Partnerschaftliche Weiterbildung für Führungskräfte aus schweizerischen KMU: Analyse des schweizerischen Weiterbildungsmarkts und konzeptionelle Ansätze für die Programmgestaltung der Weiterbildungsanbieter
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bern ; Stuttgart ; Wien
Haupt
1996
|
Schriftenreihe: | Erfolgsvoraussetzungen und Erfolgssicherung in Klein- und Mittelunternehmen
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | XVII, 436 S. graph. Darst. |
ISBN: | 3258053456 |
Internformat
MARC
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INHALTSUEBERSICHT
1
EINLEITUNG
.
1
2
BEGRIFFLICHE
UND
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZUR
WEITERBILDUNG
FUER
KMU
.
7
3
KONZEPTION
UND
METHODIK
DER
ARBEIT
.
33
4
WEITERBILDUNG
IM
SPANNUNGSFELD
DER
NACHFRAGE
UND
DES
ANGEBOTS
-
EINE
BESTANDSAUFNAHME
DER
WEITERBILDUNG
FUER
KMU
.
53
5
WEITERBILDUNGSBEDARFSERMITTLUNG
UND
-ZIELSETZUNG
.
91
6
PLANUNG
UND
GESTALTUNG
DES
WEITERBILDUNGSPROGRAMMS
.
133
7
WEITERBILDUNGSDURCHFUEHRUNG
.
213
8
WEITERBILDUNGSKONTROLLE
.
255
9
KONZEPT
EINER
PARTNERSCHAFTLICHEN
WEITERBILDUNG
VON
FUEHRUNGSKRAEFTEN
IN
KMU
.
293
10
EMPFEHLUNGEN
UND
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
317
LITERATURVERZEICHNIS
.
327
ANHANG
.
361
VIII
VERZEICHNISSE
INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSUEBERSICHT
.
VII
INHALTSVERZEICHNIS
.
VHI
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XHI
TABELLENVERZEICHNIS
.
XV
FALLBEISPIELVERZEICHIS
.
XVII
1
EINLEITUNG
.
1
1.1
PROBLEMSTELLUNG
.
1
1.2
ZIELSETZUNG
.
2
1.3
VORGEHEN
.
3
2
BEGRIFFLICHE
UND
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZUR
WEITERBILDUNG
FUER
KMU
.
9
2.1
PARTNERSCHAFTLICHE
WEITERBILDUNG
FUER
FUEHRUNGSKRAEFTE
IN
KLEIN
UND
MITTELUNTEMEHMEN
.
9
2.7.7
WEITERBILDUNG.
.
9
2.1.2
KLEIN
UND
MITTELUNTEMEHMEN
.
16
2.1.3
FUEHRUNGSKRAEFTE
.
23
2.1.4
WEITERBILDUNGSVERANSTALTER
.
25
2.1.5
PARTNERSCHAFT
IN
DER
WEITERBILDUNG.
.
25
2.2
WEITERBILDUNG
IN
KLEIN
UND
MITTELUNTEMEHMEN
ALS
GEGENSTAND
BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHER
FORSCHUNG
.
28
3
KONZEPTION
UND
METHODIK
DER
ARBEIT
.
35
3.1
FORSCHUNGSDESIGN
DER
ARBEIT
.
32
3.2
EXPERTENGESPRAECHE
.
36
3.3
FALLSTUDIEN
BEI
VIER
AUSGEWAEHLTEN
WEITERBILDUNGSINSTITUTIONEN
.
36
3.3.1
ZIELSETZUNG
UND
THEMENSCHWERPUNKTE
DER
UNTERSUCHTEN
FALLSTUDIEN
.
37
3.3.2
DIE
VIER
AUSGEWAEHLTEN
FALLSTUDIEN
.
37
3.3.3
VERLAESSLICHKEIT
UND
GUETE
DER
FALLSTUDIEN
.
42
3.4
SCHRIFTLICHE
BEFRAGUNG
VON
394
WEITERBILDUNGSINSTITUTIONEN
.
43
3.4.1
ZIELSETZUNG
UND
THEMENSCHWERPUNKTE
DER
SCHRIFTLICHEN
BEFRAGUNG
.
44
3.4.2
DIE
BEFRAGTEN
WEITERBILDUNGSINSTITUTIONEN
.
44
3.4.3
VERLAESSLICHKEIT
UND
GUETE
DER
SCHRIFTLICHEN
BEFRAGUNG
.
48
3.5
DATENERHEBUNG
UND
-ANALYSE
.
50
VERZEICHNISSE
IX
3.6
DOKUMENTATION
.
51
4
WEITERBILDUNG
IM
SPANNUNGSFELD
DER
NACHFRAGE
UND
DES
ANGEBOTS
-
EINE
BESTANDSAUFNAHME
DER
WEITERBILDUNG
FUER
KMU
.
