Performanz im Kontext: plurales und polares Alter im Quer- und Längsschnitt ; ein Beitrag zur sozialen Gerontologie
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Kassel
Gesamthochsch.-Bibliothek
1996
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Gliederung 3
Einleitung 10
Teil I: Fragestellung und Begründung der Untersuchung 17
Kap. 1: Alltagsverhalten alterer und alter Menschen:
Stand der Forschung 18
Kap. 2: Das Forschungskonzept und kontextuelle
Performanzmodell SO
Kap. 3: Begründung und Operationalisierung der
zentralen Variablen 79
Teil II: Pluralitat und Polarität von Performanz
und Xontext 106
Kap. 4: Dimensionen der freigewählten Tätigkeiten 107
Kap. 5: Der kombinierte Einfluß von Kontextmerkmalen
auf freigewählte Tätigkeiten (Performanzen) 122
Kap. 6: Gruppenstruktur und Kontextualität in den
Performanzmustern 156
Kap. 7: Kognitive Repräsentation der Situation 183
Kap. 8: Veränderungen in Lebenssituation und
Tätigkeiten 205
Kap. 9: Zusammenhänge zwischen Veränderungsmustern 230
Kap. 10: Die Erweiterung von Spielräumen durch
soziale Unterstützung 243
Teil III: Rückkopplung an Soziale Gerontologie,
Sozialpolitik und Sozialarbeit 256
Kap. 11: Bezugnahme auf wissenschaftliche Theorie¬
konzepte 257
Kap. 12: Bezugnahme auf Sozialpolitik und Sozial¬
arbelt mit älteren und alten Menschen 272
Literatur 288
4
Teil I: Fragestellung und Begründung der Untersuchung 17
Kap. 1: Alltaffsverhalten älterer und alter Menschen:
Stand der Forschung 18
1.1 Deskription des Alltagsverhaltens
älterer und alter Menschen 18
1.1.1 Das Potential der Zeit 18
1.1.2 Obligatorische und frei gewählte Aktivitäten 23
1.1.2.1 Tages laufe 23
1.1.2.2 Aktionsräume 26
1.1.2.3 Trennung zwischen obligatorischen und
frei gewählten Aktivitäten (Performanzen) 28
1.1.2.4 Diskrepanz zwischen Möglichkeiten und Nutzung 30
1.1.3 Quantitative Repräsentanz disponibler Tätigkeiten 32
1.1.3.1 Differenzierung nach Geschlechtszugehörigkeit 36
1.1.3.2 Differenzierung nach Alter 38
1.2 Erklärungsrahmen für das Alltagsverhalten
älterer und alter Menschen 39
1.2.1 Gerontologische Ansätze 40
1.2.1.1 Auf dem Weg zur Kontextualität 40
1.2.1.2 Die Person Umwelt Relation 41
1.2.2 Nutzbarmachung nichtgerontologischer Perspektiven 42
1.2.2.1 Konzentrische Umfeldbereiche 42
1.2.2.2 Spielräume und äußere Bedingungen 46
1.3 Zusammenfassung 49
Kap. 2: Das Forschungskonzept und kontextuelle
Performanzmode11 50
2.1 Hinführung zum Begriff der Performanz
seine gerontologische und altenpolitische
Aktualität 51
2.1.1 Stellenwert in Theorieansätzen der Gerontologie 51
2.1.1.1 Aktivität und Disengagement 51
2.1.1.2 Potentiale und ihre Nutzung
Kompetenz und Performanz 55
2.1.2 Stellenwert hinsichtlich des
altenpolitischen Aktivismus 57
2.2 Das kontextuelle Performanzmode11 60
2.2.1 Nicht normative Zugänge 60
2.2.2 Zentrale Dimensionen 62
5
2.3 Lebenswelt und Prozeßorientierung in der Feld¬
erhebung und Quantifizierung in der Auswertung 66
2.3.1 Begründung der Fokussierung auf den Stadtteil 67
2.3.1.1 Gemeinde und Stadtteil
im sozialökologischen Kontext 67
