Dialog der Religionen im Unterricht: theoretische und praktische Beiträge zu einem Bildungsziel
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Comenius-Inst.
1996
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| adam_text | INHALT
Seite
I. Religiöse Dialogfähigkeit - Bildungsziel für das
Zusammenleben im fVGlobal Village
A. Einleitende Beiträge
Manfred Kiviran/Peter Schreiner/Herbert Schultze: 7
Dialog der Religionen im Unterricht
Wolfgang Pöhlmann: 14
Lernen von anderen - Lernen mit anderen.
Was können die Religionen voneinander lernen?
Udo Tworuschka: 24
Von Chicago bis Chicago. Anfänge des Dialogs im
Weltparlament der Religionen
B. Kinder und Jugendliche vor der Welt der Religionen
Clive Erricker: 41
Ich, Gott und die Welt: Kinder und ihre Weltanschauungen
Roger B. Howarth: 57
Unterricht über eine Religion, der die Schüler und
Schülerinnen nicht angehören
Reinhard Kirste: 70
Interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen in Deutschland
Jane Erricker: 81
Religion und Wissenschaft im Denken von Kindern
C. Europäische Perspektiven für ein Bildungsziel Religiöse Dia
logfähigkeit’
Pauline Höisaeter: 101
Unterricht über Weltreligionen - Erfahrungen aus Norwegen
Lajos Szabö: 106
Weltreligionen als fremde Religionen - Erfahrungen aus Ungarn
Kjell Härenstam: 110
Thematische Studien zu den Weltreligionen in der
Ausbildung von Lehrern und Lehrerinnen
Ausgewählte und kommentierte Unterrichtsmodelle 117
II. Erfahrungen und Perspektiven aus vier
Weltreligionen
A. Judentum und Juden im Dialog
Zur Einführung (Peter Schreiner): 125
Voraussetzungen im Blick auf den Unterricht
Peter von der Osten-Sacken: $ 127
Zum Stand des christlich-jüdischen Dialogs in Deutschland
Voraussetzungen und Realität, Möglichkeiten und Aktualität
Wim E. Westerman: 141
Unterricht über das Judentum - Didaktische Einsichten
und Erfahrungen aus den Niederlanden
Michael Wermke: 151
Der Holocaust als Thema im Religionsunterricht
Fragen an Schindlers Liste
Ausgewählte und kommentierte Unterrichtsmodelle 157
B. Islam und Muslime im Dialog
Zur Einführung (Manfred Kwiran): 165
Voraussetzungen im Blick auf den Unterricht
Smail Bali(f: 171
Zwischen Verstehen und Vorurteil:
Der Islam im österreichischen und bosnischen Schulunterricht
Riadh El-Droubie: 181
Dialog zwischen Muslimen und Christen
- Erfahrungen und Vorschläge für die Praxis
Angelika Stuhlmann-Schirrmeister: 185
Die Söhne und Töchter Isaaks und Ismaels
Chancen für ein multikulturelles Zusammenleben?
Johannes Lähnemann: 190
Islam im Unterricht - Deutschland
Ausgewählte und kommentierte Unterrichtsmodelle 201
C. Hinduismus und Hindus im Dialog
Zur Einführung (Herbert Schultze): 209
Voraussetzungen im Blick auf den Unterricht
Robert Jackson: 211
Hinduismus” im Religionsunterricht in England
und Wales - Ergebnisse eines Forschungsprojektes
Rauindra H. Dave: 222
Dialog und Curriculum aus hinduistischer Sicht
Ausgewählte und kommentierte Unterrichts modelle 246
D« Buddhisten und Buddhismus im Dialog
Zur Einführung (Herbert Schultze): 251
Voraussetzungen im Blick auf den Unterricht
Ven. Wijayarajapura Seelawansa Thero: 253
Erziehung aus buddhistischer Sicht
Ausgewählte und kommentierte Unterrichtsmodelle 257
Anhang:
Liste der Teilnehmerinnen und Teilnehmer 261
Angaben zu den Autorinnen und Autoren 264
Ausgewählte Publikationen 268
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