Verfügbarkeit: Kids' problems

Kids' problems: ein Studienbuch zur kindlichen und jugendlichen Entwicklung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Menzen, Karl-Heinz 1942- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Neuwied [u.a.] Luchterhand 1996
Schlagworte:	Jugend Kind Jugendpsychologie Sozialisation Identitätsentwicklung Sozialisationsstörung Kinderpsychologie
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	367 S. graph. Darst.
ISBN:	3472022787

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adam_text	5 INHALT 1 EINLEITUNG . 9 2 PROBLEMFELDER DER SOZIALISATION . 12 3 FAMILIAERE SOZIALISATION . 16 3.1 VERAENDERUNGEN DER FAMILIENSTRUKTUR UND-FUNKTION . 16 3.2 VERAENDERUNGEN DER FAMILIALEN LEBENSBEDINGUNGEN . 22 3.3 VERAENDERUNGEN DER WOHN UND LEBENSVERHAELTNISSE . 26 3.3.1 WOHN-UND LEBENSFORMEN ALLEINERZIEHENDER . 29 3.3.2 PHYSISCHE UND PSYCHISCHE BELASTUNGEN VON KINDERN AUS TRENNUNGS UND SCHEIDUNGSFAMILIEN . 30 3.3.3 HILFESTELLUNGEN FUER KINDER AUS TRENNUNGS UND SCHEI DUNGSFAMILIEN . 33 3.3.4 ZUR DISKUSSION UM DAS SORGERECHT . 35 3.3.5 FAMILIAERE ERSATZFORMEN: ALLEINERZIEHUNGS-, STIEF-, FOLGE UND PATCHWORKFAMILIEN . 38 3.4 MEHRFACH BELASTETE LEBENSVERHAELTNISSE . 40 3.4.1 LEDIGE MUETTER . 41 3.4.2 BENACHTEILIGTE MUETTER . 43 3.5 TAGESMUETTER . 50 3.6 ALTERNATIVE BEISPIELE FAMILIALER SOZIALISATION . 52 3.6.1 FREIBURGER WOHNGEMEINSCHAFT ALLEINERZIEHENDER . 52 3.6.2 MUETTER-KIND-ZENTRUM IN SALZGITTER . 52 3.6.3 LEBENSHAUS-PROJEKT IN TROSSINGEN . 53 3.6.4 MAEDCHENHAEUSER IN HAMBURG UND OSNABRUECK . 54 3.6.5 BEGEGNUNGSHAUS JUGENDLICHER IN GOERLITZ . 55 3.6.6 WOHNMODELL FUER FAMILIEN IN WIEN . 55 3.7 FAMILIENPOLITISCHE REFLEXIONEN UND FORDERUNGEN . 56 4 SCHULISCHE SOZIALISATION . 61 4.1 KATASTROPHENSZENARIO SCHULE? . 63 4.2 DEFIZITAERE FAMILIEN - DEFIZITAERE LEHRERSCHAFT . 67 4.3 LEISTUNGSDRUCK UND DIE FOLGEN . 69 4.4 DIE SCHULE, DIE LEHRER UND DIE KINDLICHEN BEDUERFNISSE . 75 4.5 KINDLICHE BEDUERFNISSE: ZUR QUASIFAMILIAEREN AUFGABE DES KLASSENLEHRERS . 78 4.6 LEHRERINNEN MELDEN SICH ZU WORT . 78 4.7 SCHUELERINNEN MELDEN SICH ZU WORT . 80 4.8 BILDUNGSEXPERTEN MELDEN SICH ZU WORT . 82 4.9 REFORMVORSCHLAEGE . 84 4.9.1 VERAENDERUNG DES SCHULISCHEN ALLTAGS . 84 4.9.2 BESSERE SCHULISCHE BETREUUNG UND AUSSTATTUNG . 85 6 INHALT 4.9.3 FAECHERUEBERGREIFENDER UNTERRICHT . 85 4.9.4 HILFEN FUER BENACHTEILIGTE KINDER . 86 4.9.5 NEUE KONZEPTE . 88 4.10 BILDUNGS UND ERZIEHUNGSPOLITISCHE REFLEXIONEN UND FORDERUNGEN . 91 5 VORBERUFLICHE SOZIALISATION . 96 5.1 BERUFS-ANFORDERUNGEN . 97 5.2 BERUFS-BERATUNG . 98 5.3 BERUFS-WUENSCHE . 99 5.4 AUSBILDUNGSPLATZ-MANGEL . 101 5.5 UNVERSORGTE JUGENDLICHE . 105 5.6 LEHRSTELLEN-SUCHE . 109 5.7 JUGENDARBEITSLOSIGKEIT . HO 5.8 AUSBILDUNGS UND ARBEITSMARKTPOLITISCHE REFLEXIONEN UND FORDERUNGEN . 111 6 ERSCHWERTE KINDLICHE UND JUGENDLICHE SOZIALISATION . 