Ganztagserziehung in der Schule: Modelle, Forschungsbefunde und Perspektiven
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
1995
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| Schriftenreihe: | Reihe Schule und Gesellschaft
10 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 295 Seiten graph. Darst. |
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Einführung 7
I. Ergebnisse der historischen und empirischen
Ganztagsschulforschung 11
Heinz Günter Holtappeis
Ganztagserziehung als Gestaltungsrahmen der Schulkultur
- Modelle und Perspektiven für ein zeitgemäßes Schulkonzept 12 J
Harald Ludwig
Moderne Ganztagsschule als Leitmodell von Schulreform
im 20. Jahrhundert - Historische Entwicklung und
reformpädagogische Ursprünge der heutigen Ganztagsschule 49
Tino Bargel
Bestands- und Bedarfsanalysen zu Ganztagsschulen
und Ganztagsangeboten 67
II. Neue Konzepte und Modelle:
Forschungsbefunde und Entwicklungsprozesse 87
Barbara Hille
Ganztagsbetreuung und Schulöffnung in niedersächsischen Schulen
- Ergebnisse aus evaluativen Befragungen der Schulpraxis 88
Gabriele Nordt
Schulkinder-Haus: Kooperation von Schule und Hort
- Zwischenergebnisse aus Nordrhein-Westfalen 97
Karlheinz Kaplan
Hort an der Schule - Zwischenergebnisse eines Projekts in Bayern 110
Christoph Burkard
Außerunterrichtliche Angebote und Öffnung von Schule
- Ergebnisse einer pädagogischen Bestandsaufnahme
in Frankfurt am Main 123
5
Tassilo Knauf
Kooperation von Lehrer/innen und sozialpädagogischen
Fachkräften im Rahmen ganztägiger Gestaltung des Schullebens 145
Karlheinz Burk
Grandschule mit festen Öffnungszeiten 158
Hanns Petition
Die Lern- und Spielschule in Rheinland-Pfalz:
Evaluation aus der Perspektive der Kinder 172
Edith Glumpler/Helene Luig-Arlt
Halbtagsgrundschule im Spannungsfeld zwischen Elternerwartungen
und Personaleinsatz - Ergebnisse aus Schleswig-Holstein 189
Heinz Günter Holtappeis
Zeitgestaltung und Schulqualität: Entwicklung der Lernkultur
in Vollen Halbtagsschulen Niedersachsens 209
m. Entwicklungsperspektiven für Schulgestaltung
und Schulqualität 231
Stefan Appel
Erfahrungen zur Ganztagsschulentwicklung 232
Franz-Hermann Schmidt
Vom Schulhort zur Ganztagsschule
- Ausgangslage und Entwicklungschancen in Thüringen 251
Günter Warnken
Entwicklungsverläufe in Einzelschulen
- Erneuerungsprozesse und Erfahrungssicherung
in Halbtagsgrundschulen 261
Ursula Carle/Heinz Günter Holtappeis
Schulzeit und Erziehungsqualität: Neue Perspektiven für Forschung
und Entwicklung - Ergebnisse einer Fachtagung 280
Die Autorinnen und Autoren 294
6
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