Lebenslanges Lernen: Erfahrungen und Anregungen aus Wissenschaft und Praxis ; Ergebnisse aus der Fachtagung vom 13. bis 15. Dezember 1995 in Bensberg
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| Veröffentlicht: |
Würzburg
Echter
1996
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Inhalt
Vorwort
Grussworte und Einführung
• Grusswort des BMBF
WernerBoppel 7
• Grusswort der
К
BE
Bernhard
Nacke
9
• Lebenslang lernen - aber wie? Eine Einführung
Günther Dohmen 11
• Konzeption und Konsequenzen des lebenslangen Lernens -
25 Thesen
Günther Dohmen 23
Lerngesellschaft: Notwendige Umwelt für das lebens¬
lange Lernen?
• Die japanische Konzeption einer Lerngesellschaft zur
Förderung des lebenslangen Lernens
Wolfgang Jütte 28
Lebenslanges Lernen als selbstgesteuertes Lernen
• Fertigkeiten und Umgebungen für selbstgesteuertes Lernen
Helmut Felix Friedrich 42
• Projekterfahrungen aus Finnland zum kooperativem
selbstgesteuerten Lernen
Eeva
Stimila
59
Förderung des lebenslangen Lernens im Lebens- und
Arbeitsbereich
• Lebenslanges Lernen - aber wie? Schweinfurter Modell:
Gesundheitsbildung in Selbsthilfegruppen
Jutta
Cize
66
• Lebenslanges Lernen in der Umweltbildung:
Aus Sicht des „Tu
was'^Modells
Richard Häusler 72
• Lernen für die Eine Weit - Vernetzte Initiativen in Solingen
Antonius Kerkhoff 77
• Berufspädagogische Aspekte zum lebenslangen Lernen
Ernst Uhe 81
V.
Lebenslanges Lernen und neue Technologien
• Zur Nutzung neuer Technologien für das selbstorganisierte Lernen
Michael Hirsch 86
• Telematik-Projekt
Café
Mondial
Jolande Leinenbach 91
VI.
Weitere Projektbeispiele
• Selbstorganisation in der Erwachsenenbildung als Beispiel für selbst¬
bestimmtes Lernen
Angelika BehrenberglMichael Faßnacht 96
• Die Geschwister-Scholl-Schule in Ahlen - Leben und Arbeiten
mit einem ganzheitlichen Lernkonzept
Magdalena Everding
VII.
Konsequenzen und Empfehlungen
• Auf der Suche nach der verlorenen Programmatik -
Anmerkungen aus der Diskussion
Wilhelm Mader
• Berichte aus den Arbeitsgruppen:
M. Fell, M. Everding, H. F. Friedrich, M. Friedenthal-Haase
• Tagungsrückblicke
B. Nacke,
G. D
ahmen,
M.
Hirsch
I24
• Statements aus Bildungspolitik und Bildungsadministration
F. Thönnes, R.
Jork,
G.
Sielski,
E.-M. Bosch
136
VIII. Anhang
• Lebenslanges Lernen in der Literatur weltweit: 1968-1996.
Eine Analyse ausgewählter Literatur
Ursula Giere 150
• Tagungsprogramm 175
• Teilnehmerliste |
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