Repertory-Grid-Methodik: ein Lehrbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1995
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| adam_text | Titel: Repertory-Grid-Methodik
Autor: Fromm, Martin
Jahr: 1995
INHALT
1. Einleitung 7
2. Erkenntnis- und persönlichkeitstheoretische Grundlagen 11
2.1. Konstruktiver Alternativismus 11
2.2. Der Mensch als Forscher 13
2.3. Die Welt der persönlichen Konstrukte 14
3. Erhebung persönlicher Konstrukte 22
3.1 Grundlagen 23
3.1.1. Selbstversuch: Anleitung zum Selbstgespräch 23
3.1.2. Das Urverfahren: Der Rple Construct Repertory Test 31
3.1.3. Der Aufbau aktueller Grid-Erhebungen 40
3.1.4. Die Konstrukterhebung als soziale Situation 48
3.2. Die Erhebung von Konstrukten im Detail 61
3.2.1. Grid-Themen 61
3.2.2. Vom Problem zu den Elementen: Substituting 63
3.2.3. Elemente erheben/vorgeben 74
3.2.4. Elementarten 77
3.2.5. Homogenität/Heterogenität der Elemente 79
3.2.6. Präsentation der Elemente 80
3.2.7. Formulierung der Unterscheidungsaufgabe 85
3.2„8. Konstrukte vorgeben/erheben 86
3.2.9. Die Entstehung eines Konstrukts 87
3.2.10. Skalierung 94
3.2.11. Beendigung der Erhebung 99
3.2.12. Nachbesprechung 100
3.3. Spezielle Verfahren 102
3.3.1. Beziehungen zwischen Konstrukten 103
3.3.1.1. Leitern 104
3.3.1.2. Pyramiden 113
3.3.1.3. Implikationen 119
3.3.2. Veränderung von Konstruktsystemen 125
3.3.2.1. Widerstand gegenüber Veränderung: Resistance to Change Grid.. 125
3.3.2.2: Vor- und Nachteile von Veränderung: ABC Methode 128
3.3.3. Besondere Konstrukte 132
3.3.3.1. Abhängigkeiten: Situational Resources Grid 133
3.3.3.2. Beziehungen: Dyad Grid 139
3.3.3.3. Selbstbild in Interaktionen: Seif Role Repertory Grid 146
3.3.4. Besondere Erhebungsformen 152
3.3.4.1. Sprachfreie Erhebung: Tacit Construing 153
3.3.4.2. Gruppenverfahren 155
3.3.4.3. Computererhebung 162
3.3.4.4. Konstrukte in Texten 169
4. Auswertung 174
4.1. Inhaltsanalyse 176
4.1.1. Die Perspektive des Befragten 177
4.1.2. Die Perspektive des Interpreten 180
4.2. Handauswertung 183
4.2.1. Folienauswertung 183
4.2.2. Fokussierung 186
4.3. Computergestützte Auswertung 192
4.3.1. Clusteranalyse 193
4.3.2. Hauptkomponentenanalyse 196
4.3.3. Andere Berechnungen, Maße, Indizes 201
5. Gütekriterien 203
6. Literatur 207
ABBILDUNGEN
Abb. 1: Interpunktion von Ereignisfolgen 12
Abb. 2: Karten zur Markierung der Konstruktpole 24
Abb. 3: Ablauf der Konstrukterhebung 25
Abb. 4: Protokollbogen dichotomes Grid 26
Abb. 5: Dichotome Zuordnung von Elementen zu Konstruktpolen 27
Abb. 6: Protokollbogen dichotomes Grid: Beispieleintragungen 28
Abb. 7: RepTest Protokoll 36
Abb. 8: Ablauf einer Grid-Erhebung 43
Abb. 9: Grid-Erhebung: Kontrollfragen 46
Abb. 10: Grid-Erhebung: Verarbeitung erhobener Konstrukte 47
Abb. 11: Von Alltags-Problemen zu Grid-Elementen 64
Abb. 12: Substituting: Arbeitsschritte 66
Abb. 13: DYAD-Erhebung 82
Abb. 14: Freie Skalierung 95
Abb. 15: Leiterbildung: Erhebung 105
Abb. 16: Leiterbildung: Ergebnisse 106
Abb. 17: Beziehungen zwischen über-/untergeordneten Konstrukten 109
Abb. 18: Pyramidenbildung 115
Abb. 19: Aufbau einer vollständigen Pyramide 116
Abb. 20: Implikations-Grid 121
Abb. 21: Resistance-to-Change Grid 127
Abb. 22: ABC Methode 130
Abb. 23: Protokoll eines Situational Resources Repertory Test 135
Abb. 24: Erhebungsbogen für Ryle s Dyad Grid 141
Abb. 25: SELFGRID Abfragebildschirm beim Erheben von Ratings 151
Abb. 26: Protokollbogen RIT-Grid 157
Abb. 27: Folienauswertung 185
Abb. 28: Schritte der Fokussierung 189
Abb. 29: Fokussierung am Beispiel 190
Abb. 30: Clusterbaum 194
Abb. 31: Biplot 198
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