Psychologie für Krankenpflegeberufe: ein Lehrbuch
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz, Psychologie-Verl.-Union
1996
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 231 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
10
KAPITEL
1
PSYCHOLOGIE
-
DEFINITION,
METHODEN,
TEILGEBIETE
.
12
1.1.
WAS
IST
PSYCHOLOGIE?
.
12
1.2.
ALLTAGSPSYCHOLOGIE
VERSUS
WISSENSCHAFTLICHE
PSYCHOLOGIE
.
12
1.3.
ZIELE
DER
PSYCHOLOGIE
.
13
1.4.
MODELL
ZUR
ERKLAERUNG
MENSCHLICHEN
VERHALTENS
.
14
1.5.
WOFUER
BRAUCHT
MAN
PSYCHOLOGISCHES
WISSEN
IN
DER
KRANKENPFLEGE?
.
15
1.6.
TEILGEBIETE
DER
PSYCHOLOGIE
.
17
1.7.
METHODEN
DER
PSYCHOLOGIE
.
19
1.7.1.
BEOBACHTUNG
.
20
1.7.2.
EXPERIMENT
.
20
1.7.3.
BEFRAGUNG
.
21
1.7.4.
TEST
.
21
KAPITEL
2
WAHRNEHMUNG
UND
INFORMATIONSAUFNAHME
.
24
2.1.
SENSORISCHE
EINFLUESSE
AUF
DIE
WAHRNEHMUNG
.
24
2.1.1.
WAHRNEHMUNGSSCHWELLEN
.
25
2.1.2.
ADAPTATION
.
26
2.1.3.
VERSCHMELZUNG
.
27
2.1.4.
MASKIERUNG
.
TJ
2.1.5.
GESTALTBILDUNG
.
27
2.2.
KOGNITIVE
EINFLUESSE
AUF
DIE
WAHRNEHMUNG
.
29
2.2.1.
AUFMERKSAMKEIT
.
29
2.2.2.
MOTIVATION
.
30
2.3.
REIZENTZUG
.
31
KAPITEL
3
SOZIALE
URTEILE:
MECHANISMEN,
VOR
UND
NACHTEILE,
FOLGEN
.
34
3.1.
EINSTELLUNGEN
.
34
3.2.
VORURTEILE
UND
STEREOTYPE
.
35
3.3.
DER
ERSTE
EINDRUCK
.
36
3.4.
IMPLIZITE
PERSOENLICHKEITSTHEORIEN
.
37
3.5.
VOR
UND
NACHTEILE
SOZIALER
URTEILE
.
38
PSYCHOLOGIE
-
DEFINITI
ON,
METHODEN,
TEILGE
BIETE
WAHRNEHMUNG
SOZIALE
WAHRNEHMUNG
3.6.
VERFESTIGUNG
SOZIALER
URTEILE
.
39
3.7.
EINSTELLUNGSAENDERUNG
.
39
3.8.
AUSWIRKUNGEN
SOZIALER
URTEILE
.
42
3.8.1.
DIE
SICH
SELBSTERFULLENDE
PROPHEZEIUNG
.
42
3.8.2.
ETIKETTIERUNGSPROZESSE
.
43
KAPITEL
4
LERNEN
PSYCHOLOGIE
DES
LERNENS
.
46
4.1.
DEFINITION
VON
LERNEN
.
46
4.2.
KLASSISCHES
KONDITIONIEREN
ODER
SIGNALLERNEN
.
48
4.3.
OPERANTES
KONDITIONIEREN:
LERNEN
DURCH
KONSEQUENZEN
.
50
4.3.1.
EXKURS:
POSITIVE
UND
AVERSIVE
KONTROLLE
.
53
4.4.
MODELLERNEN
.
55
4.5.
LERNEN
DURCH
EINSICHT
.
57
4.6.
EINIGE
PRAKTISCHE
ANWENDUNGSBEISPIELE
FUER
DIE
KRANKENPFLEGE
.
60
KAPITEL
5
ENTWICKLUNGS
DIE
PSYCHOLOGIE
DER
ENTWICKLUNG
.
62
PSYCHOLOGIE
5.1.
PRAENATALE
ENTWICKLUNGSPROZESSE
.
62
5.1.1.
PRAENATALE
SCHAEDIGUNGEN
.
62
5.1.2.
GEBURT
.
64
5.1.3.
