Interface-Design für computer-unterstütztes kooperatives Lernen:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Dt. Inst. für Fernstudienforschung an der Univ. Tübingen, Abt. Angewandte Kognitionswissenschaft
1995
|
| Schriftenreihe: | Konzepte und Ergebnisse angewandter Kognitionsforschung
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| Beschreibung: | Zsfassung in engl. Sprache |
| Beschreibung: | 16 S. |
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUSAMMENFASSUNG
/
ABSTRACT
3
1.
WISSENSERWERB
DURCH
KOOPERATIVES
LERNEN
4
2.
PROBLEMBEREICHE
COMPUTERUNTERSTUETZTEN
KOOPERATIVEN
LERNENS
5
2.1
MANGEL
AN
SOZIALER
PRAESENZ
5
2.2
FEHLENDE
GRUPPENKOORDINATION
7
2.3
FEHLENDE
ABSTIMMUNG
UEBER
GEMEINSAMEN
WISSENSHINTERGRUND
7
2.4
UEBERANGEBOT
AN
INFORMATIONEN
8
2.5
FEHLENDE
NACHRICHTENVERBUNDENHEIT
9
3.
LOESUNGSANSAETZE
ZUM
INTERFACE-DESIGN
10
3.1
UNTERSTUETZUNG
SOZIALER
PRAESENZ,
GEMEINSAMEN
WISSENS
UND
DER
GRUPPENKOORDINATION
10
3.2
UNTERSTUETZUNG
DES
INFORMATIONS
UND
NACHRICHTENAUSTAUSCHES
12
4.
FAZIT
13
LITERATUR
13 |
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| author | Hesse, Friedrich W. 1948- Garsoffky, Bärbel Hron, Aemilian |
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