Das Training mit aggressiven Kindern aus der Perspektive der Selbstmanagementtherapie:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1996
|
| Schriftenreihe: | Studien zur Jugend- und Familienforschung
16 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 1996 |
| Beschreibung: | 196 S. |
| ISBN: | 3631302851 |
Internformat
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INHALT
7
INHALT
EINFUEHRUNG
11
1
AGGRESSIVITAET
IM
KINDESALTER
.
13
1.1
ZUR
DEFINITION
VON
AGGRESSION
.
13
1.2
PRAEVALENZ
AGGRESSIVEN
VERHALTENS
16
1.3
STABILITAET
AGGRESSIVEN
VERHALTENS
.
29
1.4
AUSWERTUNG
DER
AKTUELLEN
AGGRESSIONSFORSCHUNG
.
22
1.4.1
TRIEBTHEORETISCHE
MODELLE
.
22
1.4.2
DER
EINFLUSS
DER
UMWELT
.
25
1.4.2.1
DIE
LERNPRINZIPIEN
.
25
1.4.2.2
DER
EINFLUSS
DES
ERZIEHUNGSVERHALTENS
.
26
1.4.2.3
GEWALT
IM
FERNSEHEN
.
33
1.4.2.4
DER
EINFLUSS
DER
SCHULE
.
35
1.4.3
INDIVIDUELLE
DISPOSITION
ZU
AGGRESSIVEM
VERHALTEN
.
36
1.4.3.1
GESCHLECHTSUNTERSCHIEDE
BEI
AGGRESSIVEM
VERHALTEN .
36
1.4.3.2
GRUNDLEGENDE
EINSTELLUNGEN
UND
FAEHIGKEITEN
.
38
1.4.3.3
AUFFAELLIGKEITEN
BEI
DER
WAHRNEHMUNG
.
42
1.4.4
DER
EINFLUSS
DER
SITUATION
.
43
1.4.5
DIE
WIRKUNG
AGGRESSIVEN
VERHALTENS
AUF
DIE
UMWELT
.
45
1.4.6
ZUSAMMENFASSUNG
DER
BEFUNDE
.
47
2
GRUNDLAGEN
DER
THERAPIE
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
.
51
2.1
THERAPIE
AGGRESSIVER
KINDER
.
51
2.1.1
ETHIK
EINER
ARBEIT
ZUR
THERAPIE
AGGRESSIVER
KINDER
.
51
2.1.2
KLASSIFIKATION
AGGRESSIVEN
VERHALTENS
.
54
2.1.3
ERGEBNISSE
DER
PSYCHOTHERAPIEFORSCHUNG
ZUR
THERAPIE
AGGRESSIVR
KINDER
.
56
2.1.4
DAS
"TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN"
.
62
2.1.4.1
DIAGNOSTIK
IM
TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
.
62
2.1.4.1.1
BEFUNDE
BEI
CHRISTOPH
S
.
63
2.1.4.1.2
BEFUNDE
BEI
MATTHIAS
0
.
64
2.1.4.2
EINZELTRAINING
.
65
2.1.4.2.1
EINZELTRAINING
MIT
CHRISTOPH
S.
.
68
2.1.4.2.2
EINZELTRAINING
MIT
MATTHIAS
0.
70
2.1.4.3
DAS
GRUPPENTRAINING
.
72
2.1.4.3.1
GRUPPENTRAINING
BEI
CHRISTOPH
S.
.
73
2.1.4.3.2
GRUPPENTRAINING
BEI
MATTHIAS
0.
.
75
2.1.4.4
EVALUATION
76
2.1.4.4.1
EVALUATION
DES
TRAININGS
MIT
CHRISTOPH
S.
.
76
2.1.4.4.2
EVALUATION
DES
TRAININGS
MIT
MATTHIAS
0.
.
78
2.2
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
.
79
2.2.1
DAS
7-PHASEN-MODELL
DER
THERAPIE
.
80
2.2.2
KINDER
IN
DER
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
.
82
8
INHALT
2.2.2.1
KOMMUNIKATIVE
UND
SELBSTREGULATORISCHE
FAEHIGKEITEN
BEI
KINDERN
.
83
2.2.2.2
DER
AUFBAU
EINER
THERAPEUTISCHEN
BEZIEHUNG
MIT
KINDERN
.
86
2.2.2.3
ZUR
THERAPEUTISCHEN
VERAENDERBARKEIT
KINDLICHER
STOERUNGEN
.
86
2.2.2.4
VERAENDERUNGSWUNSCH
BEI
KINDERN
.
87
2.2.2.5
DER
"LOCUS
OF
CONTROL
"
BEI
KINDERN
.
87
2.2.3
FAZIT
.
88
2.3
DAS
TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
ALS
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
.
88
2.3.1
PHASE
1
-
SCHAFFUNG
GUENSTIGER
AUSGANGSBEDINGUNGEN
.
89
2.3.2
PHASE
2
-
AUFBAU
VON
AENDERUNGSMOTIVATION
UND
VORLAEUFIGE
AUSWAHL
VON
THERAPIEBEREICHEN
.
90
2.3.3
PHASE
3
-
VERHALTENSANALYSE
UND
FUNKTIONALES
BEDINGUNGSMODELL
.
