Pubertät: Überleben zwischen Anpassung und Freiheit
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Urachhaus
1995
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INHALT
VORWORT
DES
HERAUSGEBERS
.
_
.
--------------
11
EINLEITUNG
.
15
TEIL
I:
VOM
WESEN
DES
JUGENDALTERS
DIE
ENTWICKLUNGSPHASEN
DES
KINDES
.
20
DIE
ERSTE
PHASE:
VON
DER
GEBURT
BIS
ZUM
7.
LEBENSJAHR
/
DIE
ZWEITE
PHASE:
VOM
7.
BIS
ZUM
14.
LEBENSJAHR
/
DIE
DRITTE
PHASE:
VOM
14.
BIS
ZUM
21.
LEBENSJAHR
DIE
PHASEN
DES
JUGENDALTERS
.
24
NEGATIONSPHASE
/
DIE
BEDEUTUNG
DES
VERLIEBTSEINS
/
UEBERGANGSPHASE
/
AFFIRMATIONSPHASE
/
DAS
SPAETE
JUGENDALTER:
VOM
18.
BIS
ZUM
21.
LEBENSJAHR
/
GEFAHREN
DIE
SUCHE
NACH
DEM
ICH
.
35
VERAENDERUNGEN
UM
DAS
DRITTE
UND
VIERTE
LEBENSJAHR
/
VERAENDERUNGEN
UM
DAS
NEUNTE
UND
ZEHNTE
LEBENSJAHR
/
VERAENDERUNGEN
UM
DAS
16.
UND
17.
LEBENSJAHR
/
DIE
SIEBEN~
JAHRESPHASEN
UND
IHRE
KRISENPUNKTE
/
DIE
VOLLENDUNG
DER
KINDHEIT
DIE
GEBURT
DES
INTELLEKTS
.
47
DIE
FRUEHEN
JUGENDJAHRE
/
DIE
VERAENDERUNG
DES
DENKENS
IM
16.
LEBENSJAHR
/
DIE
SPAETEN
JUGENDJAHRE:
VON
DER
KLUGHEIT
ZUR
BEGINNENDEN
WEISHEIT
/
DIE
BEDEUTUNG
UND
ENTWICKLUNG
DES
INTELLEKTS
/
GEFAHREN
DIE
EMANZIPATION
DER
GEFUEHLE
.
55
DIE
GEFUEHLE
IM
JUGENDALTER
/
EXTREME
IM
GEFUEHLSLEBEN
/
KOERPERLICHE
UND
SEELISCHE
VERAENDERUNGEN
/
WIE
ENTWICKELT
SICH
DIE
SEELISCHE
REIFE?
WIE
KOENNEN
WIR
UNSERE
TOECHTER
UND
SOEHNE
VERSTEHEN?
.
63
GESCHLECHTSUNTERSCHIEDE
/
DAS
GEFUEHLSLEBEN
JUNGER
MAEDCHEN
/
DAS
GEFUEHLSLEBEN
DER
JUNGEN
IM
JUGENDALTER
/
DER
LEHRER
UND
DIE
JUGENDLICHEN
/
SCHOENHEIT,
MACHT
UND
MORALISCHER
SINN
/
KOMPLEMENTAERE
EIGENSCHAFTEN
BEI
JUNGEN
UND
MAEDCHEN
EINFUEHRUNG
IN
DIE
TEMPERAMENTE
_
.
75
DIE
VIER
TEMPERAMENTE
/
VERAENDERUNGEN
IM
TEMPERAMENT
DAS
MELANCHOLISCHE
TEMPERAMENT
.
---------------------
.
80
CHARAKTERISIERUNG
DES
MELANCHOLISCHEN
TEMPERAMENTS
/
DIE
ERZIEHUNG
DES
MELANCHOLISCHEN
KINDES
/
VERAENDERUNGEN
IM
JUGENDALTER
DAS
SANGUINISCHE
TEMPERAMENT
.