EXKURS:
KANN
VOM
GESUNDEN
NEUGEBORENEN
AUF
DAS
SPAETERE
WESEN
GESCHLOSSEN
WERDEN?
.
66
5.2.
KINDHEIT
.
67
5.2.1.
DAS
KLEINKIND
VON
6
MONATEN
BIS
5
JAHRE
.
67
5.2.2.
DAS
KIND
ALS
PATIENT
.
68
5.3.
JUGEND
.
69
5.4.
ERWACHSENENALTER
.
70
5.4.1.
DER
ERWACHSENE
ALS
PATIENT
.
70
5.4.2.
DER
AUSLAENDER
ALS
PATIENT
.
71
5.5.
HOHES
ALTER
.
71
5.5.1.
EXKURS:
BEDINGUNGEN
FUER
EIN
LANGES
LEBEN
.
72
5.5.2.
DER
ALTE
MENSCH
ALS
PATIENT
.
73
5.6.
EXKURS:
SOZIALE
INTERAKTION
UND
ANFAENGE
DER
SPRACHE
.
75
KAPITEL
6
PERSOENLICHKEITS
PERSOENLICHKEITSPSYCHOLOGIE
.
78
PSYCHOLOGIE
6.1.
MODELLE
DER
PERSOENLICHKEIT
.
78
6.1.1.
FAKTORANALYTISCHE
MODELLE
.
78
6.1.2.
EIN
PSYCHOANALYTISCHES
MODELL
DER
PERSOENLICHKEIT
.
79
6
6.2.
PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN
.
83
6.3.
KRITIK
AM
KONZEPT
DER
PERSOENLICHKEITSSTOERUNG
.
86
KAPITEL
7
PSYCHISCHE
KRANKHEITSBILDER
.
90
7.1.
KLASSIFIKATIONSSYSTEME
DER
PSYCHOLOGIE
.
90
7.2.
PSYCHOSOMATISCHE
KRANKHEITEN
.
90
7.3.
DEPRESSION
.
91
7.3.1.
AUFTRETENSHAEUFIGKEIT
VON
DEPRESSION
.
93
7.3.2.
SOZIALE
UND
PSYCHOLOGISCHE
URSACHEN
VON
DEPRESSION
.
93
7.3.2.1.
LIFE
EVENTS
.
93
7 3.2.2.
ERLERNTE
HILFLOSIGKEIT
.
94
7.3.2.3.
EINE
KOGNITIVE
THEORIE
DER
DEPRESSION
.
95
7.3.3.
UMGANG
MIT
DEPRESSIVEN
PATIENTEN
.
96
7.3.4.
DEPRESSION
ALS
PSEUDODEMENZ
.
97
7.4.
ESSSTOERUNGEN
.
97
7.4.1.
ANOREXIA
NERVOSA
.
97
7.4.2.
BULIMIA
NERVOSA
.
98
7.5.
ALKOHOLISMUS
.
100
7.5.1.
UMGANG
MIT
ALKOHOLIKERN
UND
ANDEREN
SUCHTKRANKEN
.
101
7.6.
SCHIZOPHRENIE
.103
7.6.1.
CHRONISCH
SCHIZOPHRENE
IN
PSYCHIATRISCHEN
KRANKENHAEUSERN
.105
7.6.2.
GESPRAECHE
MIT
SCHIZOPHRENEN
.
106
KAPITEL
8
INTELLIGENZ
.
110
8.1.
DEFINITION
VON
INTELLIGENZ
.
110
8.2.
THEORIEN,
DIE
INTELLIGENZTESTS
ZUGRUNDE
LIEGEN
.
111
8.3.
IST
INTELLIGENZ
ERBLICH?
.
112
8.4.
DAS
MESSEN
VON
INTELLIGENZ
.113
8.5.
INTELLIGENZMINDERUNGEN
.114
8.5.1.
DEMENZEN
.
114
8.5.1.1.
FRUEHERKENNUNG
.115
8.5.1.1.1.
FRUEHERKENNUNG
VON
MORBUS
ALZHEIMER
.
116
8.5.1.1.2.
FRUEHERKENNUNG
DER
VASKULAEREN
DEMENZ
.
116
8.5.1.2.
UMGANG
MIT
DEMENTEN
.
116
8.5.1.3.
VERWIRRTE
PATIENTEN
IM
KRANKENHAUS
.
117
8.5.1.4.
THERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN
.
117
8.5.2.
