Verfügbarkeit: Umweltbildung und ökologisches Lernen

Umweltbildung und ökologisches Lernen: ein Studien- und Praxisbuch

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bolscho, Dietmar 1943-2023 (VerfasserIn), Seybold, Hansjörg (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen Scriptor 1996
Schlagworte:	Fächerübergreifender Unterricht Umwelterziehung Unterricht Einführung Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	219 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3589210729

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adam_text	Inhalt Einleitung................................................................................................................................ 7 1. Mensch und Umwelt...................................................... ......................................... 10 1.1 Traditionen im Umgang des Menschen mit der Umwelt............................... 11 Christliche Tradition......................................................... ......................................... 11 Wissenschaftliche Tradition.................................................................................... 14 Technisch-industrielle Tradition........................................................................... 17 1.2 Umweltbewußtsein in der Gegenwart................................................................. 23 1.3 Projektvorschläge.................................................... .................................................... 39 2. Politik und Umwelt.................................................................................................. 41 2.1 Die Feuerwehrfunktion der Umweltpolitik der ersten Stunde.................... 42 2.2 Die langsame Öffnung und Weiterentwicklung der Umweltpolitik.......... 45 25 Jahre Umweltbewegung und Umweltpolitik.............................................. 45 Politische Initiativen........................................................ . ......................................... 48 Anstöße von außen..................................................................................................... 50 Die Umweltbewegung: Ereignisse als Katalysatoren der Umweltpolitik...................................................................................................... 54 2.3 Die Rio-Konferenz: Anstöße zu einer globalen Umweltpolitik................. 61 2.4 Ein neues Leitbild: Nachhaltigkeit........................................................................ 64 2.5 Zusammenfassung: Die Mehrdimensionalität der Nachhaltigkeit........... 73 2.6 Arbeitsvorschläge........................................................................................................ 77 3. Aufgaben und Ziele von Umweltbildung....................................................... 79 3.1 Vom Natur- und Umweltschutzunterricht zur Umweltbildung.................. 79 Problem- und handlungsorientierte Umwelterziehung ................................ 82 Naturnahe Erziehung und Bildung....................................................................... 85 Ökopädagogik.............................................................................................................. 86 3.2 Umweltbildung unter dem Anspruch nachhaltiger Entwicklung............... 90 Umweltwissen für den Umgang mit Komplexität.......................................... 96 Umwelthandeln als umweltpolitische Partizipation...................................... 103 Umwelteinstellungen durch Natur- und Umwelterfahnmgen.................... 106 3.3 Zusammenfassung...................................................................................................... 110 3.4 Arbeitsvorschläge...................................................................................................... 111 4. Die Situation von Umweltbildung................................................................... 112 4.1 Schulische Umweltbildung.................................................................................... 113 4.2 Außerschulische Umweltbildung......................................................................... 120 Umweltzentren............................................................................................................. 121 Außerschulische Initiativen.................................................................................... 125 4.3 Skepsis und Hoffnung.............................................................................................. 127 Skepsis gegenüber institutionellen Barrieren................................................... 128 Skepsis gegenüber Rahmenbedingungen und Ressourcen.......................... 130 5. Realisierung handlungs- und erfahrungsorientierter ökologischer Lernprozesse................................................................................... 132 5.1 Interdisziplinär arbeiten........................................................................................... 132 5.2 Situationsbezogen planen........................................................................................ 139 5.3 Handlungsorientiert unterrichten......................................................................... 146 5.4 Zusammenfassung..................................................................................................... 153 5.5 Arbeitsvorschläge...................................................................................................... 154 6. Vorschläge und Beispiele zur Realisierung handlungsorientierter Lernprozesse............................................................... 155 6.1 Projekte........................................................................................................................... 156 6.2 Simulationsspiele........................................................................................................ 165 6.3 Zukunftswerkstätten.................................................................................................. 174 6.4 Ökologischer Umbau der Schule........................................................................... 182 6.5 Zusammenfassung...................................................................................................... 200 6.6 Arbeitsvorschläge....................................................................................................... 201 7. Literaturverzeichnis................................................................................................... 203
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