--------
.
90
CHARAKTERISIERUNG
DES
SANGUINISCHEN
TEMPERAMENTS
/
DIE
ERZIEHUNG
DES
SANGUINISCHEN
KINDES
/
DER
SANGUINISCHE
JUGENDLICHE
DAS
PHLEGMATISCHE
TEMPERAMENT
.
99
CHARAKTERISIERUNG
DES
PHLEGMATISCHEN
TEMPERAMENTS
/
DIE
ERZIEHUNG
DES
PHLEGMATISCHEN
KINDES
/
DAS
PHLEGMATISCHE
KIND
IN
DER
SCHULE
/
VERAENDERUNGEN
IM
JUGENDALTER
DAS
CHOLERISCHE
TEMPERAMENT
.
106
CHARAKTERISIERUNG
DES
CHOLERISCHEN
TEMPERAMENTS
/
DIE
ERZIEHUNG
DES
CHOLERISCHEN
KINDES
/
DIE
ENTWICKLUNG
WAEHREND
DES
JUGENDALTERS
DIE
ENTWICKLUNG
DES
CHARAKTERS
IM
JUGENDALTER
.114
DER
CHARAKTER
IM
UNTERSCHIED
ZU
KONSTITUTION
UND
TEMPERAMENT
/
HILFESTELLUNGEN
DES
ERWACHSENEN
BEI
DER
CHARAKTERBILDUNG
/CHARAKTER
UND
GEMEINSCHAFT
/
SELBSTGESTALTUNG
6
TEIL
II:
DIE
HERAUSFORDERUNG
DER
JUGEND
DIE
BEDUERFNISSE
DES
JUGENDLICHEN
.
128
DAS
BEDUERFNIS
NACH
KOERPERLICHER
AKTIVITAET
UND
NACH
RUHE
/
DAS
VERLANGEN
NACH
INTENSITAET
UND
NACH
REGELMAESSIGKEIT
/
DAS
BEDUERFNIS,
EINFLUSS
ZU
HABEN
UND
DAS
BEDUERFNIS,
SICH
NACH
INNEN
ZU
WENDEN
/
DAS
BEDUERFNIS
NACH
ZUGEHOERIGKEIT
UND
DAS
VERLANGEN
NACH
ABSTAND
/
BRAUCHEN
UND
GEBRAUCHTWERDEN
/
DAS
BEDUERFNIS
NACH
TATSACHEN
UND
DIE
SEHNSUCHT
NACH
PHANTASIEWELTEN
/
AUSGLEICH
DER
GEGENSAETZE
JUGENDLICHE
UND
FAMILIE
.
144
ELTERN
/
GESCHWISTER
/
SCHEIDUNG
/
WIEDERVERHEIRATUNG
/
STIEFFAMILIEN
DER
JUGENDLICHE
UND
SEINE
FREUNDE
.
_
158
FREUNDE
UND
IDENTITAET
/
ANPASSUNG
/
FREUNDSCHAFT
ZWISCHEN
JUNGEN
UND
MAEDCHEN
/
FREUNDE
VERSUS
ELTERN
/
KEINE
FREUNDE
WALDORFPAEDAGOGIK
-
DIE
ALTERNATIVE.
.
170
GESCHICHTE
DER
WALDORFPAEDAGOGIK
/
GRUNDLINIEN
DER
WALDORF
PAEDAGOGIK
/
DIE
UNTERSTUFE
/1.
UND
2.
KLASSE
/
3.
KLASSE
/
4.
KLASSE
/
3.
KLASSE
/
6.
KLASSE
/
7.
KLASSE
/
8.
KLASSE
/
DIE
OBERSTUFE
IN
DER
WALDORFSCHULE
/
DER
OBERSTUFENLEHRPLAN
/
DER
SPEZIELLE
CHARAKTER
DER
OBERSTUFENJAHRE
/
9.
KLASSE
/
10.
KLASSE
/11.
KLASSE
/12.
