Das Gemeinsame stärken, das Differente klären: ökumenisches Lernen zwischen den Konfessionen
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Münster
Comenius-Inst.
1995
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INHALT
SEITE
EINLEITUNG
5
I.
IDENTITAET,
SUBJEKTIVITAET
UND
RELIGION
OEKUMENISCHE
VERSTAENDIGUNG
AM
LERNORT
SCHULE
11
KERSTIN
HEMKER/CHRISTEL
ROSENDAHL
KONFESSIONELLE
KOOPERATION
IM
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
EINER
BERUFSSCHULE
13
JUERGEN
FRANK
GRAUZONEN
UND
GRUENE
FELDER.
KONFESSIONSBEZOGENER
RELIGIONSUNTERRICHT
AN
REFORMSCHULEN
21
HELGA
MATHIEU
KONFESSIONELLE
KOOPERATION
AN
EINER
OSTDEUTSCHEN
SCHULE
37
JOCHEN
PABST
KONFESSIONELLE
KOOPERATION
-
EIN
VERDRAENGTER
PROZESS
ODER
EIN
BEWUSSTES
PROGRAMM?
EINSICHTEN
UND
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
FORTBILDUNG
VON
RELIGIONSLEHREM
UND
-LEHRERINNEN
41
II.
OEKUMENISCHE
VERSTAENDIGUNG
ZWISCHEN
DEN
KIRCHEN
.
51
RICHARD
SCHLUETER
*
DER
STAND
DER
OEKUMENEDISKUSSION
UND
IHRE
RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN
KONSEQUENZEN
AUS
KATHOLISCHER
SICHT
-
53
SEITE
KLAUS
GOSSMANN
DER
STAND
DER
OEKUMENEDISKUSSION
UND
IHRE
RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN
KONSEQUENZEN
AUS
EVANGELISCHER
SICHT
71
IN.
OEKUMENISCHE
VERSTAENDIGUNG
ALS
ZIELBESTIMMUNG
DES
RELIGIONSUNTERRICHTS
77
NORBERT
METTE
WIE
KOENNEN
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
OEKUMENISCH
LERNEN?
UEBERLEGUNGEN
AUS
RELIGIONSPAEDAGOGISCHER
SICHT
79
JOHANNES
SCHNEIDER
WIE
KOENNEN
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
OEKUMENISCH
LERNEN?
DIDAKTISCHE
REFLEXIONEN
UND
KONKRETIONEN
AUS
DER
SICHT
KIRCHLICHER
BILDUNGSVERANTWORTUNG
101
KLAUS
GOSSMANN
DAS
GEMEINSAME
STAERKEN,
DAS
DIFFERENTE
KLAEREN.
ERGEBNISSE
DER
DISKUSSION
119
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
133 |
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