Selbstlernprozesse zur Erhöhung der Kompetenz von Führungskräften: Forschungsstudie unter besonderer Berücksichtigung der Situation von Führungskräften in den neuen Bundesländern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Trafo-Verl. Weist
1996
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1 Schwerpunkte für die Erhöhung der Kompetenz von
Führungskräften 1
2 Die Rolle von Selbstlernprozessen bei der wirtschaftlichen
Transformation in den neuen Bundesländern 8
3 Zur Spezifik von arbeitsintegrierten Selbstlernprozessen 14
4 Arbeitsintegrierte Selbstlernprozesse und Verhaltens¬
änderungen der Führungskräfte 19
4.1 Werte, Einstellungen als handlungsleitende Komponenten 19
4.2 Wandel der Führung und Verhaltensänderungen unter
den realen Bedingungen des Managements 21
4.3 Die besonderen Wirkungen von Selbstlernprozesssen 28
5 Bereitschaft der Führungskräfte zu Selbstlernprozessen
- einige individuelle Einflußfaktoren 29
6 Abläufe und Effekte bewußt gestalteter Selbstlernprozesse 34
7 Ansätze zur Förderung von arbeitsintegrierten Selbstlern¬
prozessen 39
7.1 Überblick über die relevanten Momente bei der
Förderung der Selbstlernprozesse 39
7.2 Hinführen zum Selbstlernentschluß 45
7.3 Erfahrungen bei der Selbstanalyse und Selbstreflexion als
Ausgangspunkt für selbstgesteuertes Lernen und als lern¬
begleitender Faktor 49
7.4 Bestimmung des Lernbedarfs, der Lernziele und
Lerngelegenheiten 52
7.5 Analyse und Verbesserung von Lernbedingungen 58
7.5.1 Ausgewählte innere Bedingungen 58
7.5.2 Ausgewählte äußere Lernbedingungen 59
VI
7.6 Konzipierung von Lernprojekten 62
7.6.1 Konzipierung von unmittelbar aufgabenbezogenen
Lernprojekten 62
7.6.2 Konzipierung von lernpotentialorientierten Projekten 65
7.7. Die emotionale Aktivierung der Selbstlernprozesse 67
8 Stellungnahme der Teilnehmer zum Pilotprojekt 69
9 Anregung von Selbstlernprozessen durch die Vorgesetzten -
Vorschlag 71
10 Lernbedingungen und Lernkultur im Unternehmen 74
10.1 Untersuchungsfeld - zur Situation der Unternehmen 74
10.2 Lernklima im Management der untersuchten Unternehmen 77
10.3 Lerngelegenheiten in der Führung 81
10.4 Nutzung von Lernformen 85
10.5 Wirkende Lernbedingungen 87
11 Vorschläge zur Förderung der Lernbedingungen und
Lernkultur 96
12 Ausblick 100
Literatur 103
Anlagen 106
VII
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