55
4.1
KLEIN
UND
MITTELUNTEMEHMEN
ALS
NACHFRAGER
VON
WEITERBILDUNG
FUER
FUEHRUNGSKRAEFTE.
55
4.1.1
KMU
IN
DER
SCHWEIZ
.
55
4.1.2
WEITERBILDUNGSSPEZIFISCHE
CHARAKTERISTIKA
DER
KLEIN
UNDMITTELUNTEMEHMEN
.
57
4.1.2.1
AUSSERBETRIEBLICHE
BEDINGUNGSGROESSEN
.
58
4.1.2.2
INNERBETRIEBLICHE
BEDINGUNGSGROESSEN
.
65
4.1.3
KMU
UND
IHR
WEITERBILDUNGSVERHALTEN
.
69
4.2
ANGEBOTSSTRUKTUREN
DER
WEITERBILDUNG
IN
DER
SCHWEIZ
.
74
4.2.1
EIN
UMKAEMPFTER
MARKT
.
74
4.2.1.1
BETEILIGTE
INSTITUTIONEN
AUF
DEM
SCHWEIZERISCHEN
WEITERBILDUNGSMARKT
.
74
4.2.1.2
VERANSTALTUNGSANGEBOTE
.
80
4.2.1.3
AUFWENDUNGEN
FUER
DIE
WEITERBILDUNG
.
82
4.2.1.4
ENTWICKLUNGEN
IM
WEITERBILDUNGSMARKT
.
83
4.2.2
ANGEBOTSSTRATEGIEN
DER
WEITERBILDUNGSVERANSTALTER
.
85
4.2.2.1
DER
WEITERBILDUNGSSUPERMARKT
.
86
4.2.2.2
DER
DIFFERENZIERTE
GROSSANBIETER
.
86
4.2.2.3
DER
SPEZIALIST
.
87
4.2.2.4
DER
GEMISCHTWARENLADEN
UND
DER
ME-TOO-ANBIETER
.
87
5
WEITERBILDUNGSBEDARFSERMITTLUNG
UND
-ZIELSETZUNG.
93
5.1
WEITERBILDUNGSBEDARFSERMITTLUNG
.
93
5.
1.1
DER
WEITERBILDUNGSBEDARF
UND
SEINE
DIMENSIONEN
.
93
5.1.2
GRUNDSAETZLICHE
VORGEHENSWEISEN
UND
METHODEN
ZUR
ERMITTLUNG
DES
WEITERBILDUNGSBEDARFS IN
KMU
.
96
5.1.2.1
GRUNDSAETZLICHE
VORGEHENSWEISEN
.
96
5.1.2.2
ERMITTLUNGSMETHODEN
UND
INSTRUMENTE
.
97
5.7.3
WEITERBILDUNGSBEDARFSERMITTLUNG
IN
DER
BETRIEBLICHEN
PRAXIS
.
100
5.1.3.1
BEDARFSERMITTLUNG
AUF
DER
NACHFRAGERSEITE
.
100
5.1.3.2
BEDARFSERMITTLUNG
AUFWEITERBILDUNGSVERANSTALTERSEITE
.
101
5.1.4
PARTNERSCHAFTLICHE
A
NSAETZE
BEI
DER
BEDARFSERMITTLUNG
.
104
5.2
ZIELSETZUNG
DER
WEITERBILDUNG
.
112
5.2.1
BEDEUTUNG
UND
FUNKTIONEN
VON
WEITERBILDUNGSZIELEN
.
113
X
VERZEICHNISSE
5.2.2
ZIELE
DER
WEITERBILDUNGSPARTNER
.
113
5.2.2.1
ZIELE
DER
TEILNEHMER
.
114
5.2.2.2
ZIELE
DER
AUFTRAGGEBENDEN
KMU
.
115
5.2.2.3
ZIELE
DER
WEITERBILDUNGSVERANSTALTER
.
117
5.2.3
ANFORDERUNGEN
BEI
DER
FORMULIERUNG
PARTNERSCHAFTLICHER
WEITERBILDUNGSZIELE.
.119
5.2.3.1
INHALTLICHE
ANFORDERUNGEN
EINER
PARTNERSCHAFTLICHEN
ZIELFORMULIERUNG
.
120
5.2.3
2
FORMALE
ANFORDERUNGEN
EINER
PARTNERSCHAFTLICHEN
ZIELFORMULIERUNG
.
126
5.2.3.3
PARTNERSCHAFTLICHE
UNTERSTUETZUNG
DER
KMU
BEI
DER
ZIELFORMULIERUNG
.
129
6
PLANUNG
UND
GESTALTUNG
DES
WEITERBILDUNGSPROGRAMMS
.
135
6.1
ENTSCHEIDUNGSKRITERIEN
DER
KMU
BEI
DER
VERANSTALTERAUSWAHL
.
