Der deutsche Markt für berufliche Weiterbildung:
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Tübingen
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1995
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A. Einleitung 1
I. Vorbemerkungen 1
II. Definitionen und Abgrenzungen 2
1. Berufliche Erstausbildung 5
2. Berufliche Weiterbildung 5
3. Zur Interdependenz von inner- und außerbetrieblicher
Weiterbildung 8
4. Die Abgrenzung der beruflichen Weiterbildung nach der
Art des Mediums 9
5. Das Kriterium des Marktes 10
B. Berufliche Weiterbildung in Deutschland: Das Wechselspiel
zwischen Staat und Markt 12
I. Die Rolle des Staates in der beruflichen Weiterbildung 12
1. Theoretische Überlegungen 12
a. Normative Theorie 12
b. Positive Theorie 20
c. Zusammenfassung 21
2. Empirische Evidenz 22
a. Die Bundesebene 24
b. Länder und Kommunen 41
c. Selbstverwaltungsorgane der Wirtschaft 55
d. Die Europäische Gemeinschaft 59
e. Fazit zur Rolle des Staates 62*,
3. Die Programme zur Förderung der beruflichen Weiter¬
bildung in den neuen Bundesländern 63
a. Markt für berufliche Weiterbildung 64
b. Förderung der beruflichen Weiterbildung 79
c. Wirkungen der Förderung auf den Weiterbildungs¬
markt 89
d. Fazit 100
II. Angebot und Nachfrage auf dem Markt für berufliche y
Weiterbildung 101 X
v 1. Die Nachfrage 101
^ a. Soziodemographische Faktoren 102
b. Die Finanzierung der Nachfrage nach beruflicher
Weiterbildung 109
c. Zusammenfassung 117
2. Das Angebot: Ergebnisse der Unternehmensbefragung I 117
a. Konzept und Durchführung der Anbieterbefragung 117
b. Auswertung 120
3. Der Markt für Fernunterricht: Ergebnisse der
Unternehmensbefragung II 141
a. Die Nachfrage 142
b. Das Angebot 146
c. Zukunftsperspektiven des Marktes für Fernunterricht.... 157
C. Berufliche Weiterbildung, konkurrierende Bildungssysteme
und internationale Wettbewerbsfähigkeit 159
I. Berufliche Weiterbildung in einem anderen Industrieland:
Das Beispiel der Vereinigten S taaten von Amerika 159
1. Das Bildungssystem in vergleichender Statistik 159
2. Die berufliche Bildung 162
a. „Goals 2000 162
b. Der institutionelle Rahmen 163
c. Die Erwachsenenbildung 166
d. Die Rolle von Unternehmen 167
e. Die Rolle von Community Colleges 168
3. Ein Fazit 170
II. Zur Bedeutung der beruflichen Weiterbildung für die
internationale Wettbewerbsfähigkeit 173
1. Meßkonzepte 173
a. Internationale Wettbewerbsfähigkeit 173
b. Bildung von Humankapital 176
2. Schätzansätze 181
3. Der empirische Befund 183
a. Allgemeinbildung und Wachstum 183
b. Berufliche Bildung und internationale Wettbewerbs¬
fähigkeit 185
III. Fazit 189
D. Künftige Entwicklung des deutschen Weiterbildungsmarktes.... 190 •
I. Einflußfaktoren der künftigen Marktentwicklung 190
II. Nationale Grundtendenz 191
1. Demographische Entwicklung 191
2. Technischer Fortschritt im Arbeitsbereich 194
3. Technischer Fortschritt im Bildungsbereich 197 v
4. Internationalisierung der Wirtschaft 201
5. Die Rechtsentwicklung in Deutschland und in der
Europäischen Union 202
E. Handlungsoptionen der deutschen Wirtschaftspolitik 20S
I. Verhältnis zwischen Staat und Markt für Weiterbildung 206
II. Wettbewerbspolitische Herausforderungen 207
1. Erhöhung der Markttransparenz 207 ^
2. Abbau von Wettbewerbsverzerrungen 211
Anhang 214
I. Fehlertest der Ergebnisse der Unternehmensbefragungen 214
II. Die Förderung der beruflichen Weiterbildung durch die
Europäische Gemeinschaft 215
1. Die Programme der Task Force for Human Resources,
Education, Training and Youth 215
2. Die Programme des Europäischen Sozialfonds 219
3. Sonstige Programme 221
III. Fragebogen zur Umfrage des Instituts für Weltwirtschaft
bei Anbietern beruflicher Weiterbildung im April 1994 224
IV. Fragebogen zur Umfrage des Instituts für Weltwirtschaft
bei Anbietern von Fernunterricht im Juli 1994 228
V. Tabellen und Übersichten 232
Literaturverzeichnis 251
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