Verfügbarkeit: Computer Based Training in der betrieblichen Lernkultur

Computer Based Training in der betrieblichen Lernkultur - eine Führungsaufgabe:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Schmidt, Helmut 1940- (VerfasserIn), Stark, Gerhard (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld Bertelsmann 1996
Schriftenreihe:	Sonderveröffentlichung / Bundesinstitut für Berufsbildung
Schlagworte:	Modellversuch Betriebliche Fortbildung Computerunterstützter Unterricht Angelernter Arbeiter Betriebliche Berufsbildung Computerunterstütztes Lernen Organisatorisches Lernen Ungelernter Arbeiter Personalentwicklung Selbstgesteuertes Lernen
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	362 S. graph. Darst. 23 cm
ISBN:	376390798X

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adam_text	Inhalt 1 Arbeitsplatznahes Lernen von Un- und Angelernten mit Computer Based Training 11 1.1 Das Problem der Qualifizierung von Un- und Angelernten 11 1.2 Entwicklung von Lösungsstrategien mit Computer Based Training 17 1.2.1 Entwicklungsziele . . 17 1.2.2 Evaluationskonzept 21 2 Die Notwendigkeit arbeitsplatznaher Weiterbildung 32 2.1 Entwicklungstendenzen von Markt, Betrieb und Arbeit 34 v 2.2 Neue Prinzipien der Arbeitsorganisation und Weiterbildung 38 ¦* 2.3 Selbstlernen als Grundlage arbeitsplatznahen Lernens 39 * 2.4 Ist der Arbeitsplatz ein geeigneter Lernort? 41 ¦ 2.5 Die Didaktik arbeitsplatznaher Bildung ist weiter zu fassen 43 * 3 Computer Based Training im arbeitsplatznahen Lernen 45/ 3.1 Didaktisches Design der CBT-Module 47 3.1.1 Didaktische und motivationale Aspekte des Selbstlernens mitCBT 50/ 3.1.2 Interaktivität als Gestaltungsmerkmal der CBT-Module 59 3.2 CBT-LernProgramme im Modellversuch 67 3.2.1 CBT-Entwicklungen im Modellversuch 67 3.2.2 Einsatz weiterer CBT-Lernprogramme 80] 3.3 Einbindung von CBT in ein Weiterbildungskonzept 91 3.3.1 Unterstützung der modularen Weiterbildung zum Facharbeiter 91 3.3.2 CBT zur arbeitsplatznahen Qualifizierung 97 3.4 Die Nutzung von CBT im arbeitsplatznahen Lernen 98 ¦ 3.4.1 Bezugsrahmen der Nutzungsevaluation 99 3.4.2 Evaluation der Nutzung des CBT-Moduls „Technische Kommunikation Metall (TeKoM) 102 3.4.3 Ergebnisse der Nutzung des CBT Moduls „TeKoM 105 / 4 Arbeitsplatznahes Lernen bedarf der Entwicklung der j betrieblichen Lernkultur 124 j 4.1 Lernen als Arbeiten 127 ¦ 4.2 Kooperative Führungsphilosophie 129 ¦¦ 4.3 Arbeitsorganisation muß Lernorganisation beinhalten 134 5 Motivationale Voraussetzungen selbständigen Lernens bei Un- und Angelernten 139 5.1 Zum Begriff des selbständigen Lernens 141 5.1.1 Selbstgesteuertes Lernen - Konzepte und Elemente 142 5.1.2 Das Konzept der Selbstlernkompetenz 146 5.2 Motivation und selbständiges Lernen 150 , 5.2.1 Lernmotivation als Aspekt der Selbstlernkompetenz 151 5.2.2 Kausalattribuierung von Erfolg und Mißerfolg als Motivationskonzept 154 5.3 Zum motivationalen Status von Un- und Angelernten 157 5.3.1 Un- und Angelernte als Lernungewohnte 157 5.3.2 Empirische Untersuchung von Kontrollüberzeugungen 161 5.4 Resultate der Untersuchung 165 5.5 Kontrollüberzeugungen als Faktoren für den Aufbau stabiler Selbstlernkompetenz - Schlußfolgerungen aus der Untersuchung . 202 6 Der schwierige Prozeß der Entwicklung der Lernkultur im Unternehmen 207 6.1 Ansatzpunkte in Klein- und Mittelbetrieben 209 6.2 Organisationsentwicklung als pädagogische Strategie 212 6.3 Entwicklung eines Konzepts arbeitsplatznaher Weiterbildung mit CBT durch die Mitarbeiter selbst 222 . 6.4 Ein Lernarrangement mit CBT 228 6.5 Methoden und Instrumente der Entwicklung arbeitsplatznahen Lernens 232 6.5.1 Erhebung der Schwachstellen 232 6.5.2 Aufbau- und Ablauforganisation 233 6.5.3 Objektive Bedarfserhebung (Top-down-Approach) 239 6.5.4 Subjektive Qualifikationspotentialanalyse (Bottom-up-Approach) .. 242 6.5.5 Eine Strategie zur Entwicklung der Lernkultur 247 6.5.6 Eine Strategie zur Organisationsentwicklung 248 6.6 Workshop-Konzepte zur Personal- und Organisationsentwicklung 254 6.6.1 Workshop mit Führungskräften 254 6.6.2 Workshop mit Meistern 257 6.6.3 Workshop mit Mitarbeitern 260 7 Arbeitsplatznahes Lernen in der betrieblichen Praxis 266 7.1 Firma E: Lernkultur als partizipatives Entwicklungskonzept 267 7.2 Firma D: Organisationsentwicklung als Bestandteil einer Lernkultur 299 Anhang A Checkliste für den Einsatz von CBT 349 B Literaturverzeichnis 352
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