La langue des messieurs ...: histoire de l'enseignement du français à l'école primaire
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| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Colin
1996
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| adam_text | Sommaire
Introduction aux fins de siècle............................................. 5
Repères chronologiques 1 - XIXe siècle.......................................... 14
Un tableau des acteurs......................................................... 19
Enfants et parents........................................................................... 22
Les maîtres..................................................................................... 31
Les inspecteurs............................................................................... 41
Les éditeurs.................................................................................... 45
Les notables................................................................................... 55
Grands enjeux et choix pédagogiques.................................. 61
Les grands enjeux économiques, sociaux, politiques..................... 65
Faut-il utiliser sa langue maternelle pour apprendre la langue
nationale ?...................................................................................... 72
Mais quel français apprendre aux enfants du peuple ?.................. 93
S appuyer sur la mémoire ou sur l intelligence.............................. 105
L écrit et l oral ou parler comme un livre....................................... 114
Religion, morale, la question des valeurs....................................... 126
Comment faire enseigner le français.................................... 133
Mettre en place des mesures d organisation................................... 134
Des examens pour les maîtres, puis pour les élèves...................... 143
Former des maîtres......................................................................... 152
Fins et moyens............................................................................... 160
Comment le français est devenu une discipline
scolaire................................................................................. 167
D abord, apprendre à lire............................................................... 168
Apprendre la grammaire et l orthographe...................................... 197
Les activités écrites : de l élite à la masse...................................... 214
D hier à aujourd hui............................................................. 235
Repères chronologiques 2 - XXe siècle............................................ 238
Bibliographie succincte.................................................................. 251
Table des reproductions de livres scolaires.................................... 256
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