90
2.3.4
PHASE
4
-
VEREINBAREN
THERAPEUTISCHER
ZIELE
.
91
2.3.5
PHASE
5
-
PLANUNG,
AUSWAHL
UND
DURCHFUEHRUNG
SPEZIELLER
METHODEN
.
91
2.3.6
PHASE
6
-
EVALUATION
THERAPEUTISCHER
FORTSCHRITTE
.
92
2.3.7
PHASE
7
-
ERFOLGSOPTIMIERUNG
UND
ABSCHLUSS
DER
THERAPIE
.
92
3
FRAGESTELLUNGEN
.
93
3.1
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
MIT
KINDERN
.
94
3.2
OPTIMIERUNG
DES
"TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN"
.
96
4
METHODEN
97
4.1
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
.
97
4.2
FRAGEBOGENERHEBUNG
.
98
4.2.1
KONSTRUKTION
DES
FRAGEBOGENS
.
98
4.2.2
UEBERLEGUNGEN
ZUR
STICHPROBENGROESSE
.
101
4.3
ZUSAMMENFASSENDE
BEWERTUNG
DES
METHODISCHEN
VORGEHENS
.
102
5
ERGEBNISSE
105
5.1
AUSWERTUNG
DER
FRAGEBOGENUNTERSUCHUNG
.
105
5.1.1
RUECKLAUFANALYSE
.
105
5.1.2
AUSWERTUNG
DES
FRAGEBOGENS
.
108
5.2
DIE
ERGEBNISSE
DER
FRAGEBOGENUNTERSUCHUNG
.
111
5.2.1
DIE
ERGEBNISSE
ZUR
GESAMTEINSCHAETZUNG
DES
TRAININGS
.
111
5.2.2
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
1.1
(ERSTKONTAKT
MIT
DEM
KIND)
.
117
5.2.2.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
1.1
.
118
5.2.2.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
1.1
.
119
5.2.3
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
1.2
(ERSTKONTAKT
MIT
DEN
ELTERN)
.
120
5.2.3.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
1.2
.
120
5.2.3.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
1.2
.
121
5.2.4
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
2.1.1
(AENDERUNGSMOTIVATION
BEI
DEM
KIND)
.
122
5.2.4.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
2.1.1
.
123
5.2.4.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
2.1.1
.
124
5.2.5
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
2.1.2
(AENDERUNGSMOTIVATION
BEI
DEN
ELTERN)
.
124
5.2.5.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
2.1.2
.
125
5.2.5.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
2.1.2
.
126
INHALT
9
5.2.6
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
2.2
(AUSWAHL
VON
ZU
VERAENDERNDEN
VERHALTENSWEISEN)
.
127
5.2.6.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
2.2
.
128
5.2.6.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
2.2
.
129
5.2.7
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
3
(VERHALTENSANALYSE)
.
130
5.2.7.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
3
.
131
5.2.7.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
3
.
132
5.2.8
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
4
(AUSWAHL
THERAPEUTISCHER
ZIELE)
.
133
5.2.8.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
4
.
134
5.2.8.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
4
.
135
5.2.9 ERGEBNISSE
ZU
PHASE
5.1
(AUSWAHL
UND
PLANUNG
SPEZIELLER
METHODEN)
.
135
5.2.10
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
5.2
(DURCHFUEHRUNG
SPEZIELLER
METHODEN)
.
136
5.2.10.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
5.2
.
137
5.2.10.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
5.2
.
138
5.2.11
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
6
(EVALUATION)
.
139
5.2.11.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
6
.
139
5.2.11.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
6
.
140
5.2.12
ERGEBNISSE
ZU
PHASE
7
(ERFOLGSOPTIMIERUNG)
.
142
5.2.12.1
ERGEBNISSE
ZU
EINZELNEN
METHODEN
DER
PHASE
7
.
142
5.2.12.2
WEITERE
BERECHNUNGEN
ZU
PHASE
7
.
143
6
DISKUSSION
.
147
6.1
AGGRESSIONSFORSCHUNG
UND
DAS
"TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
"
.
147
6.2
ERGEBNISSE
ZUM
"TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN"
.
152
6.2.1
GESAMTBEWERTUNG
DES
TRAININGS
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
.
152
6.2.2
EMPFEHLUNGEN
ZUR
UEBERARBEITUNG
DES
TRAININGSHANDBUCHS
.
154
6.3
ZUR
UEBERTRAGUNG
DER
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
AUF
DIE
KINDER
UND
JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPIE
.
156
6.4
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
FUER
DIE
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
MIT
KINDERN
UND
DAS
"TRAINING
MIT
AGGRESSIVEN
KINDERN
"
.
157
6.5
FORSCHUNGSANREGUNGEN
.
160
7
ZUSAMMENFASSUNG
.
163
7.1
OPTIMIERUNG
THERAPEUTISCHER
INTERVENTIONEN
BEI
AGGRESSIVEN
KINDERN
.
163
7.2
UMSETZUNG
DER
SELBSTMANAGEMENTTHERAPIE
MIT
KINDERN
.
164
LITERATUR
165
ANHANG:
ANSCHREIBEN
UND
FRAGEBOGEN
.
187 |
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