Das letzte Jahr im Kindergarten: entwicklungsgerecht begleiten
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau [u.a.]
1996
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Schriftenreihe: | Praxisbuch Kindergarten
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INHALT
VORWORT
.
9
1.
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
IM
KINDERGARTEN
VOR
DEM
HINTERGRUND
DES
SITUATIONSORIENTIERTEN
ANSATZES
.
15
2.
WER
SIND
EIGENTLICH
DIE
SECHSJAEHRIGEN?
.
19
2.1
ERZIEHERINNEN
ENTDECKEN
SICH
SELBST
ALS
KINDER
.
23
UEBUNG:
SPAZIERGANG
IN
DIE
VERGANGENHEIT
25
-
UEBUNG:
MEDITA
TION
26
2.2
BEDUERFNISSE
DER
SECHSJAEHRIGEN
ERKENNEN
UND
VERSTEHEN
.
30
DAS
BEDUERFNIS,
MITEINANDER
ZU
SPIELEN
30
-
DAS
BEDUERFNIS
NACH
UNBEOBACHTETEM
SPIEL
31
-
DAS
BEDUERFNIS,
DIE
WELT
ZU
ERFOR
SCHEN
UND
ZU
ENTDECKEN
31
-
DAS
BEDUERFNIS,
MEHR
ZU
WISSEN
UND
ZU
ERFAHREN
32
-
DAS
BEDUERFNIS
NACH
BEWEGUNG
UND
WETTKAMPF
33
-
DAS
BEDUERFNIS
NACH
FEINMOTORISCHER
BETAETIGUNG
34
-
DAS
BEDUERFNIS
NACH
LIEBE
UND
GEBORGENHEIT
34
3.
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
IM
KINDERGARTEN
IM
GESELLSCHAFTLICHEN
UND
FAMILIAEREN
KONTEXT
.
36
3.1
DER
KINDERGARTEN
ALS
ERGAENZUNG
ZUM
ELTERNHAUS
.
39
3.2
DIE
LEBENSSITUATION
VON
PETER
.
40
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
IM
KINDERGARTEN
41
3.3
DIE
LEBENSSITUATION
VON
JESSICA
.
43
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
IM
KINDERGARTEN
44
3.4
DIE
LEBENSSITUATION
VON
SELCAN
.
46
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
IM
KINDERGARTEN
47
-
ZUSAMMENFASSUNG
48
4.
SITUATIONSORIENTIERTES
ARBEITEN
IN
DER
GRUPPE
UNTER
BESONDERER
BERUECKSICHTIGUNG
DER
SECHSJAEHRIGEN
.
50
4.1
DIE
SITUATION
DER
SECHSJAEHRIGEN
IM
KINDERGARTEN
.
51
4.2
DIE
BEDEUTUNG
DES
EIGENSTAENDIGEN
UND
UNGESTOERTEN
SPIELS
.
54
4.3
WAS
LERNEN
DIE
KINDER,
WENN
SIE
YYNUR
"
ZUSAMMEN
SPIELEN?
.
58
4.4
RAUMGESTALTUNG
IM
KINDERGARTEN
.
60
4.5
DAS
MATERIALANGEBOT
IM
KINDERGARTEN
.
62
4.6
KOMMUNIKATION
UND
GESPRAECHE
IM
KINDERGARTEN
.
66
4.7
LEBENSREALITAET
IM
KINDERGARTEN
ERFAHRBAR
MACHEN
.
68
4.8
DIE
BEOBACHTUNG
DER
KINDER
ALS
NOTWENDIGE
VORAUS
SETZUNG
FUER
DIE
PAEDAGOGISCHE
ARBEIT
.
71
4.9
DIE
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DER
SCHULE
.
73
5.
ELTERNARBEIT
IM
LETZTEN
KINDERGARTENJAHR
.
7I
5.1
AENGSTE
UND
SORGEN
DER
ELTERN
IN
BEZUG
AUF
DIE
EINSCHULUNG
DER
KINDER
.
76
5.2
BERATUNG
VON
ELTERN
BEI
FRAGEN
DER
EINSCHULUNG
.
78
BEOBACHTUNGSKRITERIEN
IM
HINBLICK
AUF
DIE
SCHULFAEHIGKEIT
79
-
EIN
GESPRAECHSBEISPIEL
82
5.3
ANREGUNGEN
FUER
DIE
GESTALTUNG
VON
ELTERNABENDEN
ZUM
THEMA
YYGESTALTUNG
DER
PAEDAGOGISCHEN
ARBEIT
IM
LETZTEN
KINDERGARTENJAHR
"
.
85
BEISPIELE
86
6.
PRAXISANREGUNGEN
AUS
DEN
BEREICHEN:
KLANG
-
RHYTHMIK
-
BEWEGUNG
.
90
DIE
BEDEUTUNG
DES
IMPROVISIERTEN
SPIELS
92
6.1
DIE
AKUSTISCHE
UMWELT
UNSERER
KINDER
.
93
6.2
KLANGEXPERIMENTE
MIT
DEM
KASSETTENRECORDER
.
