Lernen ist lernbar: eine Anleitung zur Arbeits- und Lerntechnik
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Neusäß
Kieser
1995
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Beschreibung: | 88 S. Ill., graph. Darst. |
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VORWORT
MOTIVATION
ODER
DIE
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'
S
NUR
WER
DEN
SINN
EINER
AUFGABE
KENNT,
KANN
SIE
OPTIMAL
LOESEN
KREATIVES
ARBEITEN
41
MIT
BRAINSTORMING,
CLUSTERING,
HIERARCHIENMODELL
UND
MIND
MAP
KREATIVE
ARBEITS
UND
IDEENTECHNIKEN
ERLERNEN
INHALT
DAS
MIND
LAP:
IHR
GEHIRN
LEISTET
MEHR,
ALS
SIE
DENKEN
45
SCHULE
UND
ZU
HAUSE
GUT
ORGANISIERT
IST
HALB
GELERNT
MIT
BRACHLIEGENDEN
FAEHIGKEITEN
BEIDER
HIRNHAELFTEN
SINNFAELLIG
ARBEITEN
DIE
FUNKTIONSWEISE
D
ES
^^J
RN
^
SO
VERARBEITET
DAS
GEHIRN,
WAS
WIR
WAHRNEHMEN
24
ERFOLGREICH
SCHREIBET
50
WIE
SICH
MIT
SCHREISTECHNIKEN
DAS
SCHREIBEN
VERBESSERT
NUTZBRINODSJ
LESEN
60
DEM
RHYTHMUS
DNF
GEHIRNS
ENTSPRECHEND
LERNEN
DAS
GEHIRN
OPTIMAL
EINSETZEN
MIT
LESETECHNIKEN
DIE
ZIELGERICHTETE
LEKTUERE
ERLERNEN
UND
DADURCH
DIE
INFORMATIONSANEIGNUNG
VERBESSERN
28
PRUEF
UPAS
64
WISSENSWERTES
ZUR
BESTIMMUNG
DES
EIGENEN
LERNTYPS
32
DIE
KENNTNIS
DES
EIGENEN
LERNTYPS
ZEIGT
NEUE
MOEGLICHKEITEN
DES
LERNENS
AUF
DER
OPTIMALE
WEG
ZUR
ERFOLGREICHEN
PRUEFUNG
ANHANG
69
LOESUNGSVORSCHLAEGE
ZU
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LITERATUR
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