KLASSE
DER
JUGENDLICHE
UND
DIE
KUNST
.
189
DIE
BEDEUTUNG
DES
KUENSTLERISCHEN
PROZESSES
/
KUNST
BETRACHTEN
/
DIE
KUNST
UND
IHRE
BEZIEHUNG
ZUM
FUEHLEN
UND
DENKEN
/
DAS
KUNSTVERSTAENDNIS
DES
JUGENDLICHEN
/
JUGENDLICHE
UND
MUSIK
/
MODERNE
MUSIK
/
DIE
AUSWIRKUNGEN
DER
ROCKMUSIK
/
HEILEN
ODER
SCHADEN
DURCH
MUSIK
7
MACHT
UND
LOYALITAET
.
205
DAS
BEDUERFNIS
NACH
MACHT:
SICH
SELBST
BEWEISEN
/
DIE
FRAGE
DER
LOYALITAET:
WOHIN
GEHOERE
ICH?
DIE
ROLLE
DER
LIEBE
.
221
IDEELLE
UND
SEXUELLE
LIEBE
/
DIE
FESTUNG
LIEBE
/
DIE
HOEHERE
GESTALT
DER
LIEHE
TEIL
III:
PROBLEME
DES
JUGENDALTERS
PROBLEME
MIT
DER
SELBSTACHTUNG
.
230
WAS
IST
SELBSTACHTUNG?
/
DEPRESSION
/
WIE
MAN
EINE
DEPRESSION
ERKENNT
/
VERAENDERUNG
UND
VERLUST
/
ERWARTUNGEN
/
MANGEL
AN
VERTRAUEN
/
BEISPIELE
JUGENDLICHER
DEPRESSION
/
SELBSTMORD
JUGENDLICHE
UND
SCHWANGERSCHAFT
.
248
WENN
ES
PASSIERT
IST
/
WELCHE
MOEGLICHKEITEN
GIBT
ES?
/
DIE
JUNGE
FRAU
BEHAELT
DAS
BABY
/
HEIRATEN
ODER
NICHT
HEIRATEN?
/
ADOPTION
/
ABTREIBUNG
/
DER
VATER
DES
KINDES
JUGENDLICHE
UND
ALKOHOL
.
260
ALKOHOL
UND
URTEILSFAEHIGKEIT
/
DIE
WIRKUNGEN
DES
ALKOHOLS/
JUGENDLICHE
UND
TRUNKENHEIT
/
WARUM
TRINKT
MAN?
/
ALKOHOLISMUS
/
GEFAEHRDUNGEN
DURCH
ALKOHOLKONSUM
/
ORIENTIERUNGSHILFEN
JUGENDLICHE
UND
DROGEN
.
269
WAS
SIND
DIE
HAEUFIGSTEN
DROGEN?
/
WIRKUNGEN
/
WARUM
NEHMEN
JUGENDLICHE
DROGEN,
UND
WORAN
ERKENNT
MAN,
DASS
SIE
ES
TUN?
/
WAS
KOENNEN
DIE
ELTERN
TUN?
/
WELCHE
VERAENDERUNGEN
SIND
NOTWENDIG?
/
DIE
STAERKUNG
DER
INDIVIDUALITAET
8
JUGENDLICHE
UND
ERNAEHRUNG
.
_
.
280
ESSSTOERUNGEN
/
ANOREXIA
NERVOSA
/
BULIMIE
/
DIE
ANZEICHEN
/
ZWANGHAFTES
ESSEN
UND
FETTLEIBIGKEIT
/
ANDERE
ESSSTOERUNGEN
VERHALTENSSTOERUNGEN
.
289
DREI
FLUCHTWEGE
/
HILFEN
FUER
ELTERN
UND
LEHRER
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
294
ANHANG
.
297
FRAGEN
ZUM
SELBSTSTUDIUM
DANKSAGUNG
.
316
ANMERKUNGEN
.
-
.
317
9 |
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