Zum Sprachwissen und Sprachkönnen sprachentwicklungsgestörter und sprachunauffälliger Schulkinder: Segmentieren von Äusserungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Pädag. Hochsch., Sonderpädag. Fak.
1995
|
| Schriftenreihe: | Pädagogische Hochschule <Heidelberg> / Forschungsprojekt Dysgrammatismus: Arbeitsberichte aus dem Forschungsprojekt Dysgrammatismus
23 |
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ARBEITSBERICHT
NR.
23
I
INHALT
ZUSAMMENFASSUNG
II
ABSTRACT
III
1.
FRAGESTELLUNG
1
2.
METHODE
5
2.1
UNTERSUCHUNGSSTICHPROBE
.
5
2.2
DIE
AUFGABE
.7
2.3
DIE
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
8
2.4
ZUR
AUSWERTUNG
.
8
2.4.1
MUENDLICHES
SEGMENTIEREN
.
8
2.4.2
MANUELLES
SEGMENTIEREN
.9
3.
ERGEBNISSE
10
3.1
MUENDLICHES
SEGMENTIEREN
.
10
3.1.1
VERGLEICH
ZWISCHEN
SPRACHAUFFAELLIGEN
UND
-UNAUFFAELLIGEN
KINDERN
.
10
3.1.2
ENTWICKLUNGSVERAENDERUNGEN
BEI
DEN
SPRACHAUFFAELLIGEN
KINDERN
.
13
3.2
MANUELLES
SEGMENTIEREN
.
15
3.2.1
VERGLEICH
ZWISCHEN
SPRACHAUFFAELLIGEN UND
-UNAUFFAELLIGEN
KINDERN
.
15
3.2.2
ENTWICKLUNGSVERAENDERUNGEN
BEI
DEN
SPRACHAUFFAELLIGEN
KINDERN
.
16
4.
DISKUSSION
17
LITERATUR
20
ANHANG:
TABELLEN
ZUR
MUENDLICHEN
UND
MANUELLEN
SEGMENTIERUNG
A.
1
SEGMENTIEREN
VON
AEUSSERUNGEN
SPRACHAUFFAELLIGER
UND
SPRACHUNAUFFAELLIGER
KINDER,
MUENDLICHE
VERSION
ZU
UII
.
A-L
A.2
SEGMENTIEREN
VON
AEUSSERUNGEN
SPRACHAUFFAELLIGER
KINDER,
MUENDLICHE
VERSION
ZU
UV
.
A-5
AE.3
SEGMENTIEREN
VON
AEUSSERUNGEN
SPRACHAUFFAELLIGER
UND
SPRACHUNAUF
FAELLIGER
KINDER,
MUENDLICHE
VERSION
ZU
UII
(NACH
KLASSENSTUFEN
ANGE
ORDNET)
.
A-8
A.4
SEGMENTIEREN
VON
AEUSSERUNGEN
SPRACHAUFFAELLIGER
UND
SPRACHUNAUFFAELLIGER
KINDER,
SCHRIFTLICHE
VERSION
ZU
UII
.
A-L
2
A.5
SEGMENTIEREN
VON
AEUSSERUNGEN
SPRACHAUFFAELLIGER
KINDER,
SCHRIFTLICHE
VERSION
ZU
UV
.
A-L
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