Gemeinsam lernen: eine empirische Untersuchung zur Akzeptanz, zur Realisierung und zu den Wirkungen des gemeinsamen Unterrichts behinderter und nichtbehinderter Kinder in der Grundschule
Gespeichert in:
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| Veröffentlicht: |
Soest
1993
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| Schriftenreihe: | Arbeitsberichte zur Curriculumentwicklung, Schul- und Unterrichtsforschung
21 |
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