Die neuen Pflegestudiengänge in Deutschland: Pflegewissenschaft, Pflegemanagement, Pflegepädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung
1995
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| Schriftenreihe: | Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung <München>: Monographien
N.F., 43 |
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INHALT
SEITE
EINLEITUNG
1
1
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
DIE
EINFUEHRUNG
PFLEGEBEZOGENER
STUDIENGAENGE
IN
DEUTSCHLAND
4
1.1
PFLEGENOTSTAND
UND
BERUFSBEDINGUNGEN
IN
DEN
PFLEGEBE
RUFEN
4
1.2
VERAENDERTES
PFLEGEVERSTAENDNIS
6
1.3
DIE
BERUFLICHE
GRUNDAUSBILDUNG
UND
WEITERBILDUNG
DER
PFLEGEBERUFE
7
2
AKADEMISIERUNG
DER
PFLEGEBERUFE
11
2.1
NEUE
STUDIENGANGMODELLE
FUER
NICHT-AERZTLICHE
GESUNDHEITS
BERUFE
11
2.2
PROGNOSTIZIERTER
BEDARF
AN
STUDIENPLAETZEN
FUER
PFLEGEBERUFE
11
2.3
VERSCHIEDENE
STUDIENGANGKONZEPTE
12
2.3.1
GENERALISTISCHE
BZW.
PFLEGEWISSENSCHAFTLICHE
STUDIENGANG
KONZEPTE
13
2.3.2
FUNKTIONSBEZOGENE
STUDIENGANGKONZEPTE
14
2.4
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
PFLEGESTUDIENGAENGE
AN
UNIVERSITAE
TEN
ODER
FACHHOCHSCHULEN?
16
3
ANALYSE
DER
PFLEGESTUDIENGAENGE
IN
DEUTSCHLAND
17
3.1
METHODISCHES
VORGEHEN
17
3.2
PFLEGESTUDIENGAENGE,
DIFFERENZIERT
NACH
STUDIENRICHTUNG,
HOCHSCHULTYP,
REGIONALER
VERTEILUNG
UND
TRAEGERSCHAFT
19
3.3
GENERALISTISCHE
BZW.
PFLEGEWISSENSCHAFTLICHE
STUDIENGAENGE
24
3.3.1
VORBEMERKUNG
24
3.3.2
ZIELSETZUNG
DER
GENERALISTISCHEN
STUDIENGAENGE
25
3.3.3
STUDIENSCHWERPUNKTE
UND
GESTALTUNG
DER
GENERALISTISCHEN
STUDIENGAENGE
26
3.3.4
INTEGRATION
VON
STUDIUM
UND
PRAXIS
BEI
DEN
GENERALISTI
SCHCN
STUDIENGAENGEN
31
3.4
FUNKTIONSBEZOGENE
STUDIENGAENGE:
STUDIENRICHTUNG
PFLEGE
MANAGEMENT/PFLEGELEITUNG
34
SEITE
3.4.1
VORBEMERKUNG
34
3.4.2
ZIELSETZUNGEN
UND
BERUFLICHE
ANFORDERUNGEN
AN
DEN
STU
DIENGANG
PFLEGEMANAGEMENT
34
3.4.3
STUDIENSCHWERPUNKTE
-
STUDIENBEREICHE
DER
STUDIENGAENGE
PFLEGEMANAGEMENT/PFLEGELEITUNG
36
3.4.4
INTEGRATION
VON
STUDIUM
UND
PRAXIS
BEI
DEN
STUDIENGAENGEN
PFLEGEMANAGEMENT/PFLEGELEITUNG
44
3.5
FUNKTIONSBEZOGENE
STUDIENGAENGE:
STUDIENRICHTUNG
PFLEGE
PAEDAGOGIK
44
3.5.1
ZIELSETZUNGEN
DES
STUDIENGANGS
PFLEGEPAEDAGOGIK
UND
MOEG
LICHE
AUSWIRKUNGEN
AUF
DEN
PFLEGEBERUF
UND
PFLEGEBEREICH
44
3.5.2
STUDIENSCHWERPUNKTE
-
STUDIENBEREICHE
DER
STUDIENRICH
TUNG
PFLEGEPAEDAGOGIK
45
3.5.3
INTEGRATION
VON
STUDIUM
UND
PRAXIS
51
3.6
TAETIGKEITS
UND
BERUFSFELDER
DER
PFLEGESTUDIENGAENGE
52
3.7
ZUGANGSVORAUSSETZUNGEN
FUER
DIE
PFLEGESTUDIENGAENGE
55
3.8
STUDIENORGANISATION,
STUDIENSTRUKTUR
UND
ABSCHLUESSE
DER
PFLEGESTUDIENGAENGE
62
3.8.1
STUDIENORGANISATION
62
3.8.2
STUDIENGANGSTRUKTUR
UND
STUDIENDAUER
64
3.8.3
ABSCHLUESSE,
ZERTIFIKATE
65
3.9
KONTAKTE
/
KOOPERATIONEN
66
4
EMPFEHLUNGEN
ZUM
ZUKUENFTIGEN
TAETIGKEITSFELD
71
5
EMPFEHLUNGEN
ZUM
STUDIENGANG
73
LITERATURVERZEICHNIS
74
LITERATURVERZEICHNIS
DER
STUDIENFUEHRER
77
ANHANG:
79
TABELLEN
1
-
17A
II |
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Inhaltsverzeichnis
THWS Würzburg Magazin
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