115 6.1 FAMILIALE BEFINDLICHKEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN . 115 6.2 SOZIALE BEFINDLICHKEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN . 118 6.3 POLITISCHE BEFINDLICHKEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN . 120 6.4 VORSCHLAEGE ZUR INTERVENTION VON JUGENDHILFE UND POLITIK . 122 7 KINDLICHE SELBSTWERDUNG UND DEREN STOERUNG . 126 7.1 STOERUNGEN IM ANFANG DES LEBENS . 127 7.1.1 ABGELEHNTE KINDER . 127 7.1.2 UNERWUENSCHTE KINDER . 129 7.1.3 VERLASSENE KINDER . 131 7.1.4 VORBILDLOSE KINDER . 134 7.2 ENTWICKLUNG UND STOERUNG DER FRUEHEN LEBENSJAHRE . 134 7.2.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE I: VON DER VORGEBURTLICHEN ENTWICKLUNG BIS ZU DEN ERSTEN SICHTBAREN VERHALTENS STOERUNGEN DES KINDES . 134 7.2.1.1 VORGEBURTLICHE ENTWICKLUNG . 134 7.2.1.2 DIE GEBURT . 135 7.2.1.3 DIE REFLEXE . 135 7.2.1.4 DIE SINNESWAHMEHMUNG . 136 7.2.1.5 DIE ANEIGNUNG DER WAHMEHMUNGSMUSTER . 136 7.2.1.6 DIE OBJEKT UND DIE SELBSTWAHMEHMUNG . 137 7.2.1.7 FRUEHE BEFINDLICHKEITEN UND INTERAKTIONEN . 138 7.2.1.8 VON GESTOERTEN INTERAKTIONS UND VERHALTENS MUSTEM . 142 7.2.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE II: PIAGETS GENETISCH-STRUKTU RALISTISCHE BETRACHTENSWEISE - EINE ZUSAMMENFASSUNG . 143 7.2.3 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE III: ENTWICKLUNG, STOERUNG UND THERAPIE DER SOG. SINNES-, WAHMEHMUNGS-, TEIL LEISTUNGSSTOERUNGEN, INSBESONDERE DER HYPERAKTIVITAET . 146 INHALT 7 7.2.3.1 NORMAL VERLAUFENDE ENTWICKLUNG . 146 7.2.3.2 GESTOERTE SINNESENTWICKLUNG: ZUR HYPERAKTI VITAET HERANWACHSENDER KINDER . 147 7.2.3.3 ASPEKTE EINER ZU FOERDERNDEN SINNES UND WAHMEHMUNGSENTWICKLUNG . 150 7.3 VERSTOERTE SOZIALISATIONSGESCHICHTEN . 152 7.3.1 SELBSTWERT-FIXIERTE, SOG. NARZISSTISCH-GESTOERTE VERHAL TENSMUSTER . 152 7.3.1.1 VON SELBSTBEZOGENEN, SOZIAL VERSTOERTEN KINDERN UND JUGENDLICHEN . 154 7.3.1.2 AUSDRUCKSFORMEN VON SOZIALER VERSTOERUNG . 155 7.3.1.3 ANMERKUNG UEBER INDIVIDUELL-JUGENDLICHE SELBSTINSZENIERUNGEN . 157 7.3.2 VERSORGUNGS-FIXIERTE, SOG. ORAL-GESTOERTE VERHALTENSMUSTER . 157 7.3.2.1 KONSUMVERHALTEN DER HERANWACHSENDEN . 158 7.3.2.2 MEDIENVERHALTEN DER HERANWACHSENDEN . 162 7.3.2.3 DROGENVERHALTEN DER HERANWACHSENDEN . 191 8 PROBLEME DER SELBSTBEHAUPTUNG IN DER KINDLICHEN UND JUGENDLICHEN ENTWICKLUNG . 199 8.1 SELBSTBEHAUPTUNGSFIXIERTE, SOG. ANAL-GESTOERTE VERHALTENSMUSTER. 200 8.2 THEORETISCHE ANSAETZE AGGRESSIV-DESTRUKTIVEN VERHALTENS . 203 8.3 ASPEKTE FRUEHKINDLICHER REGRESSION UND AGGRESSION . 206 8.4 ASPEKTE FRUEHKINDLICHER TRIEBVERFASSUNG . 207 8.5 DIE OBJEKTE DER KINDLICHEN BEGIERDE . 208 8.6 VOM VERLUST DER OBJEKTE DER KINDLICHEN BEGIERDE . 208 8.7 VON SICH ENTWICKELNDEN JUGENDLICHEN AUTONOMIEBILDUNGEN . 209 8.8 JUGENDLICHE DESTRUKTIONSHALTUNG . 