Trends und Perspektiven: Beiträge zum 7. Internationalen Symposium zur "Didaktik der Mathematik" in Klagenfurt vom 26. - 30.9.1994
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Hölder-Pichler-Tempsky
1996
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Didaktik der Mathematik
23 |
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Baireuther Peter: Allgemeinbildung durch Mathematikunterricht 9
Blum Werner Anwendungsbezüge im Mathematikunterricht
Trends und Perspektiven 15
Borovcnik Manfred Trends und Perspektiven in der Stochastik Didaktik 39
Cobb Paul Theories of Mathematical Learning and Constructivism:
A Personal View 61
Cohors Fresenborg Elmar Mathematik als Werkzeug zur Wissensrepräsentation 85
Dorninger Dietmar Perspektiven einer praxisbezogenen Ausbildung aus Algebra ..91
Dürr Christa Variablen im Mathematikunterricht der unteren Klassen
ist das sinnvoll? 99
Fromm A., Spiegel H. Eigene Wege beim Dividieren Annika: Eine Fallstudie 107
Grünewald Renate Was ist und was soll Kombinatorik im Mathematikunterricht? 115
Hasemann Klaus Untersuchungen über kognitive Strategien und
mathematische Lernprozesse 121
Holland Gerhard Beweisen lernen durch Problemlösen 129
Hölzl Reinhard Schülerhandeln und Schülervorstellungen beim Lösen
geometrischer Problemaufgaben mit Cabri geometre 137
Jablonka Eva Sinn und Bewertung mathematischer Modellbildung
im Unterricht 145
Jungwirth Helga Frauen und Mathematik ein Forschungsthema mit Zukunft? . 151
Kadunz Gert Didaktische Forderungen leiten die Softwareentwicklung .... 159
Kaput Jim Technology, Curriculum and Representation: Rethinking the
Foundations and the Future 167
Kautschitsch Hermann Erfolgreiche Bilder durch neue Medien 191
Kokol Voljc Vlasta Funktionsbegriff Fehlvorstellungen von Schülern und Lehrern 197
Kramer Konrad Probleme und Perspektiven der Lehrerfortbildung 205
Käpnik Friedhelm Erfahrungen mit einem Projekt zur Förderung mathematisch
interessierter und potentiell begabter Grundschüler 231
Lind Detlef Zur Anwendung von Testmodellen auf Mathematiktests 239
Maaß Jürgen Mathematische Weiterbildung als Forschungsgebiet der
Mathematikdidaktik 247
Calude C, Maurer H., Salomaa A.
J.UCS: The Journal for Universal Computer Science and its
Applications to Teaching 255
Möller Regina Der Umgang mit Geldwerten in der Grundschule 263
Nolte Marianne Zur Interpretation von rechenschwachen Kindern im
Mathematikunterricht der Grundschule 271
Ossimitz Günther Stand und Perspektiven der Forschung zum systemischen
Denken 279
Schaper Ralf Perspektiven ins Vierdimensionale 287
Schlöglmanh Wolfgang Hilft mehr Praxisbezug Erwachsenen beim Lernen von
Mathematik? 295
Schneider Edith Mathematische Begriffsbildung unter dem Aspekt des
Computereinsatzes 303
Schumann Heinz Ansatzorientiertes Lösen komplexer Algebra Aufgaben mit
Computeralgebra 311
Seiter Christoph Einmaleins lernen mit Eigenproduktion 319
Sfard Anna The Development of the Concept of Concept Development:
From God sEye View towhatcan be seen withMind sEye . 327
Spiegel H., Fromm A. Eigene Wege beim Dividieren Bericht über eine
Untersuchung zu Beginn des 3. Schuljahres 353
Steinbring Heinz Epistemologischer Zirkel und Kontext des mathematischen
Wissens Elemente einer epistemologischen Theorie der
Unterrichtsanalyse 361
Sträßer Rudolf Stoffdidaktik und Ingenierie didactique ein Vergleich 369
Stupp Jonathan On the Ability of Students to Cope with a Self Learning
Task in Algebra: The Characterization of Quadratic Equations
with Roots in the Interval 377
Voigt Jörg Empirische Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik . 383
Werge Christian Zu Aspekten des Problemlösens im Geometrieunterricht
beim Einsatz interaktiver Software 399
Winkelmann Bernard Mathematische Aufgabentypen zur Systemdynamik 407
Wumig Otto Durch Einsatz des Computers vom lehrerzentrierten zum
schülerorientierten Mathematikunterricht 415
Zais Thomas Das Tätigkeitskonzept in der Mathematikdidaktik 423
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