Der Weg zum erfolgreichen Ausbilder:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Edewecht
Stumpf & Kossendey
1995
|
| Ausgabe: | 5., völlig neu bearb. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 304 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
GELEITWORT
5
VORWORT
7
EINLEITUNG
13
YY
TEIL
1:
LERNVERHALTEN
19
YY
DIE
LERNBEREITSCHAFT
24
YY
DIE
LERNFAEHIGKEIT
26
BERUFLICHE
UND
AUSSERBERUFLICHE
AKTIVITAETEN
26
LERNTRAINING/BISHERIGE
LERNERFAHRUNGEN
27
YY
DIE
WICHTIGSTEN
LERNTHEORIEN
29
LERNEN
NACH
SIGNALEN
(KLASSISCHE
KONDITIONIERUNG)
29
LERNEN
DURCH
VERSTAERKUNG
(OPERANTE
KONDITIONIERUNG)
31
LERNEN
AM
MODELL
31
LERNEN
DURCH
VERKNUEPFUNG
32
LERNEN
DURCH
DENKEN
UND
SPRECHEN
37
LERNEN
DURCH
STRUKTURIEREN
38
LERNEN
DURCH
EINSICHT
41
LERNEN
MIT
SUPER-LEARNING
42
LERNEN
NACH
DER
THEORIE
DES
GEHIRNGERECHTEN
DENKENS
43
YY
DIE
INFORMATIONSVERARBEITUNG
IM
WEITEREN
SINNE
45
INFORMATIONSAUFNAHME
45
INFORMATIONSVERARBEITUNG
45
INFORMATIONSSPEICHERUNG
45
YY
DER
ZUSAMMENHANG
DER
INFORMATIONSVERARBEITUNG
MIT
ANDEREN
REIZVERARBEITUNGSSYSTEMEN
46
DAS
ULTRAKURZZEITGEDAECHTNIS
47
DAS
KURZZEITGEDAECHTNIS
48
DAS
LANGZEITGEDAECHTNIS
49
YY
DAS
GEHIRN
51
YY
BEHALTEN
UND
WIEDERAUFFINDEN
VON
INFORMATIONEN
UND
DAS
VERGESSEN
53
DIE
INHALTLICHE
LERNHEMMUNG
59
DIE
ZEITLICHE
LEMHEMMUNG
59
YY
DIE
LERN
PAUSEN
60
DIE
KURZE
UNTERBRECHUNG
61
DIE
MINIPAUSE
62
DIE
AUFFRISCHUNGSPAUSE
63
DIE
ERHOLUNGSPAUSE/MITTAGSPAUSE
63
DIE
SCHATZKISTE
PAUSENFUELLER/HEITERE
DENKSPIELE
64
YY
DIE
PHYSIOLOGISCHE
LEISTUNGSBEREITSCHAFT
67
YY
DIE
MOTIVATION
71
STRAFE/BEDROHUNG/ANGSTERZEUGUNG
ALS
MOTIVATION
72
BELOHNUNG/ERFOLG
ALS
MOTIVATION
74
LEISTUNGSANFORDERUNG
ALS
MOTIVATION
77
NEUGIERDE/WISSENSDRANG
ALS
MOTIVATION
78
LANGFRISTIGE
UND
KURZFRISTIGE
MOTIVE
79
DIE
BEDUERFNISHIERARCHIE
(NACH
MASLOW)
80
YY
BERUECKSICHTIGUNG
SONSTIGER
FAKTOREN
IM
LERNPROZESS
82
DER
ERSTE
EINDRUCK/VORURTEIL
82
DIE
GESTALTUNG
DES
LEHRSAALS
85
YY
PRAKTISCHE
HINWEISE
ZUM
INDIVIDUELLEN
LERNEN
/
87
YY
DIE
LERNKARTEI
89
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
LERNVERHALTEN
YY
92
YY
TEIL
2:
DIDAKTIK
95
YY
PERSOENLICHE
EIGNUNGSVORAUSSETZUNGEN
(ANFORDERUNGEN
AN
DEN
DOZENTEN/DIE
DOZENTIN)
96
YY
DIE
SELBSTEINSCHAETZUNG
101
YY
DER
TEILNEHMERFAKTOR
105
PFLICHTTEILNAHME/FREIWILLIGE
TEILNAHME
105
TEILNEHMERERWARTUNGEN
105
TEILNEHMERVORAUSSETZUNGEN/VORKENNTNISSE
106
TEILNEHMERANZAHL
107
PERSOENLICHE
ANSPRACHE
109
YY
DIE
STOFFVORBEREITUNG
111
YY
DIE
STOFFAUSWAHL/LERNSTOFFABGRENZUNG
112
YY
DIE
ZEITEINTEILUNG
115
GANZTAGSUNTERRICHT
115
MEHRTAEGIGES
SEMINAR
116
ABENDUNTERRICHT
117
YY
DIE
EINLEITUNG
119
YY
DER
HAUPTTEIL
120
YY
DER
SCHLUSSTEIL
121
YY
DAS
STIMMUNGSBAROMETER
122
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
DIDAKTIK
125
YY
TEIL
3:
METHODIK
127
YY
DAS
REFERAT
129
YY
DER
VORTRAG
130
YY
DIE
FREIE
REDE
131
YY
ALLGEMEINE
GRUNDSAETZE
DER
VORTRAGSTECHNIK
132
STOFFKENNTNIS
132
REDESTIL/SCHREIBSTIL
132
BLICKKONTAKT
133
STIMMLICHE
HERVORHEBUNG
133
EINSATZ
DER
KOERPERMOTORIK
133
