Hochbegabte: Erkennen, Probleme, Lösungswege
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| Sprache: | German |
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Münster
Lit
1996
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
9
1.1
MARTIN
9
1.2
STAND
DER
INFORMATION
UEBER
HOCHBEGABUNG
11
1.3
DAS
ZIEL
DIESER
VEROEFFENTLICHUNG
15
2
HOCHBEGABTE
IN
DER
GESCHICHTE
19
2.1
CHINA
19
2.2
GRIECHENLAND
20
2.3
DAS
OSMANISCHE
REICH
20
2.4
SACHSEN
UND
WUERTTEMBERG
20
2.5
HOCHBEGABTENFOERDERUNG
IM
20.
JAHRHUNDERT
22
3
DEFINITION
23
3.1
PROBLEMATIK
DER
DEFINITION
23
3.2
INTELLIGENZ
26
3.3
KREATIVITAET
27
3.4
,
MORALISCHE
'
QUALITAETEN
29
3.5
MOTIVATION
31
3.6
DEFINITION:
HOCHBEGABUNG
31
4
EIGENSCHAFTEN
UND
FAEHIGKEITEN
HOCHBEGABTER
KINDER
'
33
4.1
,
CHECKLISTE
'
FUER
ELTERN
34
4.2
.CHECKLISTE
'
FUER
LEHRER
45
5
DIE
IDENTIFIKATION
DER
HOCHBEGABTEN
47
5.1
VERFAHREN
MIT
GROESSERER
OBJEKTIVITAET
48
5.1.1
INTELLIGENZTESTS
48
5.1.2
KREATIVITAETSTESTS
50
5.1.3
SCHULLEISTUNGSTESTS
51
5.2
VERFAHREN
MIT
GERINGERER
OBJEKTIVITAET
52
5.2.1
LEHRERURTEIL
52
5.2.2
NOMINIERUNG
DURCH
ELTERN
52
5.2.3
NOMINIERUNG
DURCH
ANDERE
KINDER
53
5.2.4
SELBSTNOMINIERUNG
53
5.2.5
ZENSUREN
54
5.2.6
AUFNAHMEPRUEFUNGEN
54
5.2.7
WETTBEWERBE
55
5.3
KOMBINIERTE
VERFAHREN
55
6
ERWARTUNGSWIDRIGES
VERHALTEN
61
6.1
MINDERLEISTUNG
61
6.1.1
MINDERLEISTUNG
DURCH
UNTERFORDERUNG
62
6.1.2
MINDERLEISTUNG
DURCH
UEBERFORDERUNG
64
6.2
VERHALTENSSTOERUNGEN
65
6.2.1
VERHALTENSGESTOERTE
MINDERLEISTER
IN
DER
SCHULE
(WHITMORE)
65
6.2.2
VERHALTENSGESTOERTE
HOCHBEGABTE
IN
DER
PSYCHIATRIE
(SCHMIDT)
71
6.2.3
HOCHBEGABUNG
-
URSACHE
FUER
VERHALTENSSTOERUNGEN?
(FREEMAN)
73
6.3
ZUSAMMENFASSUNG
76
7
BEGABUNGSSPEZIFISCHE
MASSNAHMEN
79
7.1
AKZELERATION
79
7.1.1
AKZELERATION
DURCH
FRUEHE
EINSCHULUNG
80
7.1.2
AKZELERATION
DURCH
UEBERSPRINGEN
VON
KLASSEN
86
7.1.3
AKZELERATION
ALS
BESCHLEUNIGTES
DURCHLAUFEN
VON
KLASSEN
(INDIVIDUELL)
88
7.1.4
AKZELERATION
ALS
BESCHLEUNIGTES
DURCHLAUFEN
VON
KLASSEN
(ALS
GRUPPE)
91
7.2
ENRICHMENT
93
7.2.1
KLEINGRUPPEN
HOCHBEGABTER
IN
LEISTUNGSHETE
ROGENEN
KLASSEN
(CLUSTER
GROUPING)
96
7.2.2
ENRICHMENT
AUSSERHALB
DES
NORMALEN
UNTERRICHTS
(PULL-OUT
PROGRAM)
96
7.2.3
ENRICHMENT
IN
SONDERKLASSEN
97
7.2.4
ENRICHMENT
IN
SONDERSCHULEN
99
7.3
AUSSERSCHULISCHE
MASSNAHMEN
101
7.3.1
DAS
,
YOUNG
PERSONS
'
INSTITUTE
FOR
THE
PROMOTION
OF
ART
AND
SCIENCE
'
(YPIPAS)
101
7.3.2
DER
,SATURDAY
CLUB
'
103
7.4
BEWERTUNG
DER
BEGABUNGSSPEZIFISCHEN
MASSNAHMEN
107
8
HOCHBEGABTE
MAEDCHEN
115
8.1
WARUM
GAB
ES
KEINE
GOETHIN?
-
GESCHICHTLICHER
RUECKBLICK
115
8.2
HOCHBEGABTE
MAEDCHEN
UND
MATHEMATIK
118
8.3
ANGST
VOR
ERFOLG
121
8.4
MAEDCHEN
KOMMEN
NICHT
VOR
123
8.5
FALLBEISPIELE:
RUTH,
ZSUSZA
UND
IHRE
SCHWESTERN
124
8.6
DIE
ZEITEN
AENDERN
SICH!?
126
9
SCHLUSSBEMERKUNG
129
ANMERKUNGEN
133
ZAHLENMATERIAL
FRUEH/UEBERALTERT
EINGESCHULTE
KINDER
138
LITERATURVERZEICHNIS
139 |
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