Verfügbarkeit: Handlung und Reflexion

Handlung und Reflexion: vom pädagogischen Theoriedefizit zur reflexiven Erziehungswissenschaft

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lenzen, Dieter 1947- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 1996
Ausgabe:	Druck nach Typoskript
Schriftenreihe:	Reihe Pädagogik
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adam_text	Inhaltsverzeichnis 0. Krisendiagnosen und Transformationsversuche - notwendige Recherchen 7 1. Krisen der Erziehungswissenschaft als Krisen ihrer Theorie .. 27 1.1 Abschied vom praktizistischen Zweckoptimismus - All¬ gemeine Krisendiagnose und sieben Thesen zur Zukunft erziehungswissenschaftlicher Forschung 29 1.2 Krisenphänomen Alltagsorientierung - Die Analogisie- rung von Praxis und Alltag als Grundlage für den praktizi¬ stischen Konkurs eines theoretischen Konzepts 43 1.3 Krisenphänomen Praxisorientierung - Die Analogisie- rung von Praxis und Beruf als Grundlage der Theorie- feindlichkeit und Entpolitisierung des akademischen Stu¬ diums 63 1.4 Krisenphänomen Systematische Pädagogik - Die Analo- gisierung von Praxis und Wirklichkeit als Grundlage für den Referenzverlust pädagogischer Theorie 77 2. Von der Theoriekrise zur Reflexiven Erziehungswissenschaft - Pädagogisches Risikowissen, Mythologie der Erziehung und pädagogische Methexis 105 3. Experimentelle Transformationen 133 3.1 Von der Erziehungswissenschaft zur Erziehungsästhetik? 135 3.2 Von der Selbstorganisation zur Selbstlimitation 151 5 3.3 Vom pädagogischen Grundparadox zum polydoxen pädagogischen Denken 169 3.4 Von der pädagogischen Handlungswissenschaft zur nor¬ mal science: Reflexivität und Methexis 191 4. Literatur 209 6
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