136
6.2
GRUNDLEGENDE
WEITERBILDUNGSENTSCHEIDUNGEN
.
141
6.2.1
INTERNE,
EXTERNE
ODER
GEMISCHTE
WEITERBILDUNG?
.141
6.2.1.1
INTERNE
WEITERBILDUNG
.
142
6.2.1.2
EXTERNE
WEITERBILDUNG
.
143
6.2.1.3
GEMISCHTE
FORMEN
DER
WEITERBILDUNG
.
144
6.2.2
PRAKTISCHE
RELEVANZ
DER
VERSCHIEDENEN
WEITERBILDUNGSFORMEN
.
145
6.3
STRATEGISCHE
PARAMETER
DER
WEITERBILDUNGSPROGRAMMGESTALTUNG
.
148
6.3.1
THEMATISCHE
AUSRICHTUNG
DES
WEITERBILDUNGSPROGRAMMS
.
148
6.3.1.1
STRATEGISCHE
VORMERKUNGEN
ZUR
THEMATISCHEN
AUSRICHTUNG
.
149
6.3.1.2
INHALTLICHE
GESTALTUNG
DER
THEMEN
.150
6.3.1.3
FORMELLE
GESTALTUNG
DER
THEMEN
.
156
6.3.2
TEILNEHMER
.
158
6.3.2.1
ANZAHL
DER
TEILNEHMER
.
158
6.3.2.2
ZUSAMMENSETZUNG
DES
TEILNEHMERKREISES
.
160
6.3.3
LEHRENDE
UND
LEITER
.
161
6.3.3.1
ANFORDERUNGEN
AN
DIE
LEHRPERSONEN
IN
DER
FUEHRUNGSKRAEFTEWEITERBILDUNG
.
162
6.3.3.2
AUSWAHL,
EINSATZ
UND
BETREUUNG
DER
LEHRPERSONEN
.
163
6.3.4
METHODIK/DIDAKTIK
.
170
6.3.4.1
UEBERBLICK
UEBER
DIE
METHODENVIELFALT
.
170
6.3.4.2
BEURTEILUNG
DER
METHODEN
AUS
DER
SICHT
DER
PRAXIS
.170
6.3.5
LEHRMITTEL
UND
MEDIEN
.
180
6.3.6
DAUER
UND
ZEITPUNKT
DER
VERANSTALTUNG
.
184
6.3.6.1
ZEITDAUER
.
184
6.3.6.2
ZEITPUNKT
.
189
VERZEICHNISSE
XI
6.3.7
LEHR
ORT
.
190
6.3.7.1
GEOGRAPHISCHE
DIMENSION
DES
LEHRORTS
.
191
6.3.7.2
INFRASTRUKTURELLE
DIMENSION
DES
LEHRORTS
.
193
6.3.8
MARKTORIENTIERTE
PARAMETER
.
193
6.3.8.1
PREISLICHE
GESTALTUNG
DER
VERANSTALTUNG
.194
6.3.8.2
GESTALTUNG
DER
INFORMATIONSMASSNAHMEN
.
197
6.3.8.3
TITELVERGABE
IN
DER
WEITERBILDUNG
VON
FUEHRUNGSKRAEFTEN
IN
KMU
.
205
6.4
FLANKIERENDE
MASSNAHMEN
DES
WEITERBILDUNGSPROGRAMMS
.
208
6.4.1
INFORMATIONSDIENSTLEISTUNGEN
.
208
6.4.2
BERATUNGSDIENSTLEISTUNGEN
.
209
6.4.3
TRANSFERFOERDEMDE
UND-SICHERNDE
MASSNAHMEN
.
211
7
WEITERBILDUNGSDURCHFIIHRUNG
.
215
7.1
LEMFOERDERUNG
VON
FUEHRUNGSKRAEFTEN
IN
KMU
.
215
7.1.1
BEITRAG
DER
LEMTHEORIEN
.
215
7.1.1.1
BEHAVIORISTISCHE
LEMTHEORIEN
.
216
7.1.1.2
KOGNITIVE
UND
SOZIALE
LEMTHEORIEN
.
217
7.1.1.3
NEUERE
ENTWICKLUNGEN
VON
LEMTHEORIEN
.
218
7.1.1.4
LEMTHEORIEN
DER
ERWACHSENENBILDUNG
.
220
7.1.1.5
BEURTEILUNG
DER
LEMTHEORIEN
ZUR
LEMFOERDERUNG
.221
7.1.2
BEITRAG
DER
MOTIVATIONSTHEORIEN
ZUR
LERNFOERDERUNG
.
223
7.1.2.1
PERSONALE
EINFLUSSGROESSEN
FUER
DIE
LEMMOTIVATION
.223
7.1.2.2
SITUATIVE
EINFLUSSGROESSEN
FUER
DIE
LEMMOTIVATION
.