212 8.9 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE IV: ENTWICKLUNG, PSYCHOANALYTISCH BETRACHTET . 213 8.10 SOZIOLOGISCHE UND PSYCHOLOGISCHE ANNAEHERUNGEN AN DIE PHAENOMENE KINDLICHER UND JUGENDLICHER GEWALT . 220 8.10.1 KINDLICHE UND JUGENDLICHE ORIENTIERUNGS UND IDENTITAETSBEMUEHUNGEN . 222 8.10.2 EIN EMPIRISCH KAUM FASSBARES LEERLAUF UND DIFFU SITAETSPROBLEM . 227 8.10.3 VON BEZIEHUNGS-ERSATZHAFTEN, GEWALTFOERMIGEN HANDLUNGEN . 230 8.10.4 VORBILDWIRKUNG DER EHEMALS ERLITTENEN GEWALT . 232 8.11 BEGRUENDUNGEN DES KINDLICHEN UND JUGENDLICHEN GEWALT VERHALTENS . 235 8.11.1 POLITISCHE BEGRUENDUNG DES GEWALTVERHALTENS . 235 8.11.2 PSYCHOLOGISCHE BEGRUENDUNG DES GEWALTVERHALTENS . 236 8.11.3 PAEDAGOGISCHE BEGRUENDUNG DES GEWALTVERHALTENS . 237 8.11.4 ENTWICKLUNGSPHYSIOLOGISCHE BEGRUENDUNG DES GEWALT VERHALTENS . 239 8 INHALT 8.12 VORSCHLAEGE ZUM UMGANG MIT DEM GEWALTVERHALTEN JUGENDLICHER 240 8.13 ZUSAMMENFASSUNG . 242 9 PROBLEME DER SELBSTFINDUNG IN DER KINDLICHEN UND JUGENDLICHEN ENTWICKLUNG . 244 9.1 SELBSTFINDUNG UND ICH-IDENTITAET . 245 9.2 PSYCHOSEXUELLE SELBSTFINDUNG UND DEREN STOERUNG . 251 9.2.1 PHASENMAESSIG GESTOERTE SELBSTFINDUNG . 251 9.2.2 ASPEKTE ZUR IDENTITAETSSUCHE HERANWACHSENDER MAEDCHEN . 256 9.2.3 ASPEKTE ZUR IDENTITAETSSUCHE HERANWACHSENDER JUNGEN . 269 9.3 SEXUELLER MISSBRAUCH UND SEXUELLE GEWALT . 272 9.3.1 GESCHLECHTSROLLEN-FIXIERTE, SEXUELL-GESTOERTE VERHALTENS MUSTER . 272 9.3.2 ZAHLENANGABEN UND KOMMENTIERUNGEN ZUM SEXUELLEN MISSBRAUCH . 275 9.3.3 ANGABEN ZUR TAETERSCHAFT UND ZUR INNERFAMILIAEREN PSYCHODYNAMIK . 276 9.3.4 HINWEISE UND SIGNALE BEI SEXUELLEM MISSBRAUCH . 278 9.3.5 SEXUELLE VERSTOERUNGEN - UND DIE FOLGEN . 279 9.3.6 MASSNAHMEN IM FALLE DES MISSBRAUCHS . 281 9.3.7 EINE NEUE FAMILIENGERICHTLICHE MASSNAHME . 283 9.3.8 HILFSANGEBOTE SOZIALER EINRICHTUNGEN . 284 9.3.9 BEWERTUNG DER MASSNAHMEN . 287 9.4 SOZIOKULTURELLE SELBSTFINDUNG UND DEREN STOERUNG . 288 9.4.1 ZEIT-BILDER: VOR-BILDER FUER HERANWACHSENDE . 288 9.4.2 DER BILDRECYCELTE MENSCH - EINE NEUZEITLICHE SELBSTERFAHRUNG . 289 9.4.3 KINDLICHE UND JUGENDLICHE KULTURELLE AUSDRUCKSFORMEN . 290 9.4.4 STOERUNG DER KINDLICHEN / JUGENDLICHEN SELBST UND WELTWAHMEHMUNG . 313 9.4.5 ERLEBNISHUNGER UND IDENTITAETSSUCHE . 316 10 HERANWACHSENDE AUF DER SUCHE NACH SINN . 318 10.1 SINNSUCHENDE KINDER UND JUGENDLICHE . 319 10.1.1 RELIGIOESE SINNSUCHE JUGENDLICHER . 321 10.1.2 OKKULTISTISCHE PRAXIS JUGENDLICHER . 325 10.2 WERTSUCHENDE JUGENDLICHE . 330 10.2.1 GLOBALE WERT-VERLUSTE . 334 10.2.2 WONACH DEN HERANWACHSENDEN YYDER SINN STEHT " . 337 10.2.3 WELCHE HOFFNUNG JUGENDLICHE VERLOREN HABEN . 338 10.2.4 NEUE WERTOPTION: YYINDIVIDUALISTISCH-KOOPERATIV " . 340 10.2.5 WERTPHILOSOPHISCHE REFLEXIONEN . 342 10.3 ORIENTIERUNGS UND IDENTITAETSSUCHE JUGENDLICHER . 343 11 LITERATUR . 351
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