2.3.1.2 Charakterisierung des Untersuchungsbezirks 66
2.3.2 Begründung der Unterschicht Perspektive 69
2.3.2.1 Der Mittelschicht Bias gerontologischer Studien 69
2.3.2.2 Die Schichtzugehörigkeit
der Untersuchungspopulation 70
2.3.3 Forschung und biographische Begleitung 72
2.3.4 Kurzbeschreibung der Stichprobe 75
2.4 Zusammenfassung 77
Kap. 3: Begründung und Opera tionalisiening der zentralen
Variablen 79
3.1 Perforntanz DimensIonen: Disponible Tätigkeiten 80
3.2 Status und Belastungen in Lebensbereichen 64
3.2.1 Gesundheitliche Situation 84
3.2.2 Finanzielle Situation 86
3.2.3 Soziale Integration 87
3.2.4 Wohnen und Haushaltsform 90
3.2.5 Mobilitätsspielräume 91
3.3 Engagement und Belastung in sozialen Rollen 94
3.3.1 Familiäre Hollen 96
3.3.2 Außerfamiliare Rollen 97
3.4 Kognitive Repräsentation, Daseinstechniken und
Zukunftsorientierungen 99
3.5 Zusammenfassung 105
6
Teil II: Pluralität und Polarität von Perfomanz und
und Kontext 106
Kap. 4: Dimensionen der freigewählten Tätigkeiten 107
4.1 Die Häufigkeit der Ausübung von Tätigkeiten:
Mehrheiten und Minderheiten
der soziologische Ordnungsversuch 108
4.2 Dimensionen des Alltagsverhaltens 110
4.2.1 Von außen herangetragene Ordnungsversuche 111
4.2.2 Strukturimmanenter Ordnungsversuch I
(bivariat) 112
4.2.3 Strukturimmanenter Ordnungsversuch II
(multivariat) 115
4.3 Differenzierung nach Geschlechtszugehörigkeit
und Alter 119
4.4 Zusammenfassung 121
Kap. 5: Der kombinierte Einfluß von Person und
Kontextmerkmalen auf freigewählte Tätigkeiten
(Performanzen) 122
5.1 Einzelkorrelationen zwischen Person und
Kontextmerkmalen mit Tatigkeitsvariablen 123
5.2 Begründung eines multivariaten Analyseverfahrens 125
5.3 Definition und Ergebnisse der
Regressionsgleichungen 127
5.3.1 Definition der Regressionsgleichungen 127
5.3.2 Die Diversität der Varianzaufklarungen 130
5.4 Stellenwert einzelner Einflußgrößen 134
5.4.1 Prägung von Tätigkeiten
der interaktiven Dimension 134
5.4.2 Prägung von Tätigkeiten
der Lese Schreib Dimension 142
5.4.3 Prägung von Tätigkeiten
der kulturellen Dimension 145
5.4.4 Prägung von Tätigkeiten
der körperlichen Dimension 147
5.5 Die Aufklärungskraft einzelner unabhängiger
Variablen 151
5.5.1 Die vorrangige Aufklärungskraft der
Mobilitätsspielräume, sozialen Integration
und gesundheitlichen Situation 151
7
5.5.2 Die vorrangige Aufklärungskraft des Engagements
in außerfamiliären Rollen 153
5.5.3 Die vorrangige Aufklärungskraft von Belastungen
hinsichtlich sozialer Kontakte und in der
gesundheitlichen Situation 154
5.6 Zusammenfassung 155
Kap. 6: Gruppenstruktur und Kontextualität in den
Performanzmustern 156
6 1 Die Fragestellung und Methode 157
6.2 Gruppierung der Population:
Darstellung der Cluster 159
6.3 Dominierende und gering vertretene Dimensionen
in den Clustern (Pluralitat von Tätigkeits
mustern) 162
6.4 Tätigkeiten, die Unterschiede zwischen den
Gruppen verdeutlichen: Ermittlung der Binnen¬
determinanten 167
6.5 Einflüsse auf Tätigkeitsmuster: Polarität und
Pluralitat der Person und Kontextmerkmale 171
6.5.1 Situation und Belastung in Lebensbereichen 172