229
7.2
LEMTRANSFERFOERDERUNG
.
229
7.2.1
LEMTRANSFER
.
230
7.2.2
ANSATZPUNKTE
ZUR
FOERDERUNG
DES
LEMTRANSFERS
.
232
7.2.3
STRATEGIEN
ZUR
FOERDERUNG
DES
LEMTRANSFERS.
.
234
12.3A
TRANSFERFOERDEMDE
MASSNAHMEN
IN
DER
VORBEREITUNGSPHASE
.
234
7.2.3.2
TRANSFERFOERDEMDE
MASSNAHMEN
IN
DER
DURCHFUEHRUNGSPHASE
.
240
7.2.3.3
TRANSFERFOERDEMDE
MASSNAHMEN
IN
DER
NACHBEARBEITUNGSPHASE
.
246
8
WEITERBILDUNGSKONTROLLE
.
257
8.1
ZWECK
DER
WEITERBILDUNGSKONTROLLE
.
257
8.2
BESCHRAENKUNGEN
DER
WEITERBILDUNGSKONTROLLE
.
258
XII
VERZEICHNISSE
8.3
FORMEN
UND
METHODEN
DER
WEITERBILDUNGSKONTROLLE
.
260
8.3.1
WEITERBILDUNGSEVALUATION
-
EINE
ERGEBNISORIENTIERTE
BETRACHTUNG
DES
WEITERBILDUNGSERFOLGS
.
260
8.3.1.1
WEITERBILDUNGSERFOLG
UND
SEINE
DIMENSIONEN
.
260
8.3.1.2
PAEDAGOGISCHE
ERFOLGSKONTROLLE
.
262
8.3.1.3
OEKONOMISCHE
ERFOLGSKONTROLLE
.
264
8.3.2
WEITERBILDUNGSCONTROLLING
-
EINE
PROZESSORIENTIERTE
BETRACHTUNG
DES
WEITERBILDUNGSERFOLGS
.
279
8.3.2.1
BEGRIFF
UND
ZIELSETZUNG
DES
WEITERBILDUNGSCONTROLLINGS
.
279
8.3.2
2
WEITERBILDUNGSCONTROLLING
IN
DER
BETRIEBLICHEN
PRAXIS
.
281
8.3.2.3
ANSAETZE
FUER
EIN
PARTNERSCHAFTLICHES
WEITERBILDUNGSCONTROLLING
.
283
9
KONZEPT
EINER
PARTNERSCHAFTLICHEN
WEITERBILDUNG
VON
FUEHRUNGSKRAEFTEN
IN
KMU295
9.1
VORAUSSETZUNGEN
PARTNERSCHAFTLICHER
WEITERBILDUNG
.
295
9.2
BEDARFSERMITTLUNG
UND
ZIELSETZUNG PARTNERSCHAFTLICHER
WEITERBILDUNG
.
297
9.2.1
PARTNERSCHAFT
BEI
DER
BEDARFSERMITTLUNG.
.
297
9.2.2
PARTNERSCHAFT
BEI
DER
ZIELSETZUNG
.
300
9.3
PARTNERSCHAFTLICHE
WEITERBILDUNGSPROGRAMMPLANUNG
.
302
9.3.1
VERANKERUNG
DER
EXTERNEN
WEITERBILDUNG
IN
DIE
BETRIEBLICHE
BILDUNGSARBEIT
DER
KMU.
.
302
9.3.2
BAUKASTEN
PARTNERSCHAFTLICHER
WEITERBILDUNG
.
305
9.4
PARTNERSCHAFTLICHE
WEITERBILDUNGSDURCHFUHRUNG
.
309
9.5
PARTNERSCHAFTLICHE
WEITERBILDUNGSKONTROLLE
.
311
9.6
PARTNERSCHAFTLICHE
WEITERBILDUNG
IM
UEBERBLICK
.
313
10
EMPFEHLUNGEN
UND
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
319
10.1
EMPFEHLUNGEN
.
319
10.1.1
EMPFEHLUNGEN
AN
DIE
WEITERBILDUNGSANBIETER
.
319
10.1.2
EMPFEHLUNGEN
AN
KLEIN
UND
MITTELUNTERNEHMEN
.
320
10.1.3
EMPFEHLUNGEN
AN
FIIHRUNGSKRAEFTE
IN
KMU
.
322
10.1.4
EMPFEHLUNGEN
AN
VERANTWORTUNGSTRAEGER
DER
POLITIK
.
323
10.1.5
EMPFEHLUNGEN
AN
DIE
FORSCHUNG
.
324
10.2
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
325
LITERATURVERZEICHNIS
.
.327
ANHANG
.361 |
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author | Scherer, Lukas Andreas |
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