Verfügbarkeit: Gesundheitsförderung in der sozialen Arbeit

Gesundheitsförderung in der sozialen Arbeit: eine Einführung für soziale Berufe

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau Lambertus 1997
Schriftenreihe:	Darmstädter Beiträge zu Studium und Praxis 5
Schlagworte:	Gesundheitsfürsorge Sozialarbeit Gesundheitsförderung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	198 S. graph. Darst.
ISBN:	3784108261

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adam_text	Titel: Gesundheitsförderung in der sozialen Arbeit Autor: Brieskorn-Zinke, Marianne Jahr: 1997 Inhalt 9 Vorwort 13 Teil 1 Gesundheitsförderung: Entwicklung und Grundlagen 14 1. Interesse für Gesundheit? 19 2. Zum Verständnis von Gesundheit und Gesundheitsförderung - Beispiele aus der Geschichte 20 2.1. Gesundheitserziehung im Wandel 21 2.2. Das antike Konzept der griechischen Diaita: Gesundheitserziehung als Erziehung zum ebenmäßigen Menschen 21 2.2.1. Soziokulturelle Aspekte 22 2.2.2. Medizinisches Konzept 23 2.2.3. Ziele und Methoden der Gesundheitserziehung 25 2.3. Das christlich-mittelalterliche Konzept (am Beispiel Hildegard von Bingen): Gesundheitserziehung als Teilnahme am Schöpfungswerk Gottes 25 2.3.1. Soziokulturelle Aspekte 26 2.3.2. Medizinisches Konzept 27 2.3.3. Ziele und Methoden der Gesundheitserziehung 29 2.4. Das Konzept der beginnenden Moderne: Gesundheitserziehung als wissenschaftliche Hygiene zur Erhaltung von Arbeits- und Leistungsfähigkeit 29 2.4.1. Soziokulturelle Aspekte 31 2.4.2. Medizinisches Konzept 32 2.4.3. Ziele und Methoden der Gesundheits- erziehung 36 3. Von der Gesundheitserziehung zur Prävention - exemplarische Konzepte des zwanzigsten Jahrhunderts 37 3.1. Rassenhygiene als Ausrottung unwerten Lebens in der nationalsozialistischen Diktatur 39 3.2. Präventions- und Prophylaxe-Programme 39 3.2.1. Impfprogramme 40 3.2.2. Maßnahmen der Früherkennung 42 3.2.3. Risikofaktorenscreenings 43 3.3. Health-Promotion 47 4. Neukonzeptualisierung der Gesundheitsförderung 47 4.1. Definitionen 48 4.2. Das WHO-Konzept der Gesundheitsförderung 52 4.3. Zur Umsetzung des WHO-Gesundheits- förderungskonzepts 54 4.4. Gemeindenahe Gesundheitsförderung 56 4.5. Möglichkeiten und Grenzen der Gesundheitsförderung aus gesundheitspolitischer Sicht 59 4.6. Zur wissenschaftlichen Grundlegung der Gesundheitsförderung: Gesundheits- wissenschaften 62 5. Zur Integration der Gesundheitsperspektive in die psychosoziale Theorie und Praxis 62 5.1. Gesundheitliches Handeln unter psychologischen Aspekten 65 5.2. Die sozio-psycho-somatische Sichtweise 67 5.3. Das Streß-Coping-Modell 75 6. Gesundheitsförderung und Soziale Arbeit 75 6.1. Soziale Arbeit - Praxiskonzepte und Arbeitsfelder Exkurs Soziale Arbeit und Prävention 79 6.2. Soziale Arbeit - Methodisches Vorgehen, Arbeitsweisen und multidisziplinäres Wissen 79 6.2.1. Methodisches Vorgehen 81 6.2.2. Multidisziplinäres Wissen 81 6.3. Einsatzmöglichkeiten der Gesundheitsförderung in Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit 83 6.4. Zur Umsetzung der Gesundheitsförderung in der Sozialen Arbeit 85 Teil 2 Gesundheitsförderung in der Praxis der Sozialen Arbeit 90 7. Genuß und Risiko (M. Brieskorn-Zinke) 90 7.1. Problemaufriß 91 7.1.1. Gebrauch von Genußmitteln als Thema der Sozialen Arbeit 96 7.1.2. Zugangsmöglichkeiten zum Problem 97 7.2. Hintergrundanalyse zum Stellenwert von Genußmitteln im Jugendalter 101 7.2.1. Individuelle Ebene 108 7.2.2. Institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 114 7.3. Handlungsansätze: für Kinder und Jugendliche mehr Kompetenz im Umgang mit Genußmitteln und gesündere Lebenswelten schaffen 114 7.3.1. Ziele für gesundheitsförderliche Handlungsansätze 115 7.3.2. Handlungsansätze auf der individuellen Ebene 121 7.3.3. Handlungsansätze im Hinblick auf institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 127 8. Arbeit und Leben (A. Köhler-Offierski) 127 8.1. Problemaufriß 128 8.1.1. Arbeit und Leben als Thema der Sozialen Arbeit 131 8.1.2. Zugangsmöglichkeiten zum Thema Burnout-Syndrom 133 8.2. Hintergrundanalyse zum Stellenwert von Burnout bei berufstätigen Frauen 134 8.2.1. Individuelle Ebene Exkurs Soziale Rollen 137 8.2.2. Institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 142 8.3. Handlungsansätze: Arbeitnehmerinnen zu mehr Kompetenz im Umgang mit beruflichen Anforderungen und zu gesünderen Arbeitswelten verhelfen 142 8.3.1. Ziele für gesundheitsförderliche Handlungsansätze 143 8.3.2. Handlungsansätze auf der individuellen Ebene 145 8.3.3. Handlungsansätze im Hinblick auf institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 149 9. Leben mit der Umwelt (M. Brieskorn-Zinke) 149 9.1. Problemaufriß 152 9.1.1. Leben mit der Umwelt als Thema der Sozialen Arbeit 156 9.1.2. Zugangsmöglichkeiten zum Thema Leben in der Umwelt 159 9.2. Hintergrundanalyse zum Stellenwert problematischer Umweltbeziehungen bei Kindern 160 9.2.1. Individuelle Ebene 165 9.2.2. Institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 168 9.3. Handlungsansätze: für Kinder mehr Kompetenz für einen gesundheitsförderlichen Umgang mit der Umwelt und gesündere Lebenswelten schaffen 168 9.3.1. Ziele für gesundheitsförderliche Handlungsansätze 168 9.3.2. Handlungsansätze auf der individuelle Ebene 176 9.3.3. Handlungsansätze im Hinblick auf institutionelle und gesellschaftliche Rahmenbedingungen 183 Ausblick 186 Anhang 190 Literatur 198 Autorinnen
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