Das Gefühl: eine Einführung in die Emotionspsychologie
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz, Psychologie-Verlags-Union
1995
|
| Ausgabe: | 3., neu ausgest. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 232 - 244 |
| Beschreibung: | VII, 248 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT
EINLEITUNG:
FUER
EINE
REALISTISCHE
WENDUNG
IN
DER
EMOTIONSPSYCHOLOGIE
.
1
1.
EMOTIONEN
IM
ALLTAG
.
4
1.1
ERSTE
ANNAEHERUNGEN
.
4
1.2
EMOTIONEN
HABEN
ES
SCHWER
IM
ALLTAG
.
6
EMOTIONEN
IN
DER
UNI
.
6
ZUR
ABWEHR
VON
EMOTIONEN
IN
DER
OEFFENTLICHKEIT:
EINIGE
STRATEGIEN
.
10
1.3
KOENNEN
WIR
OHNE
EMOTIONEN
LEBEN?
.
13
2.
BESTIMMUNGSMERKMALE
VON
EMOTIONEN
UND
FRAGESTELLUNGEN
DER
EMOTIONSPSYCHOLOGIE
.
17
2.1
DER
DREIGETEILTE
MENSCH:
EMOTIONEN
IN
IHRER
BEZIEHUNG
ZU
ANDEREN
PSYCHISCHEN
KOMPONENTEN
.
17
BEGRIFFE
DER
PSYCHOLOGIE
.
19
EIN
BEISPIEL
FUER
DAS
ZUSAMMENWIRKEN
DER
PSYCHISCHEN
YYVERMOEGEN
"
.
21
DIE
PSYCHISCHEN
YYVERMOEGEN
"
ERGAENZEN
SICH
IN
EINER
KONTINUIER
LICHEN
WECHSELWIRKUNG
.
25
2.2
ZEHN
BESTIMMUNGSMERKMALE
VON
EMOTIONEN
.
31
2.3
FRAGESTELLUNGEN
UND
THEMEN
IN
DER
EMOTIONSPSYCHOLOGIE
.
40
WELCHE
FRAGEN
WERDEN
IN
DER
EMOTIONSPSYCHOLOGIE
UEBERHAUPT
GESTELLT?
.
41
FRAGEN
AUF
DER
ALLGEMEINPSYCHOLOGISCHEN
EBENE
.
47
FRAGEN
AUF
DER
DIFFERENTIALPSYCHOLOGISCHEN
EBENE
.
54
3.
WIE
GEHT
DIE
PSYCHOLOGIE
MIT
EMOTIONEN
UM?
.
56
3.1
EINIGE
SCHWIERIGKEITEN
DER
PSYCHOLOGIE
MIT
DEN
EMOTIONEN
.
56
3.2
DIE
ANGST
VOR
DEM
YYPRIVATEN
"
;
WEGE
ZUR
REHABILITIERUNG
DES
BEWUSSTSEINS
.
62
3.3
LOESUNG
DES
METHODEN-PROBLEMS
:
EMOTIONSARE
WELL
AND
ALIVE!
.
67
3.4
DIE
NEUERE
ENTWICKLUNG:
WERDEN
EMOTIONEN
JETZT
OPFER
DER
YYKOGNITIVEN
WENDE
"
IN
DER
PSYCHOLOGIE?
.
71
DIE
YYKOGNITIVE
WENDE
"
IN
DER
NEUEREN
PSYCHOLOGIE
.
71
KOGNITIVISMUS
ALS
ABSCHNEIDEN
DES
UMWELTBEZUGES
.
73
DIE
FOLGEN:
VERNACHLAESSIGUNG
VON
EMOTIONEN
.
77
3.5
ES
GEHT
NICHT
OHNE
EMOTIONEN
.
80
INHALT
4.
METHODEN
ZUR
ERFASSUNG
VON
EMOTIONEN
.
83
DAS
MISSTRAUEN
DES
FORSCHERS
UND
SEINE
FOLGEN
.
83
EMOTIONS-FORSCHUNG
MUSS
THEORIEGELEITET
SEIN
.
85
EINIGE
VORGEHENSWEISEN
IM
UEBERBLICK
.
86
FORDERUNGEN
AN
KUENFTIGE
FORSCHUNG
.
96
5.
THEORIEN
UND
DENKMODELLE
IN
DER
EMOTIONSPSYCHOLOGIE
.
101
5.1
VOM
ORGANISMUS
ZUR
PERSON:
KURZER
HISTORISCHER
UEBERBLICK
.
101
DER
EVOLUTIONSBIOLOGISCHE
ANSATZ
IN
DER
FOLGE
VON
DARWIN
.
102
DIE
THEORIE
VON
JAMES/LANGE
.
105
PSYCHOANALYSE
.
109
BEHAVIORISTISCH-LEMTHEORETISCHER
ANSATZ
.
110
DIE
ZWEI-FAKTOREN-THEORIE
VON
SCHACHTER/SINGER
.
112
KOGNITIVE
BEWERTUNGSTHEORIEN
.
113
5.2
DIE
NOTWENDIGKEIT
EINER
META-THEORETISCHEN
ANALYSE
.
116
5.3
VERSUCH
EINER
SYSTEMATISCHEN
ORDNUNG
THEORETISCHER
ANSAETZE
.
122
5.4
FUNKTIONALISMUS
ALS
DOMINIERENDE
DENKWEISE
IN
DER
EMOTIONS
PSYCHOLOGIE
.
