Verhaltensauffälligkeiten in Kindergarten und Hort: wie wir helfen können
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
1995
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| Ausgabe: | 8. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Erzieherische Praxis
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Vorwort 7
Allgemeines über Verhaltensauffälligkeiten 9
1. Abgrenzung des Begriffes „Verhaltensstörungen 9
2. Die Symptomatik von Verhaltensstörungen 10
2.1 Die häufigsten bei Kindern auftretenden Symptome ... 10
2.2 Auswirkung der Störungen auf die Gesamtpersönlich¬
keit 17
3. Hintergründe von Verhaltensstörungen 18
3.1 Bedeutung und Schwierigkeit der Anamnese 20
3.2 Die Problematik der „Anamnese in Kindergarten und
Hort 21
3.3 Die Bedeutung von Theorien für die Erklärung von Ver¬
haltensstörungen 23
Ursachen und Therapie von Verhaltensstörungen aus der Sicht
verschiedener Theorien 25
1. Die tiefenpsychologischen Theorien 25
1.1 Grundlegende Aussagen Freuds 25
1.2 Der Beitrag der Individualpsychologie 27
1.3 Die Berücksichtigung der sozialen Umwelt in der Tiefen¬
psychologie 29
1.4 Die Entwicklung der Libido 30
1.5 Erklärung von Verhaltensstörungen aufgrund gestörter
Libidoentwicklung 37
1.6 Psychotherapie bei Kindern 39
2. Lerntheorien 44
2.1 Die klassischen Lerntheorien 45
2.1.1 Die klassische Konditionierung 45
5
2.1.2 Die instrumentelle Konditionierung - oder das Lernen
durch Versuch und Irrtum (Thorndike) 47
2.1.3 Das operante Konditionieren (Skinner) 49
2.1.4 Der „zweckorientierte Behaviorismus (Tolman) .... 51
2.1.5 Kritik an den behavioristischen Theorien 53
2.2 Lernen am Modell (Bandura) 54
2.3 Lernen durch Einsicht (Gestaltpsychologie) 55
2.4 Verhaltenstherapie heute 58
3. Frühkindliche Hirnschädigungen 59
3.1 Ursachen frühkindlicher Hirnschädigung 59
3.2 Folgen frühkindlicher Hirnschädigung 59
3.3 Therapie frühkindlich hirngeschädigter Kinder 62
Die Arbeit mit verhaltensgestörten Kindern 64
1. Unklarheiten in Grundbegriffen 64
1.1 Der Begriff „Neurose 64
1.2 Der Begriff „Psychotherapie 65
2. Widersprüche in den Methoden 65
3. Integration der beiden Methoden in der modernen
Therapie 67
3.1 Folgen für die Praxis 67
3.2 Erziehern zur Verfügung stehende Mittel für beide Arten
von Störungen 69
3.3 Klientenzentrierte Spieltherapie 70
4. Die Rolle der Erziehung 74
Anhang: Spielvorschläge 76
1. Turnspiele 76
2. Beispiele für therapeutisches Puppenspiel 83
3. Therapeutisch eingesetzte Erzählungen 92
Literatur 93
6
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