIG, BUNDESTRAINER) 47 2.2.5 TECHNISCH-KONDITIONELL
AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL SCHWIMMEN (HORST MELZER, IG ESSEN) 49
2.2.6 TECHNISCH-KOORDINATIV AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL
LEICHTATHLETIK (FRANK HENSEL, BUNDESTRAINER HUERDENSPRINT) 51 2.2.7 *
TECHNISCH-KOORDINATIV AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL WASSERSPRINGEN
(URSULA KLINGER, BUNDESTRAINERIN) 53 2.2.8 TECHNISCH-KOORDINATIV
AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL SKI ALPIN (STEPHAN KURZ,
DAMEN-BUNDESTRAINER ABFAHRT/SUPER-G UND WOLFGANG MAIER,
RIESEN-/SPEZIALSLALOM) 55 2.3 TRAINERPORTRAITS UND KOMMUNIKATIVE
VALIDIERUNG (ERNST-JOACHIM HOSSNER, STEFAN KFLNZELL UND BIRGIT
SZYMANSKI) 57 2.3.1 TECHNISCH-MANNSCHAFTSTAKTISCH AKZENTUIERTE
SPORTARTEN: BEISPIEL HANDBALL (EDGAR FAHRENWALD, SG GUTSMUTHS BERLIN) 58
2.3.2 TECHNISCH-INDIVIDUALTAKTISCH AKZENTUIERTE SPORTARTEN: BEISPIEL
JUDO (UWE MUELLER, BSP BERLIN) 58 2.3.3 TECHNISCH-KONDITIONELL
AKZENTUIERTE SPORTARTEN: NORDISCHE KOMBINATION (HERMANN WEINBUCH,
HERREN-BUNDESTRAINER) 60 2.3.4 TECHNISCH-KOORDINATIV AKZENTUIERTE
SPORTARTEN: BEISPIEL KUNSTTURNEN (LUTZ LANDGRAF, HERREN-BUNDESTRAINER)
63 ERNST-JOACHIM HOSSNER, MARKUS RAAB UND RAINER WOLLNY 3
ZUSAMMENFASSUNG UND VERDICHTUNG DER ALLTAGSTHEORIEN 65 3.1
ZUSAMMENFASSUNG DER ALLTAGSTHEORIEN (MARKUS RAAB UND RAINER WOLLNY) 65
3.1.1 ENTWICKLUNG DES KATEGORIENSYSTEMS 65 3.1.2 KATEGORIENSPEZIFISCHE
AUSWERTUNG 69 3.1.2.1 TRAININGSINHALTE/-METHODEN 69 3.1.2.2
PSYCHOLOGISCHES TRAINING 75 3.1.2.3 KOMPLEXTRAINING . 78 3.1.2.4
INFORMATIONSGESTALTUNG 79 3.1.2.5 TECHNIKLEITBILD 80 3.1.2.6
TRAININGSPLANUNG 82 3.1.2.7 TRAINERWISSEN 83 3.2 PRINZIPIEN DES
TECHNIKTRAININGS IM SPITZENSPORT (ERNST-JOACHIM HOSSNER) 84 3.2.1
PRINZIP DER KOMPLEXITAET 86 3.2.2 PRINZIP DER FUNKTIONALITAET 87 3.2.3
PRINZIP DER INDIVIDUALISIERUNG 89 3.2.4 PRINZIP DER LANGFRISTIGKEIT UND
DAUERHAFTIGKEIT 90 3.2.5 PRINZIP DER EINSICHT 91 3.2.6 PRINZIP DER
QUALITAET 92 3.2.7 PRINZIP DER KREATIVITAET UND ORIGINALITAET 93 3.2.8
PRINZIP DER KONGRUENZ 94 3.2.9 PRINZIP DER PERZEPTIVEN FUEHRUNG 95 3.2.10
PRINZIP DER OPTIMALEN AUFMERKSAMKEITSZUWENDUNG 96 3.2.11 EINE
ZUSAMMENFASSUNG IN MERKSAETZEN 97 STEFAN KUENZELL, THOMAS PAUER UND
DANIELA SCHIPKE 4 VALIDIERUNG DER ALLTAGSTHEORIEN 101 4.1 VORBEREITUNG
