Die Schule im Quartier lernen, erfahren, entdecken: Konzeption für die Französische Schule in Tübingen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Franz. Schule
1995
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KONZEPTION
FUER
DIE
FRANZOESISCHE
SCHULE
PRAEAMBEL
SEITE
4
KINDER
IN
EINER
VERAENDERTEN
LEBENSWELT
SEITE
7
1.
ZUNEHMENDE
ERFAHRUNGSVERLUSTE
2.
INDIVIDUALISIERUNG
DER
LEBENSWELTEN
3.
VEREINZELUNG
DER
KINDER
4.
LEBENSPROBLEME
UEBERLAGERN
DAS
LERNEN
5.
WELTTHEMEN
BESETZEN
DIE
LOKALEN
ERFAHRUNGSRAEUME
II.
DIE
KONZEPTION:
LEMEN-ERFAHRERI-ENTDECKEN
SEITE
10
1.
DAS
KIND
ALS
AKTEUR
DES
LERNENS
2.
KULTIVIERUNG
KINDGEMAESSER
LERNFORMEN
3.
AUTONOMIE
ALS
LEITZIEL
4.
DIE
ORIENTIERUNG
AM
ERFAHRUNGSPROZESS
5.
DIE
SCHULE
ALS
GESTALTETE
UMGEBUNG
III.
VERAENDERTE
LERN-UND
ORGANISATIONSFORMEN
SEITE
14
1.
PRINZIPIEN
DER
UNTERRICHTSGESTALTUNG
2.
VOLLE
HALBTAGSSCHULE
3.
JAHRGANGSUEBERGREIFENDE
KLASSEN
IV.
WERKSTATT
IM
QUARTIER
SEITE
17
V.
SCHULE
IM
STADTTEIL
SEITE
19
VI.
AUSGEWAEHLTE
LITERATUR
SEITE
21
VII.
MITARBEITERINNEN
UND
MITARBEITER
SEITE
22 |
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