125
EMOTIONEN
HELFEN
UNS
BEIM
YYFUNKTIONIEREN
"
.
125
DER
MENSCH
ALS
TIER:
EVOLUTIONSBIOLOGISCHER
FUNKTIONALISMUS
.
.
.
127
EXKURS:
EIGENARTEN
UND
PROBLEME
DES
FUNKTIONALISTISCHEN
DENKENS
.
132
6.
ENTWICKLUNG
UND
VERAENDERUNG
VON
EMOTIONEN
.
139
6.1
DER
EINFLUSS
DER
FAMILIE:
EINE
UNTERSUCHUNG
UEBER
DIE
ENTSTEHUNG
VON
GEWALTTAETIGKEIT
UND
MITLEIDLOSIGKEIT
.
141
ZIEL
UND
GEGENSTAND
DER
UNTERSUCHUNG
.
142
ZUM
FAMILIENLEBEN
.
143
ZUM
VERHALTEN
VON
VATER
UND
MUTTER
.
144
SOZIALISATION
VON
FURCHT
.
147
BEDEUTUNG
DER
UNTERSUCHUNG
VON
MANTELL
.
148
6.2
FORSCHUNGSSTRATEGIE
I:
DIE
SUCHE
NACH
UNIVERSELLEN
EMOTIONALEN
AEUSSERUNGSFORMEN
UND
ENTWICKLUNGSSTUFEN
.
150
MODELLE
.
150
METHODIK
UND
EINIGE
ERGEBNISSE
.
152
PROBLEME
DER
VORGEHENSWEISE
.
153
6.3
WIR
UND
DIE
ANDEREN:
ZUM
EINFLUSS
VON
KULTUR
UND
GESELLSCHAFT
AUF
DIE
ENTWICKLUNG
UND
AEUSSERUNG
VON
EMOTIONEN
.
156
EIN
BEISPIEL
.
156
SYSTEMATISIERUNG
DER
KULTURABHAENGIGKEIT
.
157
EMOTIONSBEGRIFFE
UND
WERTSYSTEME
.
160
ZUM
KOMPETENZ-ASPEKT
EMOTIONALEN
ERLEBENS
.
162
6.4
FORSCHUNGSSTRATEGIE
II:
LEBENSLAUF-ORIENTIERTE
EMOTIONSFORSCHUNG
.
.
164
ANSATZ
UND
GRUNDBEGRIFFE
.
164
VI
INHALT
EIN
MODELL
FUER
DIE
BIOGRAPHISCHE
ANALYSE
VON
EMOTIONEN
.
169
ANWENDUNGSBEISPIELE
.
171
ANREGUNGEN
FUER
DIE
FORSCHUNG
.
173
6.5
VORBEUGEN
IST
BESSER
.
ZUM
ANWENDUNGSASPEKT
ENTWICKLUNGS
PSYCHOLOGISCHER
EMOTIONSFORSCHUNG
.
176
ZIELE
UND
SCHWIERIGKEITEN
EINER
PRAEVENTIONSORIENTIERTEN
FORSCHUNG
.
177
ANWENDUNGSBEISPIELE
.
179
7.
EMOTIONALE
BELASTUNG
.
186
7.1
WAS
SIND
EMOTIONALE
BELASTUNGEN?
.
186
GEMEINSAME
KENNZEICHEN
.
186
FORMALE
GLIEDERUNGS-GESICHTSPUNKTE
EMOTIONALER
BELASTUNG.
.
.
189
URSACHEN
.
191
INHALTLICHE
GLIEDERUNG
VON
EMOTIONALEN
BELASTUNGEN
.
194
EIN
BEISPIEL:
EIN
STUDENT
BEREITET
SICH
AUF
EINE
PRUEFUNG
VOR.
WAS
KANN
DABEI
PASSIEREN,
WAS
ERLEBT
ER
DABEI?
.
197
7.2
STRESS
.
199
ZUM
BEGRIFF
.
199
EIN
PROZESS-MODELL
DES
STRESS-ERLEBENS
UND
BEWAELTIGENS
.
200
BEDEUTUNG
UND
ANWENDUNG
DES
MODELLS
.
204
7.3
ANGST
.
206
BEISPIELE
AUS
DEM
ALLTAG
UND
KOMPONENTEN
DES
ANGSTERLEBENS
.
.
206
ANGSTFORSCHUNG
.
208
YYKONTROLLE
"
ALS
ZENTRALER
ERKLAERUNGSBEGRIFF
.
212
ZUR
ENTWICKLUNG
VON
ANGST
.
215
ANGST
UND
DEPRESSION:
UNTERSCHIEDE
UND
GEMEINSAMKEITEN
.
.
.
218
7.4
DEPRESSION
.
220
MERKMALE
.
220
WAS
IST
EINE
YYPSYCHISCHE
STOERUNG
"
?
.
222
THEORIEN
ZUR
DEPRESSION
.
222
DER
ANSATZ
VON
SELIGMAN
.
223
WEITERENTWICKLUNG
DER
THEORIE
VON
SELIGMAN
.
225
ARBEITSLOSIGKEIT
UND
DEPRESSION
.
227
DEPRESSION
UND
SELBSTMORD
.
229
8.
FOLGERUNGEN
.
231
LITERATUR
.
232
LITERATURERGAENZUNG
ZUR
2.
AUFLAGE
.
242
PERSONENREGISTER
.
245
BILDNACHWEIS
.
248
VII |
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