Verfügbarkeit: Nationalsozialismus und Pädagogik

Nationalsozialismus und Pädagogik: Umfeld und Entwicklung der Pädagogik Ernst Kriecks

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hojer, Ernst 1930-2018 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Würzburg Königshausen & Neumann 1997
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adam_text	INHALT EINLEITUNG SEITE 1. DIE WELTANSCHAULICHEN GRUNDLAGEN DER NATIONAL SOZIALISTISCHEN ERZIEHUNG NACH ADOLF HITLERS: YYMEIN KAMPF 4 5 1.1. FUEHRER UND GEFOLGSCHAFT 5 1.2. NATIONALER SOZIALISMUS 15 1.3. BLUT UND BODEN 21 1.3.1. DIE RASSENLEHRE 21 1.3.2. VOLK OHNE RAUM 27 1.4. DIE KONSEQUENZ: TOTALITAERE ERZIEHUNG 29 2. DER EKLEKTIZISMUS DER NATIONALSOZIALISTISCHEN IDEOLOGIE 34 2.1. DIE PROBLEMATIK DER URSPRUENGE HITLERSCHEN DENKENS 34 2.2. RASSENTHEORIEN UND ANTISEMITISMUS 37 2.3. DER UEBERSTEIGERTE .NATIONALGEDANKE 48 3. DIE PAEDAGOGIK EMST KRIECKS 67 3.1. FORM, INHALT UND METHODE BEI KRIECK 67 3.2. YYDIE DEUTSCHE STAATSIDEE " (1917) UND YYREVOLUTION DER WISSENSCHAFT " (1920) 69 3.3. KRIECKS PAEDAGOGISCHES HAUPTWERK: YYPHILOSOPHIE DER ERZIEHUNG " (1922) 86 3.3.1. FUNKTIONALE UND INTENTIONALE ERZIEHUNG 86 3.3.2. KRITIK AM INDIVIDUALISMUS UND INTELLEKTUALISMUS 93 3.3.3. DIE ERNEUERUNG DER PAEDAGOGIK DURCH YYGEIST - RHYTHMUS - RASSE " 97 3.3.4. DAS SCHICHTENMODELL DER YYDREI DIMENSIONEN " 115 3.3.5. DIE DESTRUKTION VON SCHULE UND UNTERRICHT 119 3.4. YYMENSCHENFORMUNG " (1925) 123 3.5. YYNATIONALPOLITISCHE ERZIEHUNG " (1933) 125 3.6. YYVOELKISCH-POLITISCHE ANTHROPOLOGIE " (1935 - 38) 134 4 SCHLUSSBETRACHTUNG 144 YYPERSOENLICHKEIT UND KULTUR " (1910) UND DIE FOLGEN LITERATURVERZEICHNIS 159
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