REDEPAUSEN
134
SATZLAENGE
134
YY
DAS
LEHRGESPRAECH
135
DIE
VERSCHIEDENEN
FRAGENTYPEN
136
DIE
FRAGETECHNIK
142
DIE
ANTWORTTECHNIK
144
YY
DIE
GRUPPENARBEIT
149
10
YY
DIE
DISKUSSION
151
ARGUMENTATIONS
UND
DISKUSSIONSTECHNIKEN
152
YY
DIE
STATIONS
-
UND
PRAXISAUSBILDUNG
158
YY
DIE
UNTERSTUETZUNG
DES
LERNPROZESSES
DURCH
DIE
LERNWEGE
160
LERNEN
DURCH
LESEN
160
LERNEN
DURCH
HOEREN
161
LERNEN
DURCH
SEHEN
161
LERNEN
DURCH
SEHEN
UND
HOEREN
161
LERNEN
DURCH
SPRECHEN
161
LERNEN
DURCH
HANDELN
161
YY
DER
MEDIENEINSATZ
163
DIE
FARBENLEHRE
'
164
DIE
TAFEL
167
ALLGEMEINE
ARBEITSHINWEISE
ZUR
TAFEL
169
DER
ARBEITSPROJEKTOR
173
ANREGUNGEN
ZUM
UMGANG
MIT
TRANSPARENTFOLIEN
190
ANREGUNGEN
ZUM
UMGANG
MIT
DEM
ARBEITSPROJEKTOR
195
DER
DIAPROJEKTOR
200
DIE
FILMVORFUEHRUNG
204
VIDEOVORFUEHRUNG
UEBER
FERNSEHGERAET
205
DAS
EPISKOP
UND
EPIDIASKOP
205
DIE
UMBLAETTERTAFEL/DAS
FLIPCHART
206
DAS
SCHAUBILD/DIE
WANDTAFEL
206
DIE
STECKTAFEL/METAPLANTAFEL
207
DAS
MODELL
208
MEDIENVORBEREITUNG
208
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
METHODIK
210
YY
TEIL
4:
RHETORIK
213
YY
DIE
REDEANGST
214
YY
DAS
RHETORISCHE
INSTRUMENTARIUM
217
DIE
SATZLAENGE
217
DIE
SPRECHTECHNIK
217
DIE
AUSDRUCKSTECHNIK
218
DER
BLICKKONTAKT
223
DIE
KOERPERMOTORIK
224
YY
DER
THEMENBEGLEITER/DAS
REDEMANUSKRIPT
231
YY
ZUSAMMENFASSENDE
MERKREGELN
RHETORIK
233
YY
TEIL
5:
DIE
AURA
235
YY
DAS
AUTOGENE
TRAINING
236
YY
AUSBILDER
UND
ERNAEHRUNG
239
YY
DER
BIORHYTHMUS
243
KOERPERLICHER
RHYTHMUS
244
SEELISCHER
RHYTHMUS
244
GEISTIGER
RHYTHMUS
245
KRITISCHE
TAGE
245
11
PHASEN
DES
KOERPERLICHEN
RHYTHMUS
245
PHASEN
DES
SEELISCHEN
RHYTHMUS
246
PHASEN
DES
GEISTIGEN
RHYTHMUS
246
YY
DAS
GEHIRN-JOGGING
247
YY
DIE
VERSCHIEDENEN
MENSCHENTYPEN
/
250
DIE
TEMPERAMENTSTYPEN
250
KOERPERBAUTYPEN
NACH
KRETSCHMER
YY
251
DIE
INTERESSENTYPEN
NACH
SPRANGER
1
251
DIE
FUNKTIONSTYPEN
NACH
JUNG
252
YY
KOERPERSPRACHE
FUER
AUSBILDER
253
DER
BLICK
253
DIE
KOERPERSTELLUNG
254
DAS
TERRITORIALE
VERHALTEN
255
DIE
KOERPERSPRACHE
256
DIE
GESTIK
UND
MIMIK
259
YY
DIE
KRAFT
DER
POSITIVEN
GEDANKEN
263
YY
WIE
MOTIVIERE
ICH
MICH
SELBST?
265
YY
DIE
PERSOENLICHEN
KOMMUNIKATIONSREGELN
267
YY
AUGENSTELLUNG
ZUR
ERKENNUNG
VON
LERNSTILEN
UND
LERNSTRATEGIEN
270
YY
DURCH
HIRNINTEGRATION
ZU
BESSEREN
LERNERFOLGEN
272
YY
BEURTEILUNGSKRITERIEN
FUER
SEMINAR
UND
LEHRVERANSTALTUNGEN
273
DER
BILDUNGSTRAEGER
273
DIE
SEMINARWERBUNG
274
DIE
MAXIMALE
TEILNEHMERZAHL
274
DIE
DOZENTENBEFAEHIGUNG
275
DAS
SEMINAROUTFIT
275
DER
SEMINARSERVICE
276
DIE
SEMINARORGANISATION
276
DAS
PREIS-LEISTUNGS-VERHAELTNIS
276
DAS
EIGENE
ANFORDERUNGSPROFIL
277
DIE
EIGENE
GEFUEHLSLAGE
277
YY
CHECKLISTE
RICHTIGE
SEMINARWAHL
279
YY
FRAGEN
ZUR
PRAKTISCHEN
UMSETZUNG
EINER
ERFOLGREICHEN
AUSBILDUNGSTAETIGKEIT
280
YY
SCHLUSSWORT
281
YY
TEIL
6:
ANHANG
THEMENAUSARBEITUNGEN
283
YY
ERSTE
HILFE
YY
SANITAETS
UND
RETTUNGSSANITAETER-AUSBILDUNG
YY
GESUNDE
LEBENSWEISE
YY
SPRACHUNTERRICHT
YY
TECHNIK
YY
WIRTSCHAFT
LITERATURQUELLEN
299
INDEX
300 |
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