Reform der Heimerzieherausbildung: empirische Bestandsaufnahme, Reformvorschläge, Beispiele innovativer Praxis
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1996
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| Ausgabe: | Dr. nach Typoskript |
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| adam_text | MATTHIAS ALMSTEDT REFORM DER HEIMERZIEHER- AUSBILDUNG EMPIRISCHE
BESTANDSAUFNAHME - REFORMVORSCHLAEGE- BEISPIELE INNOVATIVER PRAXIS MIT
EINEM VORWORT VON WOLF GANG KLAFKI DEUTSCHER STUDIEN VERLAG * WEINHEIM
1996 INHALTSVERZEICHNIS - 5 - INHALTSVERZEICHNIS VORWORT (WOLFGANG
KLAFKI) 9 VORBEMERKUNG (ERHARD BAISON, GEW HESSEN) 13 1. EINLEITUNG 15
1.1 PROBLEMBESTIMMUNG 15 1.2 EIGENE MOTIVATION ZUR BEARBEITUNG DES
THEMAS 16 1.3 ZIELE DER ARBEIT 17 1.4 STRUKTUR DER ARBEIT 17 2. ZUR
ENTWICKLUNG DER HEIMERZIEHUNG IN DER BUNDESREPUBLIK 19 2.1 VON DER
RESTAURATION TRADITIONELLER ANSTALTSERZIEHUNG ZUM KONZEPT DER
LEBENSWELTORIENTIERUNG IM 8. JUGENDBERICHT 19 2.2 ZENTRALE
ORIENTIERUNGEN IM VERAENDERUNGSPROZESS 25 2.3 DIE ZENTRALEN ORIENTIERUNGEN
IN DER HEIMERZIEHUNG IM RAHMEN DES KINDER- UND JUGENDHILFEGESETZES 29
2.4 AKTUELLE PROBLEME, ANFORDERUNGEN UND ENTWICKLUNGEN IM SPIEGEL DER
STATISTIK 31 3. EINIGE ANFORDERUNGEN AN DIE QUALIFIKATION DER
ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER IM HEIM 37 3.1 AUFGABEN 37 3.2 KOMPETENZEN 42
3.3. ZUSAMMENFASSUNG 44 4. ZUR ENTWICKLUNG DER AUSBILDUNG DER IM HEIM
TAETIGEN ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER IN DER BUNDESREPUBLIK 45 4.1 HINWEISE
ZUR ENTWICKLUNG DER AUSBILDUNG IN DEN ALTEN BUNDESLAENDERN 45 4.2
HINWEISE ZUR AUSBILDUNGSSITUATION IN DEN NEUEN BUNDESLAENDERN 55 5. ZUR
ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG DES FORSCHUNGSVORHABENS 59 5.1 BEGRUENDUNG DES
FORSCHUNGSVORHABENS 59 5.2 THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN .60 5.3 ANLAGE UND
DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG 65 5.3.1 ZUR UNTERSUCHUNGSMETHODE 66 5.3.2
ENTWICKLUNG DER FRAGESTELLUNGEN 67 5.3.3 ERPROBUNGSFASSUNG 67 5.3.4
FRAGEBOGENAUFBAU 68 5.3.5 ZUR DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG 70 5.3.6 ZUR
AUSWERTUNG, INTERPRETATION UND DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 70 5.3.7
GRUNDGESAMTHEITEN UND RUECKLAUF 71 6. ZUM STAND DER ERZIEHERAUSBILDUNG IN
HESSEN UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER QUALIFIKATION FUER DIE
ARBEIT IM HEIM - DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DES AUSWERTUNGSMATERIALS
- 77 6.1 ORGANISATORISCHE UND MATERIELLE BEDINGUNGEN 77 6.1.1
AUSBILDUNGSKAPAZITAETEN 78 6.1.2 GROESSE DER FACHSCHULEN 80 - 6 -
INHALTSVERZEICHNIS 6.1.3 VOR-UND NACHTEILE UNTERSCHIEDLICHER
FACHSCHULGROESSEN 81 6.1.4 FACHSCHULEN ALS ZWEIGE VON SCHULSYSTEMEN 82
6.1.5 ZUR AUSSTATTUNG DER FACHSCHULEN 85 6.1.6 SCHWERPUNKTBILDUNG DER
FACHSCHULEN 87 6.1.7 TRAEGERSCHAFTEN DER FACHSCHULEN 88 6.2 ZUR SITUATION
DER LEHRKRAEFTE UND STUDIERENDEN 90 6.2.1 ZUR SITUATION DER LEHRKRAEFTE 90
6.2.2 ZUR SITUATION DER STUDIERENDEN 103 6.3 KONZEPTION UND REALITAET
DERZEITIGER ERZIEHERAUSBILDUNG 106 6.3.1 AUSBILDUNGSGANG 106 6.3.2 ZUM
PROBLEM DES FAECHERUEBERGREIFENDEN UNTERRICHTS 110 6.3.3 ZUM VERHAELTNIS
VON THEORETISCHEN UND PRAKTISCHEN AUSBILDUNGSANTEILEN 114 6.3.4 ZUM
PROBLEM DER BERUFLICHEN PERSOENLICHKEITSBILDUNG 122 6.3.5
AUSBILDUNGSINHALTE UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DES HEIMBEREICHS
126 6.4 ZUSAMMENFASSUNG 139 7. REFORMVORSTELLUNGEN AUS DER SICHT DER
LEHRKRAEFTE 141 7.1 HINWEISE ZU DEN ZIELEN DER AUSBILDUNG 141 7.2
HINWEISE ZU DEN INHALTEN DER AUSBILDUNG 144 7.3 HINWEISE ZUR
VERBESSERUNG DER INTEGRATION VON PRAXIS UND PRAXISANTEILEN IN DER
AUSBILDUNG 150 7.4 HINWEISE ZUR STRUKTURIERUNG DER AUSBILDUNGSINHALTE
UND ZUM AUSBILDUNGSGANG 163 7.5 HINWEISE ZUR VERKNUEPFUNG DER AUSBILDUNG
MIT ANDEREN AUSBILDUNGSGAENGEN 164 7.6 ZUSAMMENFASSUNG 166 8.
ZUSAMMENFASSENDE EINSCHAETZUNG DER AUSBILDUNG 168 9. VORSTELLUNG UND
DISKUSSION ERSTER THESEN UND ZENTRALER ZWISCHENERGEBNISSE 178 9.1
VORSTELLUNG UND DISKUSSION ERSTER THESEN ZUR ERZIEHERAUSBILDUNG . . .
.178 9.1.1 VORSTELLUNG UND DISKUSSION ERSTER THESEN IM RAHMEN EINER
MITGLIEDERVERSAMMLUNG DER HESSISCHEN LANDES- ARBEITSGEMEINSCHAFT DER
LEHRERINNEN UND LEHRER AN FACHSCHULEN FUER SOZIALPAEDAGOGIK 179 9.1.2
VORSTELLUNG UND DISKUSSION ERSTER THESEN IM RAHMEN EINER FACHTAGUNG DER
INTERNATIONALEN GESELLSCHAFT FUER ERZIEHERISCHE HILFEN (IGFH) 180 9.2
VORSTELLUNG UND DISKUSSION ZENTRALER ZWISCHENERGEBNISSE 184 9.2.1
VORSTELLUNG UND DISKUSSION ZENTRALER ZWISCHENERGEBNISSE IM RAHMEN EINES
FACHGESPRAECHS DER GEWERKSCHAFT ERZIEHUNG UND WISSENSCHAFT 184 9.2.2
VORSTELLUNG UND DISKUSSION ZENTRALER ZWISCHENERGEBNISSE IM RAHMEN DER
MITGLIEDERVERSAMMLUNG DER HESSISCHEN LANDESARBEITSGEMEINSCHAFT DER
LEHRERINNEN UND LEHRER AN FACHSCHULEN FUER SOZIALPAEDAGOGIK 188 9.2.3
INITIATIVEN ZUR DISKUSSION ZENTRALER ERGEBNISSE IM SOZIAL- UND
BILDUNGSPOLITISCHEN BEREICH 191 INHALTSVERZEICHNIS - 7 - 10.
EINSCHAETZUNG VERSCHIEDENER NEUERER VORSCHLAEGE ZUR REFORM DER
ERZIEHERAUSBILDUNG VOR DEM HINTERGRUND DER UNTERSUCHUNGS- ERGEBNISSE 193
10.1 VERGLEICHENDE UEBERSICHT AKTUELLER POSITIONEN VON VERBAENDEN UND
ZUSAMMENSCHLUESSEN ZUR ERZIEHERAUSBILDUNG AUS DEN JAHREN 1990 BIS 1994
193 10.2 QUANTITATIVE AUSWERTUNG DER STELLUNGNAHMEN UND EMPFEHLUNGEN
.... 214 10.3 VERGLEICHENDE EINSCHAETZUNG VERSCHIEDENER REFORMFORDERUNGEN
214 11 . KURZFRISTIG REALISIERBARE VORSCHLAEGE ZUR KONZEPTIONELLEN
WEITERENTWICKLUNG 219 11.1 ZIELE DER AUSBILDUNG 220 11.2
SOZIALPAEDAGOGISCHE AUSBILDUNGSSTAETTEN 220 11.3 ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN
221 11.4 AUSBILDUNGSDAUER 222 11.5 LERNBEREICHE 222 11.6
AUSBILDUNGSVERLAUF 225 11.6.1 DAS ERSTE STUDIENJAHR 225 11.6.2 DAS
ZWEITE STUDIENJAHR 227 11.6.3 DAS DRITTE STUDIENJAHR 228 11.7
AUSBILDUNGSABSCHLUSS 228 12. DIE AUSBILDUNG VERAENDERT SICH: ANSAETZE ZUR
WEITERENTWICKLUNG 231 12.1 WEITERFUEHRENDE ANSAETZE IN ANDEREN
BUNDESLAENDERN 231 12.2 VERAENDERUNGEN AN EINZELNEN SCHULEN IN HESSEN 234
12.2.1 FAECHERUEBERGREIFENDES PROJEKTORIENTIERTES ARBEITEN AN DER
FACHSCHULE FUER SOZIALPAEDAGOGIK IN DIEBURG (1991 - 1993). . . .235 12.2.2
PROJEKTORIENTIERTES ARBEITEN AN DER FACHSCHULE FUER SOZIALPAEDAGOGIK IN
GIESSEN (1982-1994) 238 12.2.3 ZUM KONZEPT PERSONENBEZOGENEN LERNENS AN
VERSCHIEDENEN FACHSCHULEN IN HESSEN UNTER KONFESSIONELLER TRAEGERSCHAFT
(1988-1994) 256 13. SCHLUSSBEMERKUNG 263 LITERATURVERZEICHNIS 266
ZEITSCHRIFTENVERZEICHNIS 284 TABELLENVERZEICHNIS 285
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 288
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