Verfügbarkeit: "Edi, mein Assistent" und andere Beiträge zur unterstützten Kommunikation

"Edi, mein Assistent" und andere Beiträge zur unterstützten Kommunikation: Reader der Kölner Fachtagungen

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Düsseldorf Verl. Selbstbestimmtes Leben 1996
Schlagworte:	Kommunikationshilfe Körperbehinderung Mehrfachbehinderung Sonderpädagogik Konferenzschrift > 1995 > Köln
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	315 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3910095283

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adam_text	Titel: "Edi, mein Assistent" und andere Beiträge zur unterstützten Kommunikation Autor: Arnusch, Georg Jahr: 1996 ISAAC - Deutschland Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation (Hrsg.) „Edi, mein Assistent“ und andere Beiträge zur Unterstützten Kommunikation Reader der Kölner Fachtagungen verlag selbstbestimmtes leben Inhaltsverzeichnis Vorwort.7 Einführung.8 1. Grundlagen Georg Amusch, Conny Pivit: Was ist Unterstützte Kommunikation.9 Gudrun Karte: Entwicklung früher Kommunikation und ihre Unterstützung.49 Manfred Gangkofer: Vom Datensammeln zum Spielen.55 2. Wortmeldungen von Fachfrauen in eigener Sache Dorothea Schrödl: Edi, mein Assistent.71 Maria Gehrig: Erfahrungsbericht einer nichtsprechenden Frau.75 3. Psychologische Askpekte Kerstin Wilken: Der Beitrag von Kommunikationshilfen zur Persönlichkeitsentwicklung.76 aus dem AAC-Projekt der Universität Berlin: Claudine Calvet-Kruppa, Calogero Ciuni, Martin Hildebrandt Nilshon, Monika Hoffmann, Manfred Pischke: Nähe und Distanz in der sozio-emotionalen Beziehung - Dimensionen eines zentralen Problems der unterstützten Kommunikation.88 Calogero Ciuni: Die Kommunikationsförderung bei einem Mädchen mit autistischen Zügen - eine Interventionsstrategie.93 Monika Hoffmann: Emotionale Stabilisierung als Voraussetzung für die Nutzung von technischen Hilfsmitteln bei der Kommunikationsförderung.106 Manfred Pischke, Claudine Calvet-Kruppa, Martin Hildebrandt-Nilshon: Veränderungen des Sozialstatus durch Sprechenlernen mit einem Computer.115 4. Methodisch dikaktische Fragestellungen Karin Bonse-Olsen: Ja/Nein-Anbahnung.124 Irene Leber: Wie fange ich an?.140 Siglinde Keller: Wie ich mit meinen Augen spreche, lese, rechne und spiele.153 Jürgen Viering: Einsatz von Kommunikationshilfen für drei schwer körperbehinderte Schülerinnen.159 Brigitte Hoffmann-Schöneich: Nun hat er endlich ein Gerät - warum spricht er denn jetzt nicht?.168 Horst Konrad: Entwicklung linguistischer Strukturen mit Hilfe eines Touch-Talkers.175 Bärbel Weid-Goldschmidt: Jetzt haben wir Sebastians Stunde.186 Bärbel Weid-Goldschmidt: Lesen- und Schreiben-Lernen mit ''nichtsprechenden" Körperbehinderten.208 5. Spezielle Fagestellungen Thomas Franzkowiak, Hermann Frey: Bliss - Eine lebendige Sprache.239 Christiane Nagy: Erfahrungen mit der Methode der gestützten Kommunikation (FC).250 Ludo Vande Kerckhove: FC für Fortgeschrittene.260 Anne Dies: Einsatz von Gebärden bei nichtsprechenden Menschen mit Behinderungen.267 Robert Sievers, Kerstin Rüster: Möglichkeiten der Kommunikation bei Menschen mit einer schweren geistigen Behinderung.274 Cerstin Scholz: AAC und globale Aphasie. 278 Paul Andres: ' Die Bedeutung der Positionierung für eine erfolgreiche Unterstützte Kommunikation.290 6. Institutioneile Rahmenbedingungen Allmuth Bober: Unterstützte Kommunikation in Institutionen.300 Heidemarie Adam: Unterstützte Kommunikation im Lehrplan.308
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