URSACHEN
VON
INTELLIGENZMINDERUNGEN
.119
8.6.
ZUR
BETREUUNG
VON
GEISTIG
BEHINDERTEN
.
121
8.7.
INTELLIGENZVERAENDERUNGEN
IM
LAUFE
DES
LEBENS
.
121
PSYCHISCHE
KRANKHEITS
BILDER
INTELLIGENZ
7
KAPITEL
9
KOMMUNIKATION
KOMMUNIKATION
.
126
9.1.
EIN
KOMMUNIKATIONSMODELL
.
127
9.2.
NONVERBALE
UND
VERBALE
KOMMUNIKATION
.
128
9.3.
KOMMUNIKATION
IM
KRANKENHAUS
.
130
9.3.1.
GESPRAECHE
UEBER
ALLTAEGLICHE
THEMEN
UND
DEREN
BEDEUTUNG
.
131
9.3.2.
GESPRAECHE
UEBER
AENGSTE
UND
PROBLEME
.
131
9.3.3.
GESPRAECHSTECHNIKEN
DER
GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE
NACH
CARL
ROGERS
.
133
9.3.4.
INFORMIEREN
UND
INSTRUIEREN
IM
KRANKENHAUS
.135
9.4.
STOERUNGEN
DER
KOMMUNIKATION
.
137
9.5.
GESETZMAESSIGKEITEN
DER
KOMMUNIKATION
.
138
9.6.
WEITERE
REGELN
FUER
EINE
GELINGENDE
KOMMUNIKATION
.
.
.
.140
9.6.1.
RUECKMELDUNGSREGELN
.
140
9.6.2.
GRUPPENDYNAMIK
UND
TZI-REGELN
.
142
KAPITEL
10
PSYCHOHYGIENE
PSYCHOHYGIENE
.
146
10.1.
STRESSFOERDERNDE
UMSTAENDE
IN
DER
KRANKENPFLEGE
.
146
10.1.1.
MISSERFOLGSERLEBNISSE
.
147
10.1.2.
PERSONALMANGEL
.
147
10.1.3.
STRESSFOERDERNDE
EINSTELLUNGEN
UND
VERHALTENSWEISEN
.148
10.1.3.1.
DAS
HELFERSYNDROM
.148
10.1.3.2.
OPFERMORAL
ALS
FAELSCH
VERSTANDENE
NAECHSTENLIEBE
.
149
10.1.3.3.
TYP-A-VERHALTEN
.
149
10.2.
WENN
ARBEITEN
KRANK
MACHT:
STRESSKRANKHEITEN
.
150
10.2.1.
DAS
BURNOUT-SYNDROM
.
150
10.2.2.
INNERE
KUENDIGUNG
.
152
10.3.
STRESS
.
152
10.3.1.
DIE
PHYSIOLOGISCHE
STRESSREAKTION
.153
10.3.2.
WIE
NUN
WIRKT
SICH
ANDAUERNDER
STRESS
AUS?
.
154
10.3.3.
WAS
SIND
STRESSOREN?
.
159
10.3.3.1.
LIFE-EVENTS
(BEDEUTENDE
LEBENSEREIGNISSE)
.
159
10.3.3.2.
HASSLES
(KLEINE
AERGERNISSE)
.
159
10.3.3.3.
KATASTROPHALE
EREIGNISSE
.
160
10.3.3.4.
STRESS
DURCH
GESELLSCHAFTLICH
BEDINGTE
AENGSTE
.
160
10.4.
EINFLUSSGROESSEN
AUF
DAS
STRESSERLEBEN
.
160
10.4.1.
STRESSBEWERTUNG
UND
STRESSERLEBEN
.
160
10.4.2.
STRESSORVARIABLEN
ALS
EINFLUSSGROESSEN
.
161
10.4.3.
STRESS
UND
LEISTUNG
.
161
10.4.4.
EXKURS:
MOBBING
-
EINE
NEUE
FORM
DES
STRESS?
.
162
10.5.
STRESSBEWAELTIGUNG
.
164
8
10.5.1.
STRESSBEWAELTIGUNG,
DIE
ZU
KURZFRISTIGER
ERLEICHTERUNG
FUEHRT
.
164
10.5.2.
STRESSBEWAELTIGUNG,
DIE
ZU
LANGFRISTIGER
ERLEICHTERUNG
FUHRT
.
166
10.5.2.1.
ENTSPANNUNG
.
