Berufsbildung in der Schweiz: Beteiligung gestern und heute - neue Herausforderungen = La formation professionelle en Suisse
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| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
BFS
1996
|
| Schriftenreihe: | Statistik der Schweiz : 15, Bildung und Wissenschaft
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Text dt. und franz. |
| Beschreibung: | 74 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
TABLE
DES
MATIERES
EINLEITUNG
.
9
1
ALLGEMEINE
EINFUEHRUNG
.
11
1.1
DER
GESCHICHTLICHE
HINTERGRUND
.
11
1.2
VERTEILUNG
IN
DER
BEVOELKERUNG
.
13
1.3
UNTERNEHMEN
MIT
LEHRLINGEN
.
13
2
DAS
ANGEBOT
AN
BILDUNGSWEGEN
.
16
2.1
UEBERSICHT
.
16
2.1.1
DIE
ALLGEMEINBILDUNG
INNERHALB
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
17
2.1.2
DIE
BERUFSBILDUNG
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
II
17
2.1.3
BILDUNGSWEGE
AUF
DER
TERTIAERSTUFE
.
20
2.2
LAUFBAHNSTUDIEN
.
22
2.3
EINIGE
DIMENSIONEN
DER
BERUFSBILDUNG
.
23
2.3.1
FAEHIGKEITSZEUGNISSE
.
23
2.3.2
AUSBILDUNGSSTUFEN
.
23
2.3.3
GRAD
DER
MODULARISIERUNG
.
24
2.3.4
AUSBILDUNGSSTAETTEN
.
24
2.3.5
AUSBILDUNGSBEREICHE
.
26
2.3.6
ALLGEMEINBILDENDE
UND
BERUFSSPEZIFISCHE
ELEMENTE
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
26
2.3.7
AUSBILDUNGSDAUER
.
28
2.3.8
ZULASSUNGSBEDINGUNGEN
.
29
2.3.9
ZUGANGSBERECHTIGUNG
ZUR
AUSBILDUNG
INNERHALB
DER
TERTIAERSTUFE
.
33
3
DIE
FOLGEN
SIGNIFIKANTER
REFORMEN
.
33
3.1
DURCH
DAS
GESETZ
VON
1978
EINGEFUEHRTE
REFORMEN
.
33
3.2
AKTUELLE
TENDENZEN
.
35
3.3
DIE
AUSWIRKUNGEN
AUF
DIE
BETEILIGUNG
.
36
4
BERUFSBILDUNGSBETEILIGUNG
IN
HISTORISCHER
PERSPEKTIVE
.
37
4.1
WIEVIELE
PERSONEN
HABEN
JE
EINE
BERUFS
AUSBILDUNG
ABGESCHLOSSEN?
.
39
4.2
BERUFSAUSBILDUNG
-
ALLGEMEINBILDUNG:
ALTERNATIVE
ODER
ERGAENZUNG?
.
41
4.3
DIE
WEITEREN
AUSBILDUNGSKARRIEREN
.
43
4.4
DIE
AUSBILDUNGSVERLAEUFE
DER
30-49JAEHRIGEN
44
5
BILDUNGSBETEILIGUNG
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
II
SEIT
1980
.
46
5.1
DIE
TEILNAHME
AN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
46
5.1.1
DER
SCHULBESUCH
DER
15
BIS
20JAEHRIGEN
.
46
5.1.2
ERSTEINTRITTSQUOTE
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
.
49
5.2
WELCHER
SCHULTYP
WIRD
GEWAEHLT?
.
50
5.3
TEILNAHME
AN
DER
BERUFSBILDUNG:
ASPEKTE
DER
ENTWICKLUNG
.
52
5.3.1
BERUFSARTEN
UND
GESCHLECHT
.
52
5.3.2
AUSBILDUNGSSTAETTEN
.
53
5.3.3
DAUER
DER
AUSBILDUNG
.
53
INTRODUCTION
.
9
1
INTRODUCTION
GENERALE
.
11
1.1
HISTORIQUE
.
11
1.2
REPARTITION
AU
SEIN
DE
LA
POPULATION
.
13
1.3
ENTREPRISES
FORMANT
DES
APPRENTIS
.
13
2
L
'
OFFRE
DE
FILIERES
.
16
2.1
APERCU
GENERAL
.
16
2.1.1
LA
FORMATION
GENERALE
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
17
2.1.2
LA
FORMATION
PROFESSIONNELLE
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
17
2.1.3
LES
FILIERES
DU
DEGRE
TERTIAIRE
.
20
2.2
ETUDE
DE
CARRIERES
INDIVIDUELLES
.
22
2.3
QUELQUES
ASPECTS
DE
LA
FORMATION
PROFES
SIONNELLE
.
23
2.3.1
LES
CERTIFICATS
DE
CAPACITE
.
23
2.3.2
LES
NIVEAUX
DE
FORMATION
.
23
2.3.3
LE
DEGRE
DE
MODULARISATION
.
24
2.3.4
LES
ETABLISSEMENTS
DE
FORMATION
.
24
2.3.5
LES
DOMAINES
.
26
2.3.6
LES
ASPECTS
GENERAUX
ET
LES
ASPECTS
SPECI
FIQUES
DE
LA
FORMATION
PROFESSIONNELLE
.
26
2.3.7
LA
DUREE
DE
LA
FORMATION
.
28
2.3.8
LES
CONDITIONS
D
'
ADMISSION
.
29
2.3.9
LES
CONDITIONS
D
'
ACCES
AUX
FORMATIONS
DU
DEGRE
TERTIAIRE
.
33
3
LES
REPERCUSSIONS
DES
REFORMES
IMPORTANTES
33
3.1
LES
REFORMES
DECOULANT
DE
LA
LOI
DE
1978
.
33
3.2
TENDANCES
ACTUELLES
.
35
3.3
LES
EFFETS
DE
CES
REFORMES
SUR
LA
PARTICIPATION
36
4
LA
PARTICIPATION
A
LA
FORMATION
PROFESSION
NELLE
AU
FIL
DES
ANS
.
37
4.1
COMBIEN
DE
PERSONNES
ONT
TERMINE
UNE
FORMATION
PROFESSIONNELLE?
.
39
4.2
FORMATION
PROFESSIONNELLE,
FORMATION
GENE
RALE:
ALTERNATIVE
OU
COMPLEMENTARITE?
.
41
4.3
LE
DEROULEMENT
DES
AUTRES
FORMATIONS
.
43
4.4
LE
DEROULEMENT
DE
LA
FORMATION
DES
30
A
49
ANS
.
44
5
LA
PARTICIPATION
AUX
FORMATIONS
DU
DEGRE
SECONDAIRE
II,
DEPUIS
1980
.
46
5.1
LA
PARTICIPATION
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
46
5.1.1
LA
FREQUENTATION
SCOLAIRE
DES
PERSONNES
AGEES
DE
15
A
20
ANS
.
46
5.1.2
TAUX
DE
PREMIERES
ENTREES
AU
DEGRE
SECON
DAIRE
II
.
49
5.2
LE
CHOIX
DU
TYPE
D
'
ENSEIGNEMENT
.
50
5.3
LA
PARTICIPATION
A
LA
FORMATION
PROFESSION
NELLE
ET
CERTAINS
ASPECTS
DE
SON
EVOLUTION
.
52
5.3.1
LES
GENRES
DE
PROFESSIONS
ET
LE
SEXE
.".
52
5.3.2
ETABLISSEMENTS
DE
FORMATION
.
53
5.3.3
DUREE
DE
LA
FORMATION
.
53
6
VERLAEUFE
DURCH
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
.
54
6.1
DER
UEBERGANG
VON
DER
SEKUNDARSTUFE
I
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
.
54
6.1.1
DER UEBERTRITT
VON
DER
SEKUNDARSTUFE
I
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
IM
ALLGEMEINEN
.
55
6.1.2
WOHIN
GEHEN
DIE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
DER
SEKUNDARSTUFE
I?
.
57
6.1.3
ALLGEMEINBILDUNG
UND
BERUFSBILDUNG:
WOHER
KOMMEN
SIE?
.
58
6.2
DER
WEG
DURCH
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
.
59
6.2.1
ERSTEINTRITTE
.
59
6.2.2
WEITERE
SCHRITTE
AUF
DEM
WEG
DURCH
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
.
60
6.2.3
DIE
ABSCHLUESSE
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
62
6.2.4
EINTRITTE
IN
TERTIAERAUSBILDUNGEN
.
63
6.2.5
VERLAEUFE
DURCH
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
UND
WEITER
-
EINE
SYNTHESE
.
63
7
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
66
6
TRAJECTOIRES
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
54
6.1
LE
PASSAGE
DU
DEGRE
SECONDAIRE
I
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
54
6.1.1
LE
PASSAGE
DU
DEGRE
SECONDAIRE
I
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
EN
GENERAL
.
55
6.1.2
OU
VONT
LES
ELEVES
QUAND
ILS
SORTENT
DU
DEGRE
SECONDAIRE
I?
.
57
6.1.3
OU
ACQUIERT-ON
LA
FORMATION
GENERALE
ET
LA
FORMATION
PROFESSIONNELLE?
.
58
6.2
DEROULEMENT
DE
LA
FORMATION
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
59
6.2.1
PREMIERES
ENTREES
.
59
6.2.2
ETAPES
DE
LA
FORMATION
DU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
60
6.2.3
LES
CERTIFICATS
DU
DEGRE
SECONDAIRE
II
.
62
6.2.4
ENTREES
DANS
LES
FORMATIONS
DU
DEGRE
TERTIAIRE
63
6.2.5
SYNTHESE
DU
DEROULEMENT
DE
LA
FORMATION
AU
DEGRE
SECONDAIRE
II
ET
AU-DELA
.
63
7
CONCLUSIONS
.
66
4 |
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