L'éducation nouvelle et les enjeux de son histoire: actes du Colloque International des Archives Institut Jean-Jacques Rousseau L'Éducation Nouvelle: Au-delà de l'Histoire Hagiographique ou Polémique, Genève, avril 1992
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| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Lang
1995
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TABLE
DES
MATIERES
AVANT-PROPOS
I
JUERGEN
HELMCHEN
L'EDUCATION
NOUVELLE
FRANCOPHONE
ET
LA
REFORMPADAGOGIK
ALLEMANDE
-
DEUX
"HISTOIRES"?
1
JUERGEN
OELKERS
LA
REFORMPADAGOGIK
AU
SEUIL
DE
L'HISTOIRE
31
GUY
AVANZINI
L'EDUCATION
NOUVELLE
ET
SES
CONCEPTS
65
JACQUES
TESTANIERE
ELEMENTS
POUR
ECRIRE
L'HISTOIRE
DU
MOUVEMENT
FREINET
75
GERD
HOHENDORF
L'ACCUEIL
DE
LA
REFORMPADAGOGIK
DANS
L'ANDENNE
RDA
87
DENNIS
SHIRLEY
LA
RESISTANCE
PEDAGOGIQUE:
PAUL
GEHEEB
ET
L'ECOLE
DE
L'ODENWALD
SOUS
LE
NAZISME
105
ANDREAS
PEHNKE
INSTITUTIONS
DE
LA
REFORMPADAGOGIK
DANS
L'ALLEMAGNE
GUILLAUMIENNE
ET
LEUR
TENDANCE
A
UNE
PLUS
GRANDE
HOMOGENEITE
DANS
LA
REFORME
SCOLAIRE
INTERNATIONALE
117
DANIEL
HAMELINE
L'ANONYME
ET
LE
PATRONYME.
PORTRAITS
ET
FIGURES
DE
L'EDUCATION
NOUVELLE
131
JACQUELINE
GAUTHERIN
DESINGULARISATION
D'UNE
EXPERIENCE
EDUCATIVE.
UNE
TRADUCTION
(TRAHISON?)
DE
L'EXPERIENCE
PESTALOZZIENNE
161
HEINER
ULLRICH
SUCCES
D'UN
OUTSIDER:
RUDOLF
STEINER
ET
LA
REFORMPADAGOGIK
179
HANS
ULRICH
GRUNDER
QUI
ETAIENT
LES
FONDATEURS
DES
LANDERZIEHUNGSHAM&
SUISSES?
197
PAUL
MITZENHEIM
L'INTERNATIONALITE
DE
LA
REFORMPUEDAGOGIK
DANS
LE
TRAVAIL
DE
PETER
PETERSEN
205
HELGA
BLECKWENN
LE
ROLE
CLEF
D'AUGUSTE
FOREL
DANS
LA
LIAISON
ENTRE
REFORME
SOCIALE
ET
RENOVATION
PEDAGOGIQUE
221
MICHEL
SOETARD
L'EDUCATION
NOUVELLE,
UNE
ILLUSION
PERDUE?
231 |
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