96
DER
KASSETTENRECORDER
LAUSCHT
96
-
WIR
LAUSCHEN
SELBST
MIT
DEM
KASSETTENRECORDER
96
-
WIR
ERFINDEN
NEUE
GERAEUSCHE
96
-
ZU
SAMMENFASSUNG
96
6.3
RHYTHMUS
UND
WAHRNEHMUNGSEXPERIMENTE
MIT
DEM
GESAMTEN
KOERPER
.
98
KOERPERTIPPEN
98
-
STILLE
POST
99
-
TONLEITERHUEPFEN
99
-
GALOP
PIERENDE
PFERDE
99
-
GLOCKEN
UNTERHALTEN
SICH
101
-
BIENEN
SCHWARM
103
7.
MUSIKALISCHE
GESCHICHTEN
-
EIN
WEG
ZUM
AKTIVEN
MUSIKHOEREN
.
104
7.1
PROGRAMMUSIK
.
105
YYDIE
MOLDAU
"
-
EINE
WEGBESCHREIBUNG
106
-
YYDIE
MOLDAU
"
-
UMGESETZT
IN
EIN
TAENZERISCHES
THEATERSTUECK
108
-
YYDIE
MOLDAU
"
-
UMGESETZT
IN
EINE
HANDWERKLICHE
GESTALTUNGSFORM
110
-
YYDIE
MOLDAU
"
-
UMGESETZT
IN
MALERISCHER
FORM
112
-
ZUSAMMENFAS
SUNG
113
YYDER
HUMMELFLUG
"
-
IN
TAENZERISCHER
UMSETZUNG
114
-
YYPICCOLO,
SAX
UND
CO
"
-
EIN
TAENZERISCHES
ROLLENSPIEL
115
-
YYHORNPIPE
"
-
WIR
SPIELEN
ORCHESTER
116
7.2
FREI
ERFUNDENE
MUSIKALISCHE
GESCHICHTEN
.
116
YYSCHMETTERLINGSTANZ
"
117
-
GESCHICHTEN
ZUR
MUSIK:
YYIN
DER
HALLE
DES
BERGKOENIGS
"
119
-
YYDIE
VERFOLGUNGSJAGD
"
120
-
YYDER
RIESE
"
121
-
YYDIE
LOKOMOTIVE
"
121
-
YYDIE
MAEUSCHEN
"
122
-
WEITERE
MUSIKBEISPIELE
122
-
ZUSAMMENFASSUNG
123
8.
EXPERIMENTIEREN
MIT
ORFFINSTRUMENTEN
UND
ANDEREN
KLANGERZEUGERN
.
125
ERSTER
KONTAKT
MIT
DEM
ORFFINSTRUMENTARIUM
126
-
MEINE
VIE
LEN
NAMEN
127
-
EIN
ORCHESTER
IMPROVISIERT
128
-
GRAPHISCHE
NOTATIONSFORMEN
129
-
INSTRUMENTALE
BEGLEITUNG
BEKANNTER
LIE
DER
131
-
WIR
SPIELEN
RADIO
131
-
RICHTUNGSHOEREN
132
-
TOPF
SCHLAGEN
133
-
INSTRUMENTENKLAU
133
-
INSTRUMENTENRATEN
134
-
GERAEUSCHEDOSEN
134
-
UNTERMALUNG
VON
BILDERBUCHGESCHICHTEN
MIT
KLAENGEN
UND
GERAEUSCHEN
134
-
GERAEUSCHGESCHICHTEN
ALS
RATE
SPIEL
138
-
YYGEISTERSTUNDE
"
139
9.
BEWEGUNGSSPIELE
MIT
UND
OHNE
MUSIK
.
142
EINFACHE
TAENZERISCHE
FORMEN
ZU
INSTRUMENTALER
MUSIK
142
-
EINE
SPIELREISE
143
-
WIEGETANZ
144
-
WIR
BAUEN
EINE
PHANTASTI
SCHE
MENSCHENMASCHINE
145
-
PHANTASIEGESCHICHTEN
145
-
EIN
ILLUSIONAERER
SPAZIERGANG
146
-
PANTOMIMENSPIEL:
PALME-AFFE
ELEFANT
148
10.
PRAXISANREGUNGEN
AUS
DEN
BEREICHEN:
BILDNERISCHES
UND
HANDWERKLICHES
GESTALTEN
.
150
EINE
MAERCHENFIGUR
-
DER
RIESE
AUS
DEM
YYTAPFEREN
SCHNEIDER
LEIN
"
150
-
DER
GUCKKASTEN
-
PHANTASIELANDSCHAFT
IN
EINEM
SCHAU
KASTEN
153
-
DER
FUEHLKASTEN
155
-
EINE
FOTORALLYE
155
-
KUENST
LERISCHE
UMGESTALTUNG
DER
FOTOGRAFIEN
157
-
SPIELERISCHE
DIAPRO
JEKTIONEN
158
-
KREATIVES
PAPIERSCHOEPFEN
159
11.
PRAXISANREGUNGEN
AUS
DEN
BEREICHEN:
SACHBEGEGNUNGEN
UND
EXPERIMENTIEREN
.
163
NACHWORT
.
169
LITERATUR
.
171
QUELLENANGABEN
ZU
MUSIKBEISPIELEN
.
173 |
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