Entwicklung eines Verfahrens zur Prüfung der Sprachproduktion und des Sprachverständnisses bei ein- bis dreijährigen Kindern:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
1995
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
1 YY EINLEITUNG
1
2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN:
3
SPRACHE IM KONTEXT KINDLICHER ENTWICKLUNG
2.1 DAS VERHAELTNIS ZWISCHEN DENKEN UND SPRACHE 4
2.2 BESONDERHEITEN DER KINDLICHEN BEGRIFFSBILDUNG 5
2
.
2.1
DER ERWERB ERSTER BEGRIFFE
5
2.2.2 WORTBEDEUTUNGEN
7
2.2.3 FORMEN BEGRIFFLICHER REPRAESENTATION 9
2.3 PHASEN DES SPRACHENVERBS
13
2.3.1 DIE VORSPRACHLICHE PHASE
14
2.3.2 PHASE DER SPRACHEINFUEHRUNG: EIN-WORT-SAETZE 15
2.3.3 AUFBAU DES SPRACHLICHEN SYSTEMS: ZWEI- UND DREI-WORT-SAETZE 15
2.3.4 AUSBAU DES SPRACHLICHEN SYSTEMS: KOMMUNIKATIVE FLEXIBILITAET 17
2.4 BIOLOGISCHE UND SOZIALE BEDINGUNGEN, DIE DEN SPRACHERWERB 17
BEEINFLUSSEN
2.4.1 BIOLOGISCHE VORAUSSETZUNGEN 18
2.4.2 SOZIALE BEDINGUNGEN 18
2.5 BESONDERHEITEN DER SPRACHENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK 20
2.5.1 ALTERSTYPISCHE BESONDERHEITEN 20
2.5.2 BILDMATERIAL 21
2.5.3 RELEVANZ VON TESTERGEBNISSEN 22
2.5.3.1 BEWERTUNG 22
2.5.3.2 PROGNOSTISCHE MOEGLICHKEITEN SPRACHDIAGNOSTISCHER VERFAHREN 25
2.6 DER EIGENE UNTERSUCHUNGSANSATZ UND SICH DARAUS ERGEBENDE 26
FRAGESTELLUNGEN
3. METHODIK 32
3.1 ENTWICKLUNG DES EIGENEN TESTMATERIALS IN DEN 32
VORUNTERSUCHUNGEN
3.2 HAUPTUNTERSUCHUNG 33
3.2.1 UNTERSUCHUNGSABLAUF
34
3.2.2 BESCHREIBUNG DER EINGESETZTEN VERFAHREN UND WEITERER 35
ERHOBENER DATEN
3.2.3 VERSUCHSDURCHFUEHRUNG
43
3.2.4 STICHPROBENCHARAKTERISTIK
44
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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3.2.4.1 STRUKTUR DER LAENGSSCHNITTPROBE (LS) 44
3.2 4.2 STRUKTUR DER QUERSCHNITTSTICHPROBE (QS) 50
3.2.5 DATENFIXIERUNG UND -BEWERTUNG 55
4. ERGEBNISSE 57
4.1 STATISTISCHE VERFAHREN 57
4.2 ITEMANALYSE 58
4.2.1 SPRACHPRODUKTIONSPRUEFUNG 58
4.2.2 PRUEFUNG DES SPRACHVERSTEHENS 62
4.3 KONSISTENZANALYSE 64
4.4 VALIDITAET 65
4.4.1 PRUEFUNG DER ERGEBNISSE AUF GESCHLECHTSSPEZIFISCHE 65
UNTERSCHIEDE
4.4.2 ERGEBNISSE DER UNTERSUCHTEN ALTERSBEREICHE 66
4.4.3 AUSSAGEN ZUR KRITERIUMSBEZOGENEN VALIDITAET 71
4.4.3.1 KORRELATIVE ZUSAMMENHAENGE 72
4.4.3.2 DER EINFLUSS VON AUSSENKRITERIEN 76
4.4.4 DIE PROGNOSTISCHE VALIDITAET 81
4.5 METHODENSPEZIFISCHE ERGEBNISSE 82
4.5.1 VERGLEICH DER MITTLEREN SUMMENWERTE IN DEN UNTERTESTS DES 82
TEILS A MIT DENEN DES TEILS B DER SPRACHPRODUKTIONSPRUEFUNG
4.5.2 VERGLEICH DER MITTLEREN SUMMENWERTE IN DEN UNTERTESTS DES 86
TEILS A MIT DENEN DES TEILS B DER SPRACHVERSTAENDNISPRUEFUNG
4.5.3 VERGLEICH DER SCHWIERIGKEITEN ZWISCHEN SPRACHPRODUKTIONS- 88
UND SPRACHVERSTAENDNISPRUEFUNG, SCHWIERIGKEITSRANGFOLGE
DER ITEMS
4.5.4 ERGEBNISSE DER UNTERTESTS IM LAENGSSCHNITT 90
4.6 ENTWICKLUNGSSPEZIFISCHE BEWERTUNG DER ERGEBNISSE 93
5. DISKUSSION DER ERGEBNISSE UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DEN 99
WEITEREN EINSATZ DES VERFAHRENS
6. ZUSAMMENFASSUNG 113
LITERATURVERZEICHNIS
VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN
VERZEICHNIS DER TABELLEN
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