Perspektiven schulischen Führungshandelns: eine Untersuchung über das Selbstverständnis von SchulleiterInnen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa Verlag
[1996]
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| Schriftenreihe: | Juventa-Materialien
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Inhalt Einleitung............................................................................................. 9 1. Problemstellung.......................................................................................... 15 2. Bestandsaufrahme..................................................................................... 19 2.1 2.2 2.3 2.4 Die formal-rechtliche Verankerung des Schulleitungsamtes................. 19 Schulleiterinnenforschung....................................................................... 24 Forschungsergebnisse.............................................................................. 32 Zur Funktion und Rolle der Schulleitung............................................... 38 3. Theoretischer Rahmen............................................................................. 45 3.1 Das Schulsystem im Kontext gesellschaftlichen Wandels.................... 46 3.2 Organisation Schule..................... 53 3.2.1 Schule im Verständnis als Arbeitsorganisation............................ 57 3.2.2 Die Steuerungsstruktur der Schule................................................ 60 3.3 Die Sozialisation von Schulleiterinnen.................................................. 66 3.3.1 Berufliche Sozialisation unter den Bedingungen der Arbeit und ihren formalen und informalen Anforderungen.................... 67 3.3.2 Persönlichkeitspsychologische Aspekte und Rollenidentität..... 73 4. Ziele, Fragestellung und methodisches Vorgehen der empirischen Untersuchung..................................................................... 77 4.1
Fragestellung............................................................................................. 78 4.2 Anlage der Untersuchung........................................................................ 81 5. Empirische Befunde...................................................................................87 5.1 Arbeitsbedingungen von Schulleiterinnen.............................................88 5.1.1 Das Verhältnis von Unterrichts- und Leitungstätigkeit...............89 5.1.2 Aufgaben und Inhalte der Leitungstätigkeit................................. 91 5.2 Das Rollenkonzept................................................................................... 95 5.2.1 Laufbahnentscheidung............................................................. 95 5.2.2 Rollenverständnis..........................................................................101 5.2.3 Problembewußtsein...................................................................... 110 7
5.3 Führungsinhalte und Führungsmuster...................................................116 5.3.1 Inhalte im Umgang mit den Lehrkräften..................................... 118 5.3.2 Inhalte im Umgang mit der Lehrerkonferenz..............................123 5.3.3 Führungsrolle.................................................................................127 5.4 Funktions- und rollenbezogene Qualifikation...................................... 136 5.4.1 Vorbereitung auf die Leitungstätigkeit....................................... 138 5.4.2 Qualifizierungsinhalte der Aus- und Fortbildung...................... 142 5.4.3 Fortbildungsbedarf fiir die Managementqualifikation...............148 5.5 Zusammenfassung...................................................................................155 6. Perspektiven schulischen Führungshandelns................................161 6.1 Rückblick auf die Erkenntnisse............................................................. 161 6.2 Schulisches Führungshandeln.................................................................174 6.3 Perspektiven für die Ausbildungspraxis................................................179 Literatur................................................................................................................. 186 8
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| spelling | Wissinger, Jochen 1954- Verfasser (DE-588)172455111 aut Perspektiven schulischen Führungshandelns eine Untersuchung über das Selbstverständnis von SchulleiterInnen Jochen Wissinger Weinheim ; München Juventa Verlag [1996] ©1996 200 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Juventa-Materialien Schulleiter (DE-588)4127948-7 gnd rswk-swf Umfrage (DE-588)4005227-8 gnd rswk-swf Führung (DE-588)4018776-7 gnd rswk-swf Berufsrolle (DE-588)4005931-5 gnd rswk-swf Führungsstil (DE-588)4131218-1 gnd rswk-swf Selbstverständnis (DE-588)4054438-2 gnd rswk-swf Schulleitung (DE-588)4053524-1 gnd rswk-swf Schulleiterin (DE-588)4227228-2 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Bayern (DE-588)4005044-0 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 1994 Bamberg gnd-content Bayern (DE-588)4005044-0 g Schulleiter (DE-588)4127948-7 s Umfrage (DE-588)4005227-8 s DE-604 Selbstverständnis (DE-588)4054438-2 s Schulleitung (DE-588)4053524-1 s Führungsstil (DE-588)4131218-1 s Deutschland (DE-588)4011882-4 g Berufsrolle (DE-588)4005931-5 s Führung (DE-588)4018776-7 s Schulleiterin (DE-588)4227228-2 s Digitalisierung UB Bamberg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=007006325&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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