6.5.2 Aktivität und Belastung in sozialen Rollen 175
6.5.3 Alter als querliegende Achse 176
6.6 Beschreibung der Cluster (Alltagsformen) 177
6.7 Zusammenfassung 182
Kap. 7: Kognitive Repräsentation der Situation 163
7.1 Muster der Wahrnehmungsformen 184
7.1.1 Verteilung in der Untersuchungspopulation 184
7.1.2 Methodische Fragen zur Ermittlung der Cluster 185
7.1.3 Wahrnehmungsformen, die die Gruppen trennen 188
7.1.4 Zwischenbilanz: Erste Beschreibung der Cluster 192
7.2 Einflüsse auf die Wahrnehmungsformen 197
7.2.1 Beeinflussende Tätigkeiten 197
7.2.2 Beeinflussende Person und Kontextvariablen 198
7.3 Beschreibung der Cluster (Wahrnehmungsformen) 201
7.4 Zusammenfassung 204
e
Kap. 8: Veränderungen in Lebenssituation und Tätigkeiten 205
6.1 Kritische Lebensereignisse im Zeitintervall 206
6.2 Veränderungen in den sozialen Beziehungen und
im Zusammenleben 207
6.3 Veränderungen in den Lebensbereichen
Wohnen und Einkommen 210
6.4 Mobilitätsspielräume in der Veränderung 211
8.5 Veränderungen im Performanzniveau 218
8.5.1 Veränderung der Einzeltätigkeiten 218
8.5.2 Veränderungen innerhalb der Cluster 223
8.6 Zusammenfassung 228
Kap. 9: Zusammenhinge zwischen Veränderungsmustern 230
9.1 Kontext der Veränderungen
in den Mobilitätsspielräumen 231
9.2 Veränderungen in den Performanzen
im Kontext der Mobilitätsspielräume 236
9.3 Zusammenfassung 242
Kap. 10: Die Erweiterung von Spielräumen durch
soziale Unterstützung 243
10.1 Fragestellung 244
10.2 Spielraum Verfügbarkeit und Nichtausubung
von Tätigkeiten 244
10.3 Detailbetrachtung von Spielraum Ausweitungen
im Meso Bereich 247
10.3.1 Einfluflgröflen für Spielraum Ausweitungen 248
10.3.2 Selbständigkeitsstufen und Performanzen 252
10.3.3 Performanz trotz nicht verfügbarem Spielraum
im Zeitverlauf 253
10.4 Zusammenfassung 255
9
Teil III: Rückkopplung an Soziale Gerontologie,
Sozialpolitik und Sozialarbeit 256
Kap. li: Bezugnahme auf wissenschaftliche Theoriekonzepte 257
11.1 Gerontologische Integrationsversuche 258
11.1.1 Alternsstile und Altersschicksale 259
11.1.2 Das Konstrukt der Kompetenz 260
11.2 Sozialpolitikwissenschaftliche und soziologische
Integrationsversuche 263
11.2.1 Das Lebenslage Konzept: Integration von
Kontext, Erleben und Performanz 263
11.2.2 Differenzierung zwischen Lebenslage und
Lebensweise/Lebensstil 265
11.2.3 Die Unübersichtlichkeit des Pluralen 267
11.3 Zusammenfassung 270
Kap. 12: Bezugnahme auf Sozialpolitik und
Sozialarbeit mit älteren und alten Menschen 272
12.1 Pluralisierung und Polarisierung:
Veränderungen in sozialpolitischen
Rahmenbedingungen und im Klientel 273
12.2 Sozialarbeitsrelevante Veränderungen
in der Altenpolitik 277
12.2.1 Performanzorientierung für das autonome Alter 277
12.2.2 Dienstekoordination und effektivierung für das
abhangige Alter 280
12.2.3 Dezentralisierung und raumliche Ansätze
in der sozialen Altenarbeit 282
12.3 Stand und Entwicklungstrends der Sozialarbeit
mit älteren und alten Menschen 284
12.4 Zusammenfassung 286
Literatur 288
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