Friedensphilosophie und Friedenserziehung: von Kant bis Adorno
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Essen
Verl. Die Blaue Eule
1996
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INHALT
EINLEITUNG
7
SINN
UND
ZIEL
DES
BUCHES:
FRIEDENSPHILOSOPHIE
UND
FRIEDENSERZIEHUNG
9
I.
PHILOSOPHISCHE
GRUNDLAGEN
DES
FRIEDENS
13
1.
DIE
FRIEDENSSCHRIFTEN
KANTS
15
2.
KANTS
ERZIEHUNGSLEHRE
33
3.
EINWAENDE
GEGEN
KANT
50
4.
DER
BEITRAG
HEGELS
59
5.
MARXISTISCHE
KRITIK
67
II.
EXISTENZ
UND
UTOPIE
IN
DER
FRIEDENSPHILOSOPHIE
UND
FRIEDENSERZIEHUNG
91
1.
DAS
FRIEDENSDENKEN
MARTIN
BUBERS
93
2.
KARL
JASPERS
UEBER
WAHRHEIT,
FRIEDEN
UND
ERZIEHUNG
113
3.
WIDERSTAND
UND
FRIEDEN
BEI
EMST
BLOCH
125
III.
FRIEDENSANSAETZE
DER
KRITISCHEN
THEORIE
137
1.
ERZIEHUNG
ZU
MUENDIGKEIT
UND
FRIEDEN
BEI
THEODOR
W.
ADORNO
139
2.
FRIEDENSDISKURS
UND
FRIEDENSETHIK
IN
DEN
YYWAHRHEITSTHEORIEN
"
VON
JUERGEN
HABERMAS
146
IV.
PSYCHOLOGIE
UND
POLITIK
DER
FRIEDENSPHILOSOPHIE
UND
FRIEDENSERZIEHUNG
155
1.
PSYCHOLOGISCHE
KOMPONENTEN
DES
FRIEDENS
BEI
ALEXANDER
UND
MARGARETE
MITSCHERLICH
157
2.
KRITISCHE
FRIEDENSERZIEHUNG
-
EIN
POLITISCHES
BEISPIEL
163
3.
GEWALT
UND
FRIEDEN
IN
DER
KINDERSPRACHE
169
SCHLUSS
185
DIE
RECHTE
DES
KINDES:
VOM
VOELKERBUND
ZU
DEN
VEREINTEN
NATIONEN
187
ANHANG
195
LITERATUR
197
PERSONENREGISTER
205
SACHREGISTER
207 |
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