UND DURCHFUEHRUNG DER FRAGEBOGENSTUDIE (STEFAN KUENZELL UND DANIELA
SCHIPKE) 101 4.1.1 ENTWICKLUNG DES FRAGEBOGENS 101 4.1.2
UNTERSUCHUNGSABLAUF 104 4.1.3 PERSONENSTICHPROBE 106 4.2
ERGEBNISDARSTELLUNG: GENERELLE ASPEKTE (STEFAN KUENZELL UND DANIELA
SCHIPKE) 107 4.2.1 PRINZIP DER KOMPLEXITAET 108 4.2.2 PRINZIP DER
FUNKTIONALITAET 112 4.2.3 PRINZIP DER INDIVIDUALISIERUNG 113 4.2.4
PRINZIP DER LANGFRISTIGKEIT UND DAUERHAFTIGKEIT 114 4.2.5 PRINZIP DER
EINSICHT 117 4.2.6 PRINZIP DER QUALITAET 118 4.2.7 PRINZIP DER
KREATIVITAET UND ORIGINALITAET 120 4.2.8 PRINZIP DER KONGRUENZ 123 4.2.9
PRINZIP DER PERZEPTIVEN FUEHRUNG 125 4.2.10 PRINZIP DER OPTIMALEN
AUFMERKSAMKEITSZUWENDUNG 127 4.2.11 VERGLEICH UND ZUSAMMENFASSUNG 129
4.3 ERGEBNISDARSTELLUNG: DIFFERENTIELLE ASPEKTE (THOMAS PAUER) 133 4.3.
4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3. 4.3.
PRINZIPIENBEZOGENE AUSWERTUNG 135 .1 PRINZIP DER KOMPLEXITAET 135 .2
PRINZIP DER FUNKTIONALITAET 139 .3 PRINZIP DER INDIVIDUALISIERUNG 140 .4
PRINZIP DER LANGFRISTIGKEIT UND DAUERHAFTIGKEIT 140 .5 PRINZIP DER
EINSICHT 140 .6 PRINZIP DER QUALITAET 141 .7 PRINZIP DER KREATIVITAET UND
ORIGINALITAET 142 .8 PRINZIP DER KONGRUENZ 142 .9 PRINZIP DER PERZEPTIVEN
FUEHRUNG 143 .10 PRINZIP DER OPTIMALEN AUFMERKSAMKEITSZUWENDUNG 143 .11
ZUSAMMENFASSUNG DER PRINZIPIENBEZOGENEN AUSWEITUNG 144 4.3.2
GRUPPENSPEZIFISCHE AUSWERTUNG 144 4.3.2.1 SPORTARTBEZOGENE AUSWEITUNG
144 4.3.2.2 AUSBILDUNGSSPEZIFISCHE AUSWERTUNG 150 4.3.2.3 AUSWERTUNG IN
ABHAENGIGKEIT VON DER ART DER TAETIGKEIT 150 4.3.2.4
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSWERTUNG 151 KLAUS ROTH UND DANIELA SCHIPKE 5
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 153 5.1 PROJEKTRESUEMEE 153 5.2 FORTSETZUNG
DES PROJEKTES 155 5.2.1 ZWEITE PROJEKTPHASE: VORUEBERLEGUNGEN UND
ALLGEMEINE FRAGESTELLUNGEN 155 5.2.2 ZWEITE PROJEKTPHASE: KONKRETE
FRAGESTELLUNGEN UND UNTERSUCHUNGSMETHODIK 157 6 LITERATUR 162 7 ANHANG *
68 7.1 FRAGEBOGEN ZU DEN TRAININGSPRINZIPIEN 168 7.2 UEBER DIE AUTOREN
183 WENN IN DIESEM BUCH VON MENSCHEN DIE REDE IST, Z.B. VON TRAINERN,
ATHLETEN, THEORE- TIKERN, PRAKTIKERN, FORSCHERN ODER EXPERTEN, DANN SIND
GRUNDSAETZLICH FRAUEN UND MAEN- NER GEMEINT. AUS STILISTISCHEN GRUENDEN
WIRD JEDOCH NUR EINE, DIE MASKULINE FORM VER- WENDET.
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