Nürnberger Schüler-Studie 1994: Gewalt an Schulen:
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| Veröffentlicht: |
Regensburg
Roderer
1995
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| Schriftenreihe: | Theorie und Forschung
Soziologie ; 23 Theorie und Forschung 373 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort V
1
Nürnberger Schüler Studie 1994: Gewalt an Schulen. Theoretische Einführung und
methodische Anlage der Studie
Walter Funk 1
2
Gewaltbilligung, Gewaltbereitschaft und gewalttätige Handlungen Nürnberger Schüler
Walter Funk 29
3
Semantische Aspekte des Gewaltbegriffes
Jürgen Pilzer 77
4
Der Beitrag der psychologischen Erziehungsstil- und Persönlichkeitsforschung ./
zur Analyse der Gewalt an Schulen (^
Markus Rojek 7 ^ 101
5
Personale Aspekte des Familienhaushalts und die Wöhnsituation als Determinanten
der Gewalt an Schulen . ,. it»
Walter Funk ,i ,,. . , 131
6 ? • _ ¦¦ ¦:-
Die Relevanz der Gleichaltrigengruppe (Peergroüp) für die Gewaltbilligung,
Gewaltbereitschaft und Gewalttätigkeit Nürnberger Schüler
Achmed Nasa und Andrea Weigl 159
7
Die Relevanz des Sozialkontextes der Schule für die Gewaltbilligung.
Gewaltbereitschaft und Gewalttätigkeit Nürnberger Schüler
Katja Keiling und Walter Funk 189
8
Mediennutzung und die Gewaltbilligung, Gewaltbereitschaft und Gewalttätigkeit
Nürnberger Schüler
Birgit Kreuzinger und Kathrin Maschke 223
9
Nürnberger Schüler Studie 1994: Gewalt an Schulen. Einige zusammenfassende /
jedoch keineswegs abschließende Bemerkungen
Walter Funk 259
Anhang: Fragebogen der Nürnberger Schüler Studie 1994 VO
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