Recherches en didactique de la langue et des discours: Belgique, France, Canada, Suisse ; 1970 - 1984
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Paris
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1993
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| adam_text | Titel: Recherches en didactique de la langue et des discours
Autor: Chiss, Jean-Louis
Jahr: 1993
Sommaire
Une recherche documentaire
État des recherches en didactique du français
langue maternelle dans la francophonie (1970-1984)
Georgette PASTIAUX-THIRIAT Hélène ROMIAN..................... 5
De la grammaire à une didactique des discours
Jean-Louis CHISS................................................................................. 11
Première partie
De la grammaire à la didactique de la langue
Jean-Louis CHISS................................................................................. 13
I. Présentation quantitative............................................................ 15
II. Nouvelle grammaire/Nouvelle pédagogie de la grammaire 17
1. Les linguistiques et la grammaire scolaire..................................... 19
2. Les conceptions de l activité grammaticale................................... 23
III. La variable apprentissage et la centration sur l apprenant 33
1. La dimension métalinguistique...................................................... 34
2. Une didactisation de la psycholinguistique ?................................. 38
IV. De quelques avancées actuelles dans l étude
de la langue..................................................................................... 43
V. Quelques problèmes centraux en didactique
delà grammaire............................................................................. 49
Deuxième partie
Vers une didactique des discours - Maurice MULLER........ si
I. Description générale du corpus.................................................. 53
1. Vue d ensemble.............................................................................. 53
2. Méthodologie et contenu................................................................ 62
II. Les discours étudiés..................................................................... 73
1. Tendance à la diversification.......................................................... 73
2. Vers une typologie.......................................................................... 79
III. Les référents théoriques............................................................. 81
1. Les théories explicites ou identifiables.......................................... 81
2. Bilan............................................................................................... 97
IV. Les activités en classe................................................................ 99
1. Didactique de l analyse des discours et activités métalinguistiques 99
2. Didactique de l analyse des discours et activités
de réception/ production................................................................. 107
3. Bilan............................................................................................... 109
Conclusion générale - Jean-Louis CHISS...................................... 111
Bibliographie........................................................................................ 115
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