167
10.5.2.2.
ZEITMANAGEMENT
.
167
10.5.2.3.
KONTAKTE
.
170
10.5.2.4.
SYSTEMATISCHES
PROBLEMLOSEN
.
170
10.5.2.5.
EINSTELLUNGSAENDERUNG
.
:
.
173
10.5.2.6.
ZUFRIEDENHEITSERLEBNISSE
.176
10.5.2.7.
FORTBILDUNG
UND
SUPERVISION
.
176
10.5.3.
COACHING
.
177
10.6.
STRATEGIEN
ZUR
KONFLIKTBEWAELTIGUNG
.
178
10.6.1.
DIE
LIMO-TECHNIK
.
179
10.6.2.
DIE
HAIFA-METHODE
.
179
KAPITEL
11
EMOTIONSPSYCHOLOGIE
.
182
11.1
AGGRESSIONEN
.
185
11.1.1.
ENTSTEHUNG
.
186
11.1.1.1.
LERNTHEORETISCHE
ERKLAERUNGEN
.
186
11.1.1.2.
FRUSTRATIONS-AGGRESSIONSTHEORIE
.188
11.1.1.3.
TRIEBTHEORIEN
.189
11.1.1.4.
UMGANG
MIT
AGGRESSIVEM
VERHALTEN
.
190
11.2.
ANGST
.193
11.2.1.
ENTSTEHUNG
VON
ANGST
.193
11.2.2.
UMGANG
MIT
ANGST
.195
11.3.
SCHMERZ
.
199
11.3.1.
PSYCHISCHE
BEEINFLUSSUNG
VON
SCHMERZ
.
200
11.4.
TOD
UND
STERBEN
.
200
11.4.1.
DER
STERBEPROZESS
NACH
KUEBLER-ROSS
.201
11.4.2.
WAHRHEIT
AM
KRANKENBETT
.
202
11.4.3.
AUFKLAERUNG,
ABER
WIE?
.
204
11.4.4.
STERBEKLINIKEN
.
205
11.4.5.
STERBEN
IM
KRANKENHAUS
.
205
11.4.6.
SUIZID
.
206
KAPITEL
12
PSYCHOLOGIE
DER
MOTIVATION
.
208
12.1.
MOTIVATION
UND
MOTIV
.
208
12.2.
HIERARCHIE
DER
MOTIVE
.
209
12.3.
LEISTUNGSMOTIVATION
.
212
EMOTIONEN
PSYCHOLOGIE
DER
MOTIVA
TION
9
KAPITEL
13
THERAPIESCHULEN
THERAPIESCHULEN
.
216
13.1.
HUMANISTISCHE
VERFAHREN
.
216
13.1.1.
GESTALTTHERAPIE
.
216
1.3.1.1.1.
ZIELE
DER
GESTALTTHERAPIE
.
217
1.3.1.1.2.
EINIGE
PRINZIPIEN
DER
GESTALTTHERAPIE
.
218
1.3.1.1.3.
GESTALTTECHNIKEN
.
218
13.2.
PSYCHOANALYTISCHE
VERFAHREN
.
219
13.2.1.
ZUR
ENTSTEHUNG
VON
PSYCHISCHEN
KRANKHEITEN
AUS
PSYCHOANALYTISCHER
SICHT
.
219
13.2.1.1.
SEXUELLE
PERVERSIONEN
.
220
13.2.1.2.
AKTUALNEUROSEN
.
220
13.2.1.3.
PSYCHONEUROSEN
.
221
13.2.2.
PSYCHOANALYTISCHE
THERAPIE
.
222
13.3.
VERHALTENSTHERAPEUTISCHE
UND
KOGNITIVE
VERFAHREN
.
222
13.3.1
SYSTEMATISCHE
DESENSIBILISIERUNG
.
223
13.3.2.
REIZUEBERFLUTUNG
.
223
13.3.3
KOGNITIVE
THERAPIEN
.
223
13.3.4.
PROBLEMLOESETHERAPIE
.
225
13.3.5.
BREITSPEKTRUM-VERHALTENSTHERAPIE
.
227
13.4.
WIRKSAMKEIT
VERSCHIEDENER
THERAPIEVERFAHREN
.
227
13.4.1.
WIRKSAME
THERAPIEFORMEN
IM
VERGLEICH
.
228
13.4.2.
WELCHE
THERAPIE
FUER
WEN?
.
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