Die Zukunft der Behindertenarbeit: Perspektiven aus interdisziplinärer Sicht
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Attempto-Verl.
1997
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5
Inhalt
Einführung 7
Klaus Wenz
Schulische Förderung von Kindern mit Körper¬
behinderungen in allgemeinen Schulen und
in Sonderschulen Stand und Entwicklungsaufgaben 13
Tadashi Otsuru
Die philosophische Bedeutung des Behindertseins 19
Marcus Düzvell
Ethische Aspekte des Umgangs mit Behinderungen 25
Jürgen Seewald
Bewegung verstehen statt ausgrenzen 37
Karlheinz Jetter
Identitätsentwicklung behinderter Kinder 45
Gerhard Klein
Institutionalisierte Hilfe für behinderte Menschen
und delegierte Verantwortung der Gesellschaft 50
Hans Weiß
Ganzheitlichkeit ein Trugbild? Kritische Anmerkungen
zu einem (wieder) in Mode gekommenen Begriff 57
Ingeborg Krägetoh Mann
Fortschritte in der Diagnostik von Behinderungen
am Beispiel der spastischen Tetraparesen 72
Ingrid Schmid, Ellen Simon
Frühförderung in Baden Württemberg
derzeitiger Stand und Weiterentwicklung 83
6 Inhalt Willy Nachtmann
Bedeutung und Realisierung der krankengymnastischen
Hausfrühförderung 93
Hermann Liebenow, Hans Peter Färber
Das dreizügige Betreuungskonzept für impulsiv
koordinationsschwache Kinder 111
Elisabeth Wehr Herbst
Ganzheitliche pädagogische Förderung
ein hoher Anspruch. Realisierungsmöglichkeiten
aus neuropsychologischer, suggestopädischer
und kinesiologischer Sicht 133
Angela Schuler
»Male einen Kreis« entwicklungspsychologische
Grundlagen zur graphischen Darstellung
einer geschlossenen Kreislinie 159
Chronik der Körperbehindertenförderung Neckar Alb e.V. 165
Zusammenfassung der Konzeption der Körperbehinderten¬
förderung Neckar Alb e.V. 168
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