"Aufsatz": Bewertung - Beurteilung - Kritik
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
1996
|
| Schriftenreihe: | Erziehung, Unterricht, Bildung
43 |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | 162 S. graph. Darst. |
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INHALT
VORWORT
5
1.
PROBLEMSTELLUNG
7
1.1.
DIE
THEMEN
IM
EINZELNEN
8
AUFGABE
1:
WUNSCH
VORSTELLUNG
8
AUFGABE
2:
TELEFON/BRIEF
8
AUFGABE
3:
NACHTBUMMEL
9
AUFGABE
4:
BEGEGNUNG
9
AUFGABE
5:
PREISAUSSCHREIBEN
10
AUFGABE
6*.
DREI
STRASSEN
WEITER
10
AUFGABE
7:
DAVONGELAUFEN
12
AUFGABE
8:
TRAMPEN
12
1.2.
KRITISCHE
STELLUNGNAHME
13
2.
BEURTEILUNGSKRITERIEN
15
2.1.
INHALTLICHE
GESTALTUNG
16
2.2.
STILISTISCHE
AUSARBEITUNG
16
2.3.
SPRACHLICHE
RICHTIGKEIT
UND
FORMALE
GESTALTUNG
16
3.
PRAKTISCHE
AUSWIRKUNGEN
17
3.1.
THEMENHIERARCHIE
DURCH
DIE
SCHUELERWAHL
19
3.2.
THEMENKRITIK
UND
REDUKTION
19
3.3.
WERTUNGSKRITIK
21
3.4.
SAMMLUNG
UND
ZUSAMMENFASSUNG
22
3.5.
UEBERARBEITETE
HIERARCHISCH
NEUDIMENSIONIERTE
BEWERTUNGSKRITERIEN
22
3.5.1.
AUFBAU
UND
INHALT
22
3.5.2.
STIL
22
3.5.3.
SPRACHNORM,
GRAMMATIK
UND
FORMALE
GESTALTUNG
23
4.
KONSEQUENZEN
UND
BEWERTUNGSDIDAKTISCHE
FOLGERUNGEN
23
5.
ZUSAMMENFASSUNG
24
4
6.
AUFLISTUNG
DER
AUFSAETZE
IN
THEMENBEREICHEN
24
6.1.
PUNKTWERTUNG
UND
BEURTEILUNG
26
6.2.
ZUORDNUNG
INNERHALB
DER
JEWEILIGEN
STATISTIK
26
7.
AUSWERTUNG
UND
KATEGORISIERUNGSKOMPLEX
ANHAND
EINER
FUNKTIONALEN
GRAMMATIK
27
7.1.
MORPHOLOGISCH-SYNTAKTISCHE
FEHLER
27
7.2.
TEXTGRAMMATISCHE
FEHLER
28
7.3.
ABWEICHUNGEN
VON
DER
HOCHSPRACHE
28
7.4.
KATEGORISIERUNG
DER
TEXTSORTEN
UND
SCHULARTEN
29
8.1.
PRUEFUNGSAUFSAETZE
DES
SCHULJAHRES
93/94
EINER
9.
HAUPTSCHULKLASSE
30
8.2.
PRUEFUNGSAUFSAETZE
DES
SCHULJAHRES
93/94
EINER
9.
WERKREALSCHULKLASSE
59
8.3.
TRANSPARENZ
DER
EINZELWERTE
112
8.3.1.
EROERTERUNG
(HS)ZEROERTERUNG
(WRS)
(1.1.-1.2.)
112
8.3.2.
BERICHT
(HS)/PROBLEMATISIERUNG
(HS)
(2.1.-2.1.1.)
114
8.3.3.
BERICHT
(WRS)/PROBL.
(WRS)
(2.2.-2.2.1.)
116
8.3.4.
REDE-ANSPRACHE
(HS)/PROBL.
(HS)
(3.1.-3.2.)
118
8.3.5.
INHALTSANG.
(HS)/ERLEBNISAUFS.
(HS)
(4.1.-4.1.1.)
120
8.3.6.
INHALTSANG.
(WRS)/ERLEBNIS.
(WRS)
(4.2.-4.2.1.)
122
8.3.7.
BRIEF
(WRS)/VORHABEN
(WRS)
(5.1.-5.2.)
124
8.3.8.
TRANSPARENZ
HS-WRS-GES.
(ABSOLUTE
WERTE)
126
8.3.9.
TRANSPARENZ
HS-WRS-GES.
(QUOTIENTEN)
IN
DIAGRAMMEN
128
8.3.9.I.
FEHLERHAEUFUNGEN
IM
VERGLEICH
HS/WRS/GES.
135
8.3.9.2.
FEHLERHAEUFUNGEN
INNERHALB
DER
HS
138
8.3.9.3.
FEHLERHAEUFUNGEN
INNERHALB
DER
WRS
139
8.3.9.4.
TABELLARISCHE
ORDNUNG
DER
FEHLER
(HS)
140
8.3.9.S.
TABELLARISCHE
ORDNUNG
DER
FEHLER
(WRS)
141
8.3.9.6.
FEHLERHAEUFUNGEN
IM
DIREKTEN
VERGLEICH
(HS/WRS)
142
8.3.9.7.
FEHLER
IN
DER
BEURTEILUNG
HS/WRS/GESAMT
143
9.
KRITISCHE
AUFSATZERZIEHUNG
147
10.
NIVEAUKRITERIEN
IM
VERGLEICH
149
SCHLUSSBEMERKUNG
152
QUELLEN
153 |
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