Miteinander sprechen lernen: anthropologische Grundlagen der Gesprächspsychotherapie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Eschborn bei Frankfurt am Main
Klotz
1997
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1. Aufl. im Ehrenwirth-Verl., München. - Literaturverz. S. 144 - 148 |
| Beschreibung: | 150 S. |
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Vorwort y
Einleitung: Sprechen und Sprache 9
1. Sprechen lernen 16
1.1 Wer ist der Mensch? 16
1.1.1 Unterwegs zum Menschen 18
1.1.2 Stimmung — Bestimmung 20
1.2 Lernen — ein anthropologischer Begriff 22
a.2.1 Der nicht vorbestimmte Weg 23
1.2.2 Gemeinsam unterwegs sein 25
1.3 Auf der Suche nach dem Sinn 27
1.3.1 Überwindung des Eigen Sinns 28
1.3.2 Frage als Sinn Offenheit 31
2. Bedrohte Mitmenschlichkeit 35
2.1 Verlust des Vertrauens 35
2.1.1 Aufgezwungenes Minderwertigkeitsgefühl 36
2.1.2 Suggestives Mißtrauen 39
2.2 Das Problem der Angst 41
2.2.1 Desintegration — Un Heimlichkeit 43
2.2.2 Emotionen verbalisieren lernen 45
3. Gespräch als Verständigung 48
3.1 Der geschichtliche Hintergrund 48
3.1.1 Ein zeitlicher Horizont 49
3.1.2 Liebe als Gleichzeitigkeit 51
3.2 Die dialogische Situation 53
3.2.1 Das Gespräch geht dem Wort voraus 55
3.2.2 Beziehung konstituiert Gespräch 57
3.3 Vom Verstehen zur Verständigung 59
3.3.1 Die praktische Bedeutung von Hermeneutik 61
3.3.2 Die Zirkelstrukrur des Verstehens 63
4. Verantwortlich sein in der Welt 67
4.1 Das Verhältnis zum Raum 67
4.1.1 Der Mensch im Raum 68
4 1.2 Der vermenschlichte Raum 70
4.2 Geborgen Sein durch Vertrauen Können 73
4.2.1 Unstetigkeit — Begegnung 74
4.2.2 Sich der Erfahrung aussetzen 76
5. Ein neuer Anfang , 8°
5.1 Rückkehr aus der Entfremdung 80
5.1.1 Heil als Erneuerung 81
5.1.2 Erneuernde Partnerschaft 84
5.2 Bekenntnis und Versöhnung 86
5.2.1 Schuld Gefühle 88
5.2.2 Wesensursprung und Jugendlichkeit 9°
5.3 Dankbar Sein für das Wort 92
5.3.1 Das Gute als personale Kategorie 93
5.3.2 Selbstlose Güte 95
5.3.3 Frei werden für einander 98
6. Grundlage des Zusammenlebens *o1
6.1 Kritik und Neuinterpretation des pädagogischen Bezuges 101
6.1.1 Einwände und psychohygienische Notwendigkeit 103
6.1.2 Die teleologische Struktur des erzieherischen Verhältnisses 106
6.2 Machtverhältnisse als Einengung i°8
6.2.1 Die notwendige Ergänzung 110
6.2.2 Planmäßige Entmutigung 112
6.2.5 Auf der Suche nach einem menschenwürdigen Wertmaßstab 115
7. Ermutigung — wodurch? ll8
7.1 Entmutigung durch Machtanspruch 8
7.1.1 Mut und Zukunft 12°
7.1.2 Individualpsychologische Therapie • 123
7.2 Wert und Wertung 127
7.2.1 Korrektur des Lebensstils a29
7.2.2 Weckung des Gemeinschaftsgefühls *32
7.3 Aufbruch von Innen X35
7.3.1 Verstehen lernen *38
7.3.2 Eignung zum Berater 141
Literaturverzeichnis 144
Stichwortverzeichnis *49
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