Didaktik des Unterrichts für Gehörlose und Schwerhörige:
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Neuwied [u.a.]
Luchterhand
1996
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| adam_text | ANNETTE LEONHARDT DIDAKTIK DES UNTERRICHTS FUER GEHOERLOSE UND
SCHWERHOERIGE LUCHTERHAND INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 1. DIDAKTIK ALS
WISSENSCHAFTSGEBIET 9 1.1 BEGRIFF UND GEGENSTAND DER DIDAKTIK 10 1.2
CHARAKTERISIERUNG DES UNTERRICHTS AN DEN GEHOERLOSEN- UND
SCHWERHOERIGENSCHULEN 13 2. ANTHROPOGENE VORAUSSETZUNGEN DES 2.1 2.2 3.
3.1 3.2 UNTERRICHTS BESCHREIBUNG DER SCHUELERPOPULATION SCHLUSSFOLGERUNGEN
FUER DEN UNTERRICHT DAS GEWAEHRLEISTEN GUENSTIGER PERZEPTIONS- BEDINGUNGEN
FUER DIE AUDITIVE UND VISUELLE PERZEPTION GUENSTIGE BEDINGUNGEN FUER DIE
AUDITIVE PERZEPTION GUENSTIGE BEDINGUNGEN FUER DIE VISUELLE PERZEPTION 15
16 20 24 25 27 4. DIE ZENTRALE STELLUNG DER (LAUT-)SPRACHE - SPRECH- UND
SPRACHGEWOHNHEITEN DES GEHOERLOSEN- UND SCHWERHOERIGENLEHRERS 31 5. DIE
METHODISCHEN GRUNDFORMEN 36 5.1 METHODEN DES DARBIETENS 40 5.2 METHODEN
DES ERARBEITENS 43 5.3 METHODEN DER SELBSTAENDIGEN SCHUELER- ARBEIT 63 6.
SOZIALFORMEN 67 6.1 DIE SOZIALFORMEN DES UNTERRICHTS 68 6.2 ZUR
HAEUFIGKEIT DER SOZIALFORMEN 76 INHALTSVERZEICHNIS 6.3 PARTNER- UND
GRUPPENLERNEN BEI HOERGE- SCHAEDIGTEN 79 7. 7.1 7.2 7.3 8. 9. 9.1 9.2 9.3
10. 11. DIFFERENZIERUNG IN SCHULE UND UNTERRICHT AEUSSERE DIFFERENZIERUNG
INNERE DIFFERENZIERUNG DIFFERENZIERUNG AUS SCHULPAEDAGOGISCHER SICHT DIE
UNTERRICHTSPRINZIPIEN ALTERNATIVE UNTERRICHTSKONZEPTE OFFENER UNTERRICHT
PROJEKTUNTERRICHT HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT SPEZIFIKA DER
UNTERRICHTLICHEN INTEGRATION DIE UNTERRICHTSVORBEREITUNG
LITERATURVERZEICHNIS 90 92 95 103 107 120 127 135 141 146 164 174
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