Lernerwartungen und Lernbedingungen von berufstätig Studierenden: eine Befragung im Ergänzungsstudiengang an der Universität Gesamthochschule Essen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Regensburg
Roderer
1996
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| Schriftenreihe: | Theorie und Forschung
440 |
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INHALT
SEITE
VERZEICHNIS
DER
ABKUERZUNGEN
5
LISTE
DER
TABELLEN
6
LISTE
DER
ABBILDUNGEN
6
VORWORT
7
EINLEITUNG
9
I.
GRUNDUEBERLEGUNGEN
11
1.
DIE
BERUFLICHE
SITUATION
VON
SOZIALARBEITERINNEN
UND
SOZIALPAEDAGOGINNEN
11
1.1
TAETIGKEITSMERKMALE
SOZIALER
ARBEIT
UND
IHRE
AUSWIRKUNGEN
11
1.2
VERAENDERUNGEN
UND
NEUE
QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN
IM
BERUFS
FELD
SOZIALER
ARBEIT
15
2.
WEITERBILDUNG
IM
SOZIALEN
BEREICH
18
2.1
BEGRUENDUNG,
MOTIVE
UND
ZIELE
VON
WEITERBILDUNG
IM
SOZIALEN
BEREICH
18
2.2
FORMEN,
INHALTE
UND
ANBIETER
VON
WEITERBILDUNGSMASSNAHMEN
23
2.3
WEITERBILDUNG
IM
SOZIALEN
BEREICH
AN
HOCHSCHULEN
25
2.4
ZUSAMMENFASSUNG
29
3.
DER
ERGAENZUNGSSTUDIENGANG
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
AN
DER
UNIVERSITAET
GESAMTHOCHSCHULE
ESSEN
31
3.1
ZIELE
UND
KONZEPTION
31
3.2
ENTWICKLUNGEN
DES
STUDIENGANGS
UND
DERZEITIGE
LEMBEDINGUN
GEN
34
3.3
STUDIENMOTIVATION
UND
-ZUFRIEDENHEIT
DER
STUDIERENDEN
-
EINE
VORSTUDIE
37
4.
MOTIVE
FUER
DIE
AUFNAHME
DES
ERGAENZUNGSSTUDIUMS
40
5.
DIE
AUSGANGSLAGE
DER
STUDIERENDEN
45
5.1
STUDIEREN
MIT
STUDIEN-,
BERUFS-UND
LEBENSERFAHRUNG
45
5.1.1
ERFAHRUNGEN
AUS
EINEM
ERSTEN
STUDIUM
46
5.1.2
BERUFLICHE
TAETIGKEIT
NACH
DEM
ERSTEN
STUDIUM
47
5.1.3
DAS
ALTER
DER
STUDIERENDEN
53
5.2
STUDIEREN NEBEN
DER
BERUFSTAETIGKEIT
54
5.2.1
ZEITLICHE
EINSCHRAENKUNGEN
DURCH
DIE
BERUFSTAETIGKEIT
55
5.2.2
INHALTLICHE
VERBINDUNG
ZU
DEN
STUDIENINHALTEN
59
5.2.3
AUSWIRKUNGEN
DER
ANFORDERUNGEN
UND
PSYCHISCHEN
BELASTUN
GEN
AM
ARBEITSPLATZ
60
5.2.4
ZUSAMMENFASSUNG
63
5.3
STUDIEREN
MIT
FAMILIE
64
6.
ZUSAMMENFASSUNG:
LERNBEDINGUNGEN
WAEHREND
DES
STUDIUMS
67
II.
BEFRAGUNG
DER
STUDIERENDEN
71
1.
ZIELE
DER
BEFRAGUNG
71
2.
AUFBAU
UND
METHODIK
DER
VORSTUDIE
77
3.
FRAGEBOGEN
UND
FRAGEN
79
4.
AUSWAHLEINHEITEN,
ABLAUF
DER
ERHEBUNG
UND
AUSWERTUNGSVERFAHREN
81
III.
WESENTLICHE
ERGEBNISSE
DER
BEFRAGUNG
82
1.
AUSGANGSLAGE
DER
STUDIERENDEN
82
1.1
DAS
ALTER
DER
STUDIERENDEN
83
1.2
DIE
FAMILIAERE
SITUATION
DER
STUDIERENDEN
84
1.3
DIE
BERUFSTAETIGKEIT
DER
STUDIERENDEN
85
1.4
ENTFERNUNG
ZWISCHEN
WOHNORT
UND
UNIVERSITAET
86
2.
ABSCHLUSS
DES
ERSTEN
STUDIUMS,
BEGINN
DES
ERGAENZUNGSSTUDIUMS
UND
MOTIVE
ZU
DESSEN
AUFNAHME
87
2.1
ZEITLICHE
DAUER,
DIE
DER
ABSCHLUSS
DES
ERSTEN
STUDIUMS
ZURUECK
LIEGT
87
2.2
MOTIVE
ZUR
AUFNAHME
DES
STUDIUMS
88
3.
SCHWIERIGKEITEN
IM
STUDIUM
91
4.
DAS
BERUFLICHE
TAETIGKEITSFELD
DER
STUDIERENDEN
UND
IHR
INTERESSE
AN
STUDIENINHALTEN
92
4.1
ARBEITSBEREICHE
DER
STUDIERENDEN
92
4.2
INTERESSE
AN
STUDIENINHALTEN
93
4.2.1
STUDIENFAECHER
93
4.2.2
STUDIENSCHWERPUNKTE
95
5.
LEHRVERANSTALTUNGSFORMEN
UND
-METHODEN
96
5.1
LEHRVERANSTALTUNGSFORMEN
96
5.2
ZEITLICHE
LAGE
DER
LEHRVERANSTALTUNGEN
98
5.3
LEHRVERANSTALTUNGSMETHODEN
99
5.4
LEMBEDINGUNGEN
100
6.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
101
IV.
REFLEXIONUNDAUSBLICK
106
1.
REFLEXION
DER
BEFRAGUNG
106
2.
BEDEUTUNG
DER
ERGEBNISSE
FUER
DIE
WEITERE
ENTWICKLUNG
DES
STUDIENGANGS
108
3.
UEBERLEGUNGEN
FUER
WEITERE
FORSCHUNGSANSAETZE
116
4.
UEBERTRAGBARKEIT
DER
ERGEBNISSE
AUF
ANDERE HOCHSCHULEN,
FACHBEREICHE
UND
FORTBILDUNGEN
118
5.
SCHLUBZUSAMMENFASSUNG
119
LITERATURVERZEICHNIS